社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性和重要性

毛文娟

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性和重要性

毛文娟

（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210023）

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，習(xí)近平總書記多次作出重要論述并提出明確要求。當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)期，在思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出多元、多樣、多變的特點(diǎn)。高職院校黨建工作肩負(fù)樹人立德的培養(yǎng)責(zé)任，科學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生黨員個(gè)體發(fā)展需要，是高職院校學(xué)生黨建工作的重中之重。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系 高職院校 學(xué)生黨建

2006年10月，黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，第一次明確提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這個(gè)重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。習(xí)近平總書記也多次作出重要論述并提出明確要求。

當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)期，在思想文化領(lǐng)域，特別是社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元、多樣、多變的特點(diǎn)。高職院校黨建工作肩負(fù)樹人立德的培養(yǎng)責(zé)任，科學(xué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，響應(yīng)黨中央要求，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生黨員個(gè)體發(fā)展需要，是高職院校學(xué)生黨建工作的重中之重。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性

1.當(dāng)代學(xué)生黨員所肩負(fù)歷史使命的必然要求。

理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求，一旦形成，就會(huì)成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力。一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，只有確立了共同的理想信念，才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。社會(huì)主義核心價(jià)值體系把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，不僅繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且吸收了世界文明有益成果，既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，又體現(xiàn)了時(shí)代精神。

高職大學(xué)生是擁有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能的人才，是未來知識(shí)和科技創(chuàng)新的主體。而學(xué)生黨員隊(duì)伍又是高職大學(xué)生中的優(yōu)秀群體，不僅是黨的新生力量，更是未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。因此，學(xué)生黨員首先要成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，其所肩負(fù)的歷史使命決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的必要性。

2.社會(huì)轉(zhuǎn)型期保持國(guó)家主流文化的必然要求。

當(dāng)前，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，加之經(jīng)濟(jì)全球化步伐日益加快，國(guó)外各種思潮紛紛涌入，對(duì)中國(guó)社會(huì)的各個(gè)層面都造成廣泛影響。高職大學(xué)生正處于理想信念的成型期，思想十分活躍，因此，應(yīng)高度重視各種消極因素對(duì)大學(xué)生理想信念的消解作用，大力強(qiáng)化學(xué)生黨員理想信念教育，不斷加強(qiáng)馬克思主義基本理論尤其是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的灌輸，幫助他們樹立正向能量的理想信念，已是當(dāng)務(wù)之急。

在此背景下，高職院校黨建工作的職責(zé)必然在于如何引導(dǎo)學(xué)生黨員的理想信念與國(guó)家的主流文化一致，而當(dāng)代中國(guó)的主流文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因此，高職院校黨建工作中必須積極引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)方面多下工夫。

3.高職院校特殊社會(huì)功能的必然要求。

習(xí)近平同志指出：“高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地。”高職院校學(xué)生黨建工作要緊緊圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個(gè)根本任務(wù)，為建設(shè)能夠培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生的社會(huì)主義大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。

縱觀整個(gè)社會(huì)發(fā)展，高職院校具有特殊的地位并由此產(chǎn)生了特殊的社會(huì)功能。它培養(yǎng)的人才對(duì)社會(huì)發(fā)展起著十分重要的作用，不僅關(guān)系到現(xiàn)在，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的未來；它不僅是思想理論的傳遞者，而且是思想理論的生產(chǎn)者，其研究成果往往對(duì)社會(huì)發(fā)展起著導(dǎo)向性作用；它的思想陣地不僅影響著師生，而且影響著社會(huì)各階層，是社會(huì)思想陣地的輻射源。從一定意義上可以說，高職院校的思想陣地是整個(gè)社會(huì)思想領(lǐng)域的溫度計(jì)。把握住高職院校的政治方向，與把握整個(gè)國(guó)家的政治方向有密切關(guān)系。因此，高職院校的特殊社會(huì)功能，要求必須用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)這一重要的思想陣地，這一要求必然貫穿大學(xué)生黨建工作的始終。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校學(xué)生黨建工作的重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面，其豐富的內(nèi)涵體系對(duì)高職大學(xué)生黨員的教育管理與成長(zhǎng)發(fā)展有重要的影響作用。

