當代文化視野下流行音樂教學的現狀和應對措施

張譯心

(云南藝術學院附屬藝術學校，云南 昆明 650101)

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【文化與教育】

當代文化視野下流行音樂教學的現狀和應對措施

張譯心

(云南藝術學院附屬藝術學校，云南 昆明 650101)

在教育改革深化的背景下，流行音樂教學在音樂教學中也占有重要地位。流行音樂在當前社會發展中已彰顯出獨特的魅力。處在當前的文化環境下，要充分重視流行音樂教學。筆者主要就當代文化視野下流行音樂教學的重要性和教學基礎加以分析，然后結合實際就當代文化視野下的流行音樂教學現狀和優化策略進行詳細探究。

流行音樂；音樂教學；重要性

流行音樂是與時代發展緊密結合的音樂形態，它能反映社會發展的情況，流行音樂是現代青少年比較喜愛的音樂類型。流行音樂之所以能受到大眾歡迎，這與青少年的個性特點有緊密聯系。當前，流行音樂在音樂教學中的地位也愈來愈突出，加強對流行音樂教學的理論研究具有實質性意義。

一、當代文化視野下流行音樂教學的重要性和教學基礎

(一)當代文化視野下流行音樂教學重要性

第一，在新課程改革背景下，教學要求也有相應的提升，注重提高學生音樂方面的綜合素養。流行音樂是大部分青少年喜愛的音樂類型，這就為流行音樂的教學提供了有利條件。在當代的文化事業下，通過流行音樂教學，有利于學生音樂素養的全面發展。

第二，當代文化視野下，流行音樂教學能有效激發學生的音樂創造力。流行音樂教學要能與學生的興趣相結合，輔之以積極有效的教學方法[1]，這樣學生才會全身心投入到音樂的學習中，進而培養學生的音樂創造力。

第三，當代文化視野下，通過流行音樂的教學，有利于拓寬學生的音樂知識面。流行音樂教學中有比較豐富的素材，這些素材對提升學生的欣賞水平，拓展學生的音樂視野，培養學生的審美情趣等都有重要價值。[2]

(二)當代文化視野下流行音樂的教學基礎

在流行音樂教學中，主要體現在審美內容的人性化，流行音樂的發展在大眾中得到了廣泛傳播，并且有諸多表達主題和題材，這些都是流行音樂教學發展的重要基礎。流行音樂教學要注重培養學生的基礎知識，如音樂的基礎技能以及音樂理論等，這樣才能有助于流行音樂教學的進一步發展。

二、當代文化視野下流行音樂的教學現狀

從當前流行音樂的教學發展情況看，仍存在一些問題有待解決。在演唱技巧的教學過程中，教師一般選取的素材難度都比較大，如沙寶亮的《暗香》，這樣使學生很難在短時間內掌握演唱技巧。[3]

另外，一些教師在實際教學過程中只是通過演唱來開展教學，教學的手段比較單一化，教學方式不能與學生的學習情況緊密結合，無法發揮流行音樂教學的積極作用。學生在學習過程中，沒有注重音樂作品的藝術感染力和時代元素，這樣就會造成教學效果不佳，學生的進步也比較緩慢。

三、當代文化視野下流行音樂教學的優化策略

第一，要能正確引導學生全面認識流行音樂。要能將流行音樂的思想情感以及藝術風格等復雜性，通過有效的教學措施使學生便于理解。流行音樂有不同的類型，有的反映日常情感思想，這一類型的流行音樂相對樸素平凡。如《同桌的你》《外婆的澎湖灣》等。還有的能反映時代精神，如《東方之珠》《故鄉的云》等。[4]教師要培養學生分析和選擇流行音樂的能力，拒絕糟粕。

第二，在當代文化視野下，流行音樂教學的實施要能緊密結合實際。流行音樂教學是學生學習音樂知識的重點過程。教師要融入新的教學理念，突出學生的主體地位，不斷擴大學生的知識面，讓學生能通過輕松愉悅的學習方式來了解和重新認識流行音樂。

第三，當代文化視野下，流行音樂教學要能在教學方法上呈現多樣化，教師要做到熟練使用教學技巧，融入情感元素，這對提升學生的學習效率有重要作用。[5]教師可通過多樣式的導入來開展教學活動，充分結合學生的需求以及興趣愛好，營造輕松愉快的教學氛圍；充分體現導入的生活化特征，讓學生能對流行音樂有更深的認識。

流行音樂教學中的情感是多樣化的，有喜悅的，有憤怒的，也有焦慮，教師要能將每種情感的音樂類型和音樂作品的思想內涵相結合，以此來帶動學生的學習積極性和熱情。如在對《隱形的翅膀》進行教學中，這首歌有正確的價值觀和人生觀，對學生有激勵作用，教師在教學中要充分重視情感的融入。

四、結語

對于流行音樂的教學，教師要能和當代的文化發展相結合，聯系實際，這樣才能引發學生的共鳴，激發學生的學習興趣和動力。在新課程改革進一步深化的背景下，創新流行音樂教學的模式十分重要，要充分重視學生在流行音樂學習上的需求，充分考慮教學措施的科學合理性，這樣才能真正保障學生在學習流行音樂中有的更多的收獲。

[1]田亮.音樂教育和音樂文化的互動影響研究[J].藝術品鑒，2016，(1)：253.

[2]賀美智.論美聲唱法在中國的發展——以青年歌手電視大獎賽為例[J].當代音樂，2015，(11)：64-66.

[3]張婷婷.中國內陸流行音樂歌星研究綜述[J].北方音樂，2015，35，(15)：1.

[4]駱靜禾.音樂的實踐：解讀西方音樂歷史進程的一種視野——評邁克爾·查南的音樂社會觀[J].人民音樂，2015，(7)：23.

[5]鄧歡歡.現當代馬肖音樂研究的學術走向[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報)，2015，32，(2)：34-38.

【責任編輯：王 崇】

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1673-7725(2016)06-0098-02

2016-03-15

張譯心(1974-)，女，云南紅河人，講師，主要從事音樂學、音樂教育研究。