論女大學生校外安全意識的培養

寧瑞雪，郗洪芳

（1.福建師范大學　教育學院，福建　福州　350007；2.山東寧陽縣實驗中學　數學組，山東　泰安　271400）

論女大學生校外安全意識的培養

寧瑞雪1，郗洪芳2

（1.福建師范大學教育學院，福建福州350007；2.山東寧陽縣實驗中學數學組，山東泰安271400）

隨著社會環境的日益復雜，高校女大學生和社會的接觸互動也越來越多。當今女大學生安全意識薄弱，而高校針對女生的安全防范教育卻遠遠落后于形勢的發展。文章在分析女大學生安全意識薄弱原因的基礎上，提出了加強女大學生校外安全意識的可行途徑，要改變安全教育的傳統觀念和方式、高校協調家庭和社會形成合力、學校高度重視轉變管理理念、利用學生組織加強女大學生安全意識。

女大學生；校外安全意識；安全教育；培養

2014年的8月底9月初，“女大學生”是一個頗能引發人心理反應的符號，多起女大學生校外失聯、被害案件在社會上引起很大震動。面對這些慘案的發生，我們不能僅僅把責任推向社會，在譴責兇手、詬病學校教育的同時，更要認識到當今女大學生校外安全意識缺失這一根本性問題。

一、高校女大學生校外安全現狀

據教育部網站數據，本、專科女生數量占到學生總數的51%以上。浙江大學教育學院教授劉正偉說，女生超過男生，是一種社會進步。但是進步的同時問題也隨之而來，女大學生成為新的一支社會弱勢群體，其中最讓人揪心的是女大學生的校外安全問題。

首先我們先來盤點一下2014年夏季開學季的女大學生受侵事件。8月4日，23歲的四川自貢女孩徐夢娜受干爹邀請只身前往西安，要一起“創業”，至今下落不明；8月9日，20歲江蘇吳江女大學生高渝在重慶“搭錯車”遭搶劫然后被害；8月17日，18歲女大學生田雨苗從沈陽乘坐火車到達濟南下車，19日又到達安徽淮北失蹤；8月21日湖北孝感23歲的女生樊莎莎失聯，兩天后在合肥的一個水溝里發現了她的尸體；8月21日，山東泰安的女大學生小金在濟南被黑車司機囚禁4天，并遭多次虐待和侵犯，所幸后來被警察救出；8月29日，杭州21歲女大學生王金芳出門后失蹤，后確認被害；8月29日，成都一個剛畢業的女大學生龔雪失聯；8月30日，山東農業大學大四女學生林芳冠失聯；9月1日，19歲女大學生曾利君返校時在成都轉車前往廣漢學校的路上離奇失蹤；9月2日，22歲的女大學生張琳琳攜帶現金在河南大學報到的路上失聯遇害；9月11日，三位衡陽女大學生攜帶4萬學費在山東失蹤。

除了以“黑色八月”為代表的女大學生受侵案件，近些年來還有大量其他令人痛心的女大學生校外安全事件。2014年4月，湖北文理學院的學生范靜和其他8名同學在學校附近的黃家灣公園內游玩時，范靜連車帶人翻下山坡不幸身亡；除了旅游事故，更有女大學生兼職被騙、被殺，女大學生見網友被軟禁、被殺害，家教被性侵、被勒索，被騙入傳銷組織，被拐賣到深山等等大量女大學生校外安全事故慘案，讓人痛心的同時，更發人深思，為什么都已經成年，學歷又高又聰明的女大學生會這么容易就受到傷害？

二、女大學生安全教育中存在的問題

女大學生的安全教育現狀令人擔憂，各高校甚至都沒有認識到這是大學生安全教育中不容忽視的特殊領域。此外中國的社會教育氛圍、家庭的教育觀念也導致了女大學生自我安全保護意識的缺失。

（一）中國傳統教育對安全教育的缺失

在中國的傳統教育中，學校往往強調灌輸大量文化知識，并不關注學生綜合素質的培養，學生的學習僅僅圍繞提升成績和升學來開展，家長的標準只要是學好習其他的都不用管，中國的孩子在進入大學之前，都在過著從學校到家兩點一線的生活。父母習慣于主動去替孩子解決在生活上遇到的一切突發情況和問題，把孩子至于自己嚴密的保護傘下，疏于安全教育。女大學生誠然是弱勢群體，但是農村出身的女大學生更加弱勢。今年8月發生在濟南的女大學生被綁架性虐一案中，受害人小金來自農村，家境貧寒，她人生的主要閱歷除了農村就是縣城的封閉式寄宿高中，她對社會的認知，能參考的就是自己的父母和周圍村民。也基于此，搭車時她才會選擇信任一個和自己父親年齡相仿、頭發花白的社會底層人。女大學生缺乏對社會陰暗面的認識和了解，安全常識不足和防范意識差，這些和中國家庭教育和學校應試教育的弊端是分不開的。

