如何做一名優秀的班主任

張曉娜　張清濤（吉林省舒蘭市第二十中學校，吉林 舒蘭　132616）

如何做一名優秀的班主任

張曉娜張清濤
（吉林省舒蘭市第二十中學校，吉林 舒蘭132616）

帶著對教育的滿腔熱愛，堅信著教師是太陽底下最光輝的事業，一路走來，已經度過了16個春秋，細數著工作中的點點滴滴，其中最有感觸的是班主任的工作。

一、為人師表是前提

1.班主任要儀表端莊，談吐自然文雅。一個會意的微笑，贊許的目光，親切地握手，無不體現著對學生的關心，尊重，鼓勵和期望。

2.班主任要有良好的個性修養。一個優秀的班主任應具有健康的個性品質，有著廣泛的興趣，堅強的意志，開朗的性格，穩定的情緒，這樣會讓學生有一種積極向上的心態和樂觀的學習態度。

3.班主任要以身示范。班主任通過自己的實際行動來感染學生，使之受到教育，這就是身教，身教重于言傳。例如勞動時，班主任不是站在那里發號施令，而是和同學們一同參與，并且要以身作則，身體力行，這樣同學們才能信服，并且積極主動去完成任務。只有把外在的形象與道德形象結合起來，以良好的師德師風感召學生，才能真正做到為人師表。

二、關愛學生是基礎

把愛滲透到班級每一個學生身上，學生不分高低，不單看成績分優劣，班主任不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，其實關愛問題學生并不是一件容易的事，班主任首先要有一顆寬容學生的心，其次是理解學生，尊重學生，最后賞識學生，發現學生的那一點點優點，樹立他們的自信。這樣只要學生體會到這種感情，他就會“親其師”，“信其道”。這樣每一個學生都從教師這里得到一份愛的滋潤，從而更奮發向上。愛的作用是相互的你對學生愛，學生各方面成長的同時，教師的成就感也能激發工作的熱心和責任感。

三、班級管理是關鍵

1.深入了解學生。掌握每個學生的家庭住址、自然狀況、經濟情況、學習情況、思想動態以及他們有什么特長，有什么不足等等，班主任要做到心中有數。

2.建立一個發揮職能的班委會。發揮班干部的作用，各盡其職，既調動班干部的積極性，又培養了學生的責任感。但要及時指導管理方法，學生在管理時，方法上單一，能力也有限，班任此時不能袖手旁觀要給予適當的指導，讓班級干部既充滿信心又提高自我管理能力。得到同學們的信服，從而支持班干部的工作，維護班集體的榮譽。

3.合理制定班規。營造一個積極向上，團結協作的學習氛圍，建立屬于自己班的班訓、班級目標、班級管理理念?！凹毠潧Q定成敗，態度決定高度”，讓每個學生制定自己的學習目標，通過班級這個平臺實現自己的理想。

4.堅持班主任坐班制度。一方面多留心學生中存在的問題，班級中存在的安全隱患，另一方面和學生一同學習，一同活動，更能促使學生嚴格要求自己，班級充滿著正能量。

四、協調關系是保障

班主任需要協調與學生、任課教師、家長的關系，為學生的健康成長創造一個良好的環境，促進學生全面和諧發展。

在學生方面，要了解關心學生，尊重學生，信任學生，建立合理的獎懲制度，嚴慈相濟，不溺愛學生，但要以表揚為主，好孩子都是夸出來的。

在科任教師方面，定期召開班級配課教師會議，聽取各位教師的意見和建議。共同研究學生的每一個方面，包括學生性格特點、身體狀況、作業完成情況、考試分析等。利用班會展示科任教師的特長，讓學生能充分認可班級的每一位任課教師，從而樹立科任教師的自信。

在家校共建方面，抓住每一次家長會、家長開門課等機會。班主任要爭取家長的密切配合，尊重家長，主動與家長進行溝通，得到家長的理解與支持，齊抓共管，達到教育學生的目的。

總之，協調各種關系是班主任工作必不可少的一個環節，讓學生真正體會到班級的溫暖，集體的溫馨，用真愛喚起學生的自信，用文化激起學生求知的欲望，用不斷的自我學習來塑造一個優秀的班主任。

張曉娜（1976-），女，吉林舒蘭人，吉林省舒蘭市第二十中學校教師，中學一級。研究方向：數學教學；

張清濤（1975-），男，吉林舒蘭人，吉林省舒蘭市第二十中學校教師，年級主任，中學一級。研究方向：化學教學。