1.馬克思主義是高職院校學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)思想。

黨的十八大報(bào)告從歷史和時(shí)代的高度，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)舉什么旗、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大理論和實(shí)際問題，是我黨在新世紀(jì)、新階段的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，是推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程，也是我們做好新形勢(shì)下高職院校黨建工作的總綱，并成為開展大學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)思想。

在當(dāng)前和今后的一段時(shí)期里，高職院校學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：高舉馬克思主義偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)和貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮為重點(diǎn)，以黨支部組織建設(shè)的創(chuàng)新為突破口，以主題教育活動(dòng)為載體，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生黨建全過程，建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，為學(xué)校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保證，為黨和人民培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是高職院校學(xué)生黨建工作的精神旗幟。

用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，是黨在新時(shí)期新階段提出的建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要任務(wù)之一。高職院校大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來，將他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，尤其需要引導(dǎo)他們確立在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，這對(duì)于加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

當(dāng)代高職大學(xué)生中的絕大多數(shù)人對(duì)于堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿信心、寄予厚望。但是由于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，加上各種社會(huì)思潮的互相激蕩，一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲等問題。在此情勢(shì)下，引導(dǎo)大學(xué)生尤其是學(xué)生黨員樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，并用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為高職院校學(xué)生黨建工作的精神旗幟就成了一項(xiàng)重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

3.民族精神和時(shí)代精神是高職院校學(xué)生黨建工作的精神動(dòng)力。

中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神，在改革開放新的歷史時(shí)期形成的以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深深熔鑄在我們的民族意識(shí)、民族品格、民族氣質(zhì)之中，熔鑄在我們民族的生命力、凝聚力、創(chuàng)造力之中，是中華民族自強(qiáng)不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支撐，是我們不斷開辟新征程、開創(chuàng)新未來的不竭精神動(dòng)力。

高職院校的學(xué)生黨建工作要緊密聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生黨員從身邊的具體事情做起，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揚(yáng)和體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神的要求，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)民族精神、時(shí)代精神的大廈添磚加瓦。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門、各方面的積極性主動(dòng)性，鍥而不舍、堅(jiān)持不懈地做好在學(xué)生黨建工作中弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的各項(xiàng)工作，通過共同努力、持續(xù)努力，推動(dòng)民族精神和時(shí)代精神綿綿不斷地傳承弘揚(yáng)。

4.社會(huì)主義榮辱觀是高校學(xué)生黨建工作的價(jià)值準(zhǔn)則。

新時(shí)期，黨中央提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。社會(huì)主義榮辱觀的重要論述概括精辟，內(nèi)涵深邃，具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性和實(shí)踐性，體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向，對(duì)形成良好社會(huì)風(fēng)氣、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。

在社會(huì)思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元、多樣、多變等趨勢(shì)的新時(shí)期，作為高水平技能型人才培養(yǎng)陣地的高職院校要牢牢把握好意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，科學(xué)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以社會(huì)主義榮辱觀武裝學(xué)生黨員頭腦、應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，從深層次幫助學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)和踐行“榮”和“辱”，培育學(xué)生黨員的道德體系，不斷探索將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有的放矢地融入高職學(xué)生黨建工作的有效方法和途徑，履行好學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)職責(zé)。

［1］王曉榮，楊潔.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校黨的思想理論建設(shè)［J］.社會(huì)科學(xué)家，2010（1）.

［2］李忠軍.社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究：內(nèi)存邏輯與體系建構(gòu)［M］.北京：人民出版社，2014.

［3］宋嗣軍，熊榮伍.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009（4）.

［4］譚濤，柯亞莉.社會(huì)主義核心價(jià)值體系視野下的高校學(xué)生黨建研究［J］.重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）.

［5］梁家峰.將社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于高校學(xué)生黨建［J］.思想教育研究，2009（3）.

課題項(xiàng)目：本文系2014年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)課題 “社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職大學(xué)生黨建工作的方法和途徑研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：2014SJB272）