（二）女大學生與社會接觸機會增多

隨著社會經濟的發展和高校教育模式的改變，當今高校與社會的聯系更加緊密，在校女大學生事實上已經步入社會，并在其各個領域活動著，與社會的接觸越來越多。在跨校區上課、社會實踐、打工兼職、外出旅游和節假日往返學校等校外活動中，處處隱藏著危機。當今社會情況日益復雜，隨著城市化發展，不斷有大量人口涌入城市，城市人員組成混雜，在各種社會矛盾的激化下，各類偷竊、詐騙團伙作案手法層出不窮，各種傳銷組織無孔不入，一直在父母和學校監護下成長的女大學生從來沒有真正接觸過社會，思想幼稚單純，容易脫離現實，社會經驗不足，最容易成為犯罪分子作案的對象。

（三）學校對安全教育重視力度不夠

目前高校對安全教育流于形式，教育方式仍以傳統的印發安全教育宣傳單、安全讀本為主；安全教育內容陳舊、千篇一律、覆蓋不全，并且不能跟上時代的發展，不能滿足女大學生的現實需要；安全教育體系、制度不健全，無法對學生進行全面系統的安全教育；而且也認識不到女大學生這一特殊群體，沒有針對她們安排特定的人員進行特定的教育。隨著高校各類安全事故和刑事案件的發生，高校不得不緊抓安全教育工作，但是在安全教育方面采取實用主義，即學生只要不在學校的責任范圍內出事就無關己事，在發生了校外安全事故時就趕緊拿過來抓一抓，風波平息后又擱置一邊。

（四）女大學生自我管理和自我保護意識薄弱

自我管理是個體主動認知及行為策略對自身的思維、情緒、行為及所處環境進行目標管理的過程。女大學生在自我管理方面存在著自我認識不足、心理問題難以調適、日常生活管理困頓、行為習慣粗心大意、基本生活常識和基本安全常識缺失等問題。進入大學之后，女大學生擁有了更多自我支配行動的權力，自由支配時間也突然增多，大多數女大學生不適應這種自我管理的模式，表現出無知和困惑。或深夜獨自一人出門或在公共場所顯富露財，渾然不知這些行為的危險性。當今女大學生有些太過單純，雖然受過高等教育并且生活在法制社會，對社會的復雜性和危險性認識不足；有很多人個性張揚、叛逆心極強，自恃聰明，認為那些被騙被拐殺的事情不會發生在自己身上。大學開學前的8月成為女大學生屢遭黑手的高峰期，面對各種的“單獨乘車安全告示”和“防扒竊小貼士”，很多人卻不領情，認為該約束的不是她們自己而是犯罪分子。女大學生安全防范意識薄弱，對社會事件缺乏最基本的判斷能力，對危機事件缺乏應急處置能力。

三、女大學生安全教育的對策

安全教育要貫穿人才教育的始終，女大學生校外安全教育應該以學生為主體，以學校為主導，以學生組織為輔助，努力動員校內外一切力量，聯合學校、家庭、社會形成針對女大學生的防護合力。

（一）改變安全教育的傳統觀念和方式

為了讓孩子上一個好點的大學，家長幾乎是包辦一切的，在這些事件被曝光后，學校、家長和社會都在進行應急式的安全教育。但是，安全教育是一項從小就要抓的工作，安全教育不分年齡、性別和學歷，學校和家庭要建立起更科學、更實用和更完整的安全教育體系，形成一種常態式的安全教育觀。在傳統的安全教育中，學生們把發到手里的節假日及出行安全須知看都不看就隨手一扔；在各種安全會議安全講座中，學生們都在低頭玩手機；對于墻上、壁報欄里的安全宣傳海報熟視無睹。這些僵化的行政詞令和呆板的單向傳授很難激起女大學生的興趣，因為這些指南類的東西往往存在大量的抽象信息，學生們也不會主動地尋找她們不感興趣的信息，強制性的灌輸甚至會引起她們的反感，這樣的安全教育無法真正觸動她們的內心。古語云：百聞不如一見，百見不如一干。學生們更傾向于生動而令人信服的信息，所以高校可以邀請公安、安保人員對女大學生進行相關的真實案列講解，結合真實影像或人員模擬再現犯罪場景進行教育。還可以組織女大學生以自愿者身份在公共場合協助警察、安保人員執勤，換另一種身份去接觸真實的社會場景。社會環境是復雜的，突發危險情況的來臨也是不能控制的，高校一定要進行針對行的危險場景模擬演練，教會女大學生在遭受扒竊、人身攻擊時應該有的自我防范能力。

