高職院校實訓室建設與管理研究

程志通

義烏工商職業技術學院

高職院校實訓室建設與管理研究

程志通

義烏工商職業技術學院

隨著我國教育改革的快速發展，高職院校實訓室建設得到了人們的普遍重視，在高職院校當中，實訓室承擔著培養應對型技術人才的責任，做好實訓室的建設與管理工作，才能提高實訓教學質量，搞好科學研究工作，才能為國家與社會培養高素質人才，因此，本文重點論述了高職院校如何做好實訓室建設與管理工作，希望對我國高職院校的實訓室建設工作有所幫助。

高職院校；實訓室；建設與管理

高職院校教育在我國高等教育中占有非常重要的地位，承擔著為國家和社會培養高素質人才的職責，要求高職院校學生不但掌握豐富的理論知識而且也需具備高超的實踐能力，才能更好地勝任以后的專業技術工作。而在培養高職院校學生實踐能力過程中，實訓室發揮著不可替代的作用，所以對于高職院校來說做好實訓室的建設與管理工作具有非常重要的現實意義。

一、建設與管理實訓室的重要性

與我國普通高校不同，高職院校的主要任務就是培養應用型與技術型人才，因此高職院校的實訓室在其中發揮著舉足輕重的作用，是培養上述人才的重要場所，可以保證學生將掌握的理論知識應用于實踐當中，是學生鍛煉動手能力提高實踐水平的重要場所，是學生開展科學研究的主要陣地，只有搞好實訓室建設與管理工作才能為國家和社會培養出高素質人才，衡量一所高職院校的教學水平、科研技術、管理水平，一個重要方面就是考察這所院校實訓室的建設與管理工作，所以認真研究實訓室的建設與管理，以及在實踐教學中如何運作具有非常重要的現實意義。

二、建設與管理實訓室過程中存在的主要缺陷

1.實訓指導教師隊伍結構不合理。

有些高職院校指導教師所學專業與實訓室要求存在較大差距，嚴重影響了學校實訓室工作水平的提高。有的高職院校領導不重視實訓室的建設與管理，不關心實訓室指導教師的學習與進修，從而降低了指導教師的工作熱情，很多實訓技術人員認為自己的工作不重要，因此大量高素質實驗技術人才離職，最終形成實訓指導教師隊伍學歷不達標，很多人員年齡過大，不能積極參加進修學習，與當前高等職業教育的現狀不相適應，影響了高職院校的人才培養。

2.實訓室不能實現科學管理

在過去較長時期內，我國高職院校的實訓室管理一直沿用傳統模式，不能及時進行創新與改革，一味依據專業課程需要進行設置，導致重復建設嚴重，浪費了大量的人力物力財力，不但浪費了大量的實訓器材，也不能有效應用自身教學資源，導致整體優勢不斷下降。在建設實訓室過程中，人事關系與教研究利益嚴重影響著教學任務的分配，在安排教學任務時不能結合整個學院的實訓教學規劃進行，使用實訓室的教師全面管理著實訓室，不能自學院的整體發展著眼。

3.實訓室不能實現全天候開放

當前高職院校的實訓室都不能實現全天候開放，很多教師只是利用實訓室進行教學，除此之外，實訓室不再負責其它任務，在較長時間內處于停用狀態，不但不能全天候對學生開放，而且也不能及時對社會開放，在科學研究與產品開發方面不能及時為社會服務。在實訓室進行的教學也只是用來驗證一些原理，與時代要求不相適應，不能及時開展創新與改革，不能有效開展學術交流活動，不能將實訓取得的成果及時轉變為生產力，當前出現的最新技術信息也不能應用于學生實踐當中。

三、提高高職院校實訓室建設和管理水平的策略

實訓室在高職院校進行專業建設與發展中具有不可替代的作用，只有認真對待實訓室建設與管理才能為國家培養出高素質人才，對外代表著高職院校開展教學改革與實訓教學改革的程度。提高實訓室建設與管理水平，在開展素質教育、提高學生創新能力與實踐能力中具有舉足輕重的地位，是當前高職院校急需解決的問題。

1.提高實訓指導技術人員專業能力

在建設與管理實訓室過程中，要想使實訓教學收到較好的效果，首先要擁有一支專業技術過硬、思想道德水平高的實訓技術人才團隊。不但要利用各種措施引進高質量人才，而且還需重視對現有技術人員的培訓，可以出臺優惠政策，鼓勵在職人員參加各種形式的進修與學習，提高個人綜合素質，如利用假期參加學習、在崗學習、脫產學習等，保證這些技術人員掌握最新理論知識與實訓操作技能，能夠熟練應用現代信息技術教育設備，掌握現代管理理論，才能在實訓工作中發揮更大的作用。

2.建立實訓管理中心

為了實現資源共享的目標，高職院校要盡快建立實訓管理中心，負責全面協調與管理院校的實訓室，保證資源的最佳配置，使現有教育資源發揮最大的作用，不但可以統一調配實訓器材，而且也可以有效協調不同部門間的關系，做到合理安排教學任務，協調實訓室的使用時間，利用建立實訓管理中心可以實現院校職能的聯合，不同部門間可以取長補短。

3.實訓室要加大對外開放力度

在高職院校開展教學改革中，實訓室開放是非常重要的一環。雖然實訓室對專業技術要求較高，但并不意味著要進行封閉管理。所以應盡快改革當前實訓室管理機制，做到責任到人，強調實訓室的服務功能，及時出臺實訓室管理措施，做到嚴格落實，實行實訓技術人員崗位責任制，全面開放實訓室。要考慮當前高職院校學生的需求，為學生提供針對性服務，才能不斷提高教學質量，在完成教學任務過程中對學生開放。再有，實訓室不但要為校內的科學研究提供服務而且也可以大膽引入社會資源，與校外企業開展合作，實現雙方的互利共贏。

總之，進入新的歷史時期以來，高職院校承擔著為國家和社會培養應用型技術人才的職責，高職院校的實訓室在其中發揮著不可替代的作用，是高職院校建設與管理的重要環節，只有認真對待實訓室的建設與管理工作才能保證高職教育的健康發展。實訓室建設與管理不可能一蹴而就，要做到長抓不懈，努力做好實訓室的建設與管理工作，才能準確把握高職院校的發展方向，才能保證高職院校為國家培養大量的高素質人才。

[1]胡慧玲，高職院校實訓室建設與管理，經營管理者，2015(1)

[2]鄭亮，高職院校實訓室建設與管理的問題分析及對策研究，科教導刊，2014(15)

[3]霍艷飛，高職院校實驗室建設與管理的對策研究，遼寧師專學報，2014(3)

程志通，出生年月： 1984.10.20，性別：男，民族：漢，籍貫： 浙江義烏市 祖籍：浙江永康市，單位：義烏工商職業技術學院，職務：實驗員，職稱：初級實驗員，學歷：本科，研究方向：高職院校實訓室建設與管理研究