文昌路 幸福路

朱峰

一、活動背景

開學(xué)伊始，隊員們知道了這樣一個消息：揚州城的中心軸主干道——文昌路西延段正式通車?yán)玻τ谶@條路，隊員們的腦海里冒出了一個又一個的小問號。結(jié)合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》四年級第二單元《熱愛社會主義祖國》的內(nèi)容，我組織學(xué)校四（5）中隊的隊員開展了“文昌路 幸福路”主題活動。

二、活動方式

本次活動采用了探究性小課題的方式，突出隊員的主體性、創(chuàng)造性。在輔導(dǎo)員及家長義工的指導(dǎo)下，追夢、探夢、筑夢、圓夢四個小隊通過調(diào)查采訪、對比分析、系統(tǒng)整理等方式去探尋文昌路的發(fā)展歷程，聆聽城市發(fā)展的足音。

本次活動共用三課時完成。（PPT：第一課時，自主分工，查閱資料，確定探究主題；第二課時，開展小課題探究并整理活動資料；第三課時，分享小課題探究成果，感受精神，提升情感）今天我重點說的是第三課時。

三、活動過程

隊員們的探究之旅共收獲了800多張尋訪照片、20000多字的采訪手記，請追隨我們的鏡頭來分享隊員們的探究之旅吧！

（PPT：歷史篇 積淀深厚的通史式文化大道 探夢小隊、追夢小隊）探夢小隊的探究小課題是“文昌路的歷史穿越”。在志愿輔導(dǎo)員李叔叔的帶領(lǐng)下，隊員們實地尋訪了文昌中路。追夢小隊的探究小課題是“老揚州眼中的文昌路”，隊員們走訪了一位長期住在文昌路附近的老先生，聽他講述文昌路的發(fā)展變遷史（播放視頻）。隊員顧赫用一張張文昌路沿線景點的對比圖，讓大家對文昌路的發(fā)展有了更直觀的印象。聽了追夢小隊的匯報，隊員們自發(fā)地把一首 《筑路魂》的詩歌獻給了默默奉獻的城市建設(shè)者。

（PPT：現(xiàn)在篇 美麗壯觀的中國“第一長街” 筑夢小隊）筑夢小隊的探究小課題是“文昌路有多長”，他們坐上了公交快線88路公交車，車游文昌路。隊員楊晨子匯報了居民對文昌路滿意度調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析。隊員陳煜用圖片展現(xiàn)了文昌路上的新顏。

（PPT： 未來篇 璀璨奪目的世界名城中心軸 圓夢小隊） 圓夢小隊的探究小課題是“文昌路與大揚州未來”，隊員們匯報了他們在揚州市規(guī)劃展示館實地查看、采訪徐叔叔的收獲。 隊員們越說越激動，用各自的方式表達了揚州人心中的喜悅與自豪，表達了對揚州美好未來的祝福。

四、活動延伸與反思

探究性小課題雖小，但價值并不小。 活動后，追夢小隊自發(fā)地在文昌閣紅綠燈處設(shè)立了“親子崗”，和家長義工一起勸導(dǎo)交通，呼喚文明；圓夢小隊開展了“文昌路車輛分流”小公民實踐活動。探究活動既培養(yǎng)了隊員的綜合能力，又激發(fā)了他們的城市主人意識。總結(jié)這次活動，我有如下幾點感受：

教育契機善捕捉 在揚州城慶之際，我們精心選擇一條隊員最熟悉的干道作為探究對象，意在以“一枝紅杏”窺探揚州城的“滿園春色”。

活動方式會精選 采用小課題探究的方式，以問題為導(dǎo)向，讓隊員用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，從自己的角度去思考，用自己的心靈去感受。

重視感悟巧提升 活動目標(biāo)不僅僅放在了解家鄉(xiāng)發(fā)展的歷程，更重要的是通過探究感悟城市精神，激勵隊員把個人夢想與城市發(fā)展、祖國富強聯(lián)系在一起。