（二）高校協調家庭和社會形成合力

針對女大學生的校外安全教育工作，不是學校一己之力可以完成的。這個問題牽扯到家庭、社會等多重因素，因此學校、家庭和社會必須密切合作形成合力，共同去提高她們的自我安全意識和自身防范能力，共同為她們的安全撐起一把保護傘。家庭和學校的合作除了日常安全合作之外，尤其要注重節假日往返時期的安全，高校要繼續完善和家長的信息溝通機制，引導家長主動服從和自覺參與這一事項，雙方共同關注女大學生的去向，確保她們的行蹤在學校和家長的掌控之下，以便出現意外情況時第一時間進行救援。近期網絡上民眾在積極推動“女性專用出租車”，針對目前女大學生出行單獨搭車的安全問題，建議出租車公司指定部分女司機，在特定的時期和特定的時間段內，年輕女性可以通過網絡或電話預定此類出租車，以保證獨自出行的女性安全。從這一行為可見社會作用力之靈活性和時代性，高校一定要加強與社會相關部門的合作，共同促成一切有利于女大學生安全的事項。

（三）學校高度重視轉變管理理念

學會生存乃是學校要教會學生的第一堂課，無論是校內還是校外，無論是大學期間還是畢業之后，學校對女大學生的安全教育都起著十分重要的作用。學校要灌輸的不能只是安全規則，更重要的是安全意識。大學階段，女大學生生理發育成熟，心理發育卻十分滯后，個性趨向穩定但是可塑性大，社會需求強烈但是社會協調能力差，高校安全教育在她們人生的這一時期起著非常重要的作用，高校必須意識到這一點并且承擔起這一重擔。做到針對女大學生的安全教育時時講、人人講，加強宣傳力度。安全意識深入人心需要長時間的潛移默化，不能搞臨時突擊，重點時期提高警惕，要根據校外安全事故時間規律，制定相應的安全課程。同時高校必須轉變安全教育、安全管理的理念，過去的安全教育中，女大學生只是被管理被教育的對象，被單向的灌輸安全規則，學校經常采用行政命令手段，幾乎沒有學生自己參與安全管理，學生處于從屬性地位。高校應該在安全教育方面讓學生自己管理自己，培養學生為自己負責的觀念，培養學生的安全思維習慣和安全行為能力、培養學生的自我安全管理能力和自我約束行為的能力。

（四）利用學生組織加強女大學生安全意識

大學期間，在安全意識培養方面，家庭教育和老師教育的作用是非常有限的，高校要學會利用學生組織這種現成的資源，讓學生自發的去改變自己的安全觀念、提高自我保護意識。大學校園里，各類學生自治組織在逐步發展壯大。大學生自治組織分為正式的和非正式的兩種，正式的包括班委、黨支部、共青團等，非正式的包括各類學生組織和社團組織。這些學生自治組織有完善的規章制度、穩定的組織成員、健全的工作機制，學校要充分利用這些現成的條件，把各類安全教育的理念、活動滲入到這些學生組織中去，可以豐富安全教育的內容和形式。其中正式學生自治組織的權力來自學校，在行動上更有統一性和專業性，非正式學生自治組織活動范圍更廣、學生基礎更好，更具靈活性與時代性，可以快速、開放地吸納最新的安全思想潮流。所以高校要把女大學生的安全教育工作和學生組織的活動結合起來，放手讓學生自己組織一些主題為保護女大學生安全的活動，也可以帶頭建立一些專門的社團組織、學生組織，在政策和財政上給予大力支持。

女大學生屬于一個弱勢群體，容易受到來自各方面的侵害，因此增強女大學生的安全意識，提高其安全防范應對能力，是當前高校一項重要而迫切的任務。

［1］王革非.大學生自我管理的32個基本法則［M］.廣州：廣州經濟出版社，2004：4.

［2］尹媛.強化大學生自我安全保護教育［J］.西南石油學院報，2002（3）：106-108.

［3］鐘曉明.高校安全教育的幾點思考［J］.職業圈，2007（22）：163-164.

［4］魏錫坤.社會轉型期大學生安全應急教育方法研究［J］.山西青年管理干部學院學報，2013（2）：45-47.

（責任編輯：陳虹）

On the Security Awareness Training
for Female College Students in Outside Cam pus

NING Ruixue1，XIHongfang2

（1.School of Education，Fujian Normal University，Fuzhou，Fujian 350007；
2.Mathematical Group，Experimental Middle School of Ningyang，Taian，Shandong 271400）

Along with the social environment of increasingly complex，the female college students in colleges and universities and the interaction of social contact alsomore and more.In today's female college students'safety consciousnessweak，for the security education of girls in colleges and universities are far behind the development of the situation.Based on the analysis of female college students'safety consciousness weak reason，on the basis of the campus safety consciousness of female college students is put forward to strengthen the feasible way.

female college students；outside campus safety consciousness；safety education；cultivate

G717

A

1674-2109（2016）07-0106-04

2015-05-11

寧瑞雪（1990-），女，漢族，碩士研究生，主要從事組織行為學研究。