初探中職德育教育方法

羅凱中

蘭州城市建設學校

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初探中職德育教育方法

羅凱中

蘭州城市建設學校

中職學校肩負著為社會培養著大批的勞動者和技能型人才的重任，學生的思想道德狀況如何，關系到這一任務的完成，目前中職學生的思想道德主流積極向上，但仍存在著不少問題，他們需要全社會給予更多的支持、關心和關愛，需要中職學校提供更好的德育教育、管理和服務方法，并正確地引導他們，使他們健康成長，成為國家需要的高素質人才。

中職；德育；方法

中職德育教育則要使學生遵紀守法、愛崗敬業，成為具有創新意識、探索意識的新世紀的技能型人才，加強和改進中職學生思想道德教育，提高中職學生思想道德素質，對于全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，提高勞動者素質，把學生培養成為與我國社會主義現代化建設要求相適應、具有優良職業道德的實用型和技能型人才和中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的戰略意義。

一、中職學生的特點

中職學校學生理論知識基礎相對薄弱，在校接受新知識時也會感到吃力與無所適從，學生入校之前成績差的主要原因是沒有掌握一種好的學習方法，而在入校之后很多學生的這個問題并沒有解決，從而產生厭學情緒，形成了一種惡性循環，在這種情況下，或許從德育方面幫助學生樹立健康正確的人生觀、價值觀以及世界觀，讓他們看到自己的弱點并加以改正，從而更好地接受技能教育，是一種行之有效的途徑，中職學生的特點主要是：

1 、思想特點。單純、思想簡單、是非觀念模糊，缺乏真正的正義感，無遠大的理想、依賴心強、好享受，追求和崇尚物質生活。生活目標不明確，生活態度不端正，生活習慣不良。

2 、家庭背景。大多數的父母文化程度不高，不重視對孩子的德育教育，只滿足于孩子的物質需求，豐富的物質生活環境，造就了孩子不愛吃苦，好吃懶做的習慣，再加上家長的行為習慣和生活方式、家長的工作或家庭中的不幸、忽視對孩子的教育等因素，也會給學生提供不良榜樣和示范作用，產生不良影響，父母忙于賺錢養家糊口，很少關心孩子的內心世界，孩子匱乏的精神生活導致了思想的溝通只限于朋友之間，而周圍的朋友和自己的情況基本一樣，孩子之間形成的錯誤觀點和作用得以延續，父母苦口婆心的說教換來的卻是孩子的叛逆和反感。孩子眼中只有自己那點可憐的認知觀，也不會輕易接受老師的說教。

3 、知識背景。由于中職生源素質參差不齊，部分基礎差的學生入學后聽不懂課，又不肯吃苦，加上外界的誘惑太大，如網絡、游戲、電子產品等，讓學生無法靜下心專心的學習。學習目標和方向模糊，人生的規劃不明朗，部分的中職學生喜歡動手操作、相對理論課，學生在上實操課的時候會相對認真。

4 、社會閱歷少。基本無社會閱歷，不熟悉周圍的社會環境和求職環境，也不愿意接觸社會，即使有過短時間的社會實踐的經驗，終也因怕吃苦而中途放棄，無法給自己正確的定位，職業理想也往往脫離實際，有些對自己的將來甚至沒有想過，現在所想的只是網絡、游戲，平時所談論的也無非是這些相關的。

5 、心理因素。叛逆心較強，心理也較脆弱，遇到問題不懂處理，社會上的一些不健康思想如享樂主義、拜金主義、實利主義等不同程度地影響了一些中職生，尤其是中職生經常出入娛樂性網吧，沉溺于虛擬的網絡世界，出現了狹義、偏見、嫉妒、暴躁、孤獨、抑郁、固執、攻擊等不良個性的心理特征，經常逃學、曠課，甚至一部分中職生毫不猶豫或毫不內疚地說謊、欺詐或偷盜，做一些違紀違法的事情。處理問題的方式方法簡單。

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二、中職德育教育改革方法

1.樹立良好的校風 。校風是一所學校中占主導地位的行為習慣和群體風尚，它雖然看不見、摸不著，但是卻穩定地影響著學生的行為，就目前的情況來看，多數中職學校雖然有校訓，但是實際上，校風卻與校訓相距甚遠，對學生進行德育，僅僅靠一兩句口號式的標語顯然是不夠的。優良校風的形成絕不是一天兩天的事，需要整個學校從上到下共同努力，首先是學校的領導和教師要以身作則，向學生傳達一種正能量，科·達勒維耶說過：“榜樣的力量是無窮的。”而中職學生正處在價值觀形成的關鍵時期，長輩們的言談舉止是他們形成正確價值觀的最大動力，因為價值觀是在潛移默化之中形成的，良好的校風形成了，學校自然會煥發出強大的生命力，優良校風肯定也會一代代傳下去，影響更多的學生。

2.幫助學生樹立正確的職業目標。教師首先要一視同仁，和學生建立起一種信任的朋友關系，對學生的心理多加關注，和學生多接觸多交流，多鼓勵少批評，發現學生的特長，啟發學生的智慧，增強學生的自信心，在此基礎上多舉行一些活動，讓同學們多多展示自己的才華，從而肯定自己，適時舉辦一些講座或名人采訪，讓同學們看到榜樣。并開設“職業規劃”課程，使同學們在入學初期就找對自己的發展方向和目標，樹立正確的人生觀、價值觀以及人生理想。

3.關注學生的心理健康，增強學生的意志和責任感。現在很多企業認為“做人比做事更重要”，通過培訓可以使學生的技能得到提高，但是如果思想道德出了問題，就很難彌補了，所以改善學生的自卑或優越心理很重要，正確認識自己，遏制攀比之風，使學生明白，唯一可以值得別人羨慕的是品質而非物質或金錢，讓學生認識到，生活條件優越沒有什么好驕傲的，生活條件差也并沒有低人一等，老師應該同等對待學生，用一些偉人或成功人士的例子，教會學生樹立自我奮斗的精神，增強克服困難的勇氣和毅力，引導學生積極參與健康競爭，磨礪意志。

4.對學生進行德育和法制教育。法制教育是提高學生遵紀守法自覺性的最有效途徑，我國正處于社會經濟迅速發展的階段，在對經濟發展進行搖旗吶喊的同時，也應該看到它的負作用，拜金主義、個人主義在社會上的滋長等消極現象都會以不同的形式反映到校園里，中職學生本身與大學生相比，年齡小、心智不成熟、辨別是非的能力差，所以就更容易受到不良風氣的影響，對學生進行法制教育，除了設置相應的課程之外，更需要站在學生的角度考慮，運用高效率的教學方法，目前的情況是，中職學校對學生進行法制教育的方式方法過于簡單化，流于形式，生硬的傳授方式使學生難以接受，造成法律教育的效果不明顯，針對這種情況，教師可以采取生動的案例教學法，豐富法制教育的內容。學校可以針對學生的特點，通過播放電影、舉辦法律知識競賽、模擬法庭等對學生進行法制第二課堂教育，這些教育方法有利于大學生認識違法犯罪的嚴重社會危害，有利于其直接理解、接受法制教育，牢固樹立法制觀念，提高法律意識。

綜上所述，關注中職學生的思想道德教育，提高他們的思想覺悟和自身素養，對于培養合格的社會主義事業接班人，提高勞動者的素質，增強我國的競爭力具有至關重要的意義，我們應切實從學生的角度出發，為他們制定更好的德育教育方法和制度，完善我們的教育體系，全面提高對中職學生德育教育的認識，使每一位學生的思想道德素質有更大的提高，思想言行有良好的表現，符合社會和職業的要求。

［1］楊鑫.淺談中職德育教育面臨的困境與解決方法.中國科教創新導刊2013-4.