探究高校教學(xué)管理信息化的戰(zhàn)略思考

崔冬艷

廣東東軟學(xué)院

探究高校教學(xué)管理信息化的戰(zhàn)略思考

崔冬艷

廣東東軟學(xué)院

隨著時代的發(fā)展，信息化的教學(xué)管理對于高校來說十分重要，其不僅能夠有效解決管理工作難的問題，還能夠切實提高管理效率。本文先對高校管理現(xiàn)狀進行分析，然后提出促進高校管理的戰(zhàn)略性建議。

高校；教學(xué)管理；信息化；策略

高校的管理工作對高校的發(fā)展有著重要影響。近年來，隨著社會的進步，高校管理工作復(fù)雜性逐年增加，為高校的發(fā)展帶來了一定阻礙?，F(xiàn)階段，高校管理工作呈現(xiàn)出一定的局限性，限制了教育管理的進步和發(fā)展，因此，高校必須要對管理工作加以重視，通過合適的管理手段，促進高校向著更好的方向發(fā)展。

一、高校教學(xué)管理現(xiàn)狀

在目前的高校教學(xué)管理中，還存在著一些弊端，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

第一，觀念落后。隨著信息化的發(fā)展，高校的管理信息化進程也在逐步深入，但是仍有部分高校的管理處于落后狀態(tài)，主要表現(xiàn)在高校部分領(lǐng)導(dǎo)者以及教師對管理工作的忽視，沒有足夠的開放性以及先進性思想，導(dǎo)致管理工作滯后不前，仍舊停留在老舊的管理水平上，對教學(xué)管理以及高校發(fā)展帶來阻礙。

第二，管理系統(tǒng)落后。管理設(shè)備系統(tǒng)對管理工作十分重要，在目前的高校中，由于沒有從實際出發(fā)，經(jīng)常會出現(xiàn)管理設(shè)備供應(yīng)不足、資源浪費等現(xiàn)象，為教學(xué)管理工作帶來一定阻礙。此外，管理經(jīng)費的不足也會造成管理系統(tǒng)的落后，閉塞了獲得教學(xué)信息的有效渠道，使教學(xué)工作無法獲得真實且實時的教學(xué)信息，影響了管理工作的整體開展。同時，管理體制的漏洞，使教學(xué)管理工作只局限于事務(wù)性工作，限制了工作的宏觀作用。

第三，管理人才缺失。多數(shù)高校中，教學(xué)管理的工作還局限于簡單的文字工作和報表處理工作上，沒有對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加以應(yīng)用，造成了高校缺乏管理人才的局面，其在實際管理過程中，主要體現(xiàn)在以下兩方面：一方面管理人員自身綜合素質(zhì)已經(jīng)跟不上技術(shù)的發(fā)展，急需進步和創(chuàng)新，人才的引進也沒有產(chǎn)生有效的作用；另一方面高校的教學(xué)制度限制了信息化管理工作的展開，使管理工作喪失了部分意義。

二、促進高校教學(xué)管理信息化的策略

第一，轉(zhuǎn)變管理觀念。實行高校信息化管理，就必須要在根本上轉(zhuǎn)變目前的管理現(xiàn)狀，首先，高校應(yīng)以現(xiàn)代基本教育理論為依據(jù)，對當前的教育模式以及管理模式加以改善，及時轉(zhuǎn)變管理觀念，注重教學(xué)管理工作，確保管理工作能夠與現(xiàn)代化教育理念相符，加大力度宣傳信息化管理工作的重要性，讓各部門和領(lǐng)導(dǎo)都能意識到管理工作的重要性，使其樹立正確的教學(xué)管理信息化觀念；其次，積極總結(jié)先進的教學(xué)管理理念，從國內(nèi)、外兩個方向進行研究，并結(jié)合教學(xué)實際，研究出適合我國高校管理和發(fā)展的有效方法；最后，轉(zhuǎn)變教師的管理觀念，鼓勵教師和學(xué)生共同參與到建設(shè)信息化管理模式的工作中來，在熟練掌握相關(guān)管理技術(shù)的同時，更好地推行信息化管理工作[1]。比如：高校定期舉辦教育管理座談會，在會上適當傳授現(xiàn)代化基本教育理論的要求，并要求教師積極探索出新型管理手段和方式，促進高校發(fā)展；或是以學(xué)院為單位，組織院內(nèi)師生共同探討，每個人都發(fā)表自己的意見，由院內(nèi)綜合篩選，并上報給學(xué)校，以便實現(xiàn)更加適合院內(nèi)甚至是整個學(xué)校管理工作的發(fā)展。

第二，創(chuàng)建信息化管理系統(tǒng)。在實行教學(xué)管理信息化的過程中，要注重管理系統(tǒng)的科學(xué)合理性。首先，要做好信息技術(shù)與信息資源的建設(shè)工作，兩方面同時進行，并相互結(jié)合到一起，運用先進的科學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)管理資源的開發(fā)、建設(shè)和發(fā)展，并以此為基礎(chǔ)實施信息化教學(xué)管理，需要注意的是，教學(xué)資源的開發(fā)和建設(shè)，需要結(jié)合高校實際需要，從資源和技術(shù)兩個角度來考慮，并安排專員對其進行管理，促進其進步；其次，加大管理資金的投入，在經(jīng)費有限的高校，可以采取地方和學(xué)校相結(jié)合的籌措體制，加大力度投入建設(shè)資金，讓管理設(shè)備的購買能夠貼近實際，滿足高校管理工作需要的同時避免資源浪費現(xiàn)象發(fā)生；最后，改變教學(xué)管理體制，充實管理部門的工作內(nèi)容，使其在負責(zé)本職工作的同時，能夠?qū)Ω咝５恼w教學(xué)管理工作進行宏觀地調(diào)控[2]。比如：在目前的管理工作中，管理部門的職責(zé)出了平時一些事務(wù)性工作外，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上積極進行教學(xué)信息建設(shè)，開發(fā)信息資源渠道，得到基本且有效的教學(xué)信息，為管理工作奠定信息基礎(chǔ)。

第三，建立高素質(zhì)管理團隊。高素質(zhì)的管理團隊能夠為高校帶來更多益處，上文中提到，目前高校的管理人才并不充實，管理方式較為落后，管理效率低下，為了有效解決這些問題，可以參考以下幾點建議：首先，對于管理人才的缺失問題，高校可以通過多種招聘渠道，對管理人才進行篩選，選擇適合本校需要的綜合型管理人才；其次，對于現(xiàn)有的可塑性管理人員，校方要給予適當?shù)呐囵B(yǎng)機會，組織相關(guān)管理人員外出，學(xué)習(xí)先進的管理理念和知識，并結(jié)合實際情況，制定適合本校發(fā)展的管理機制，或者是直接采取內(nèi)部培養(yǎng)的方式，讓其在相互幫助的情況下提升高能力，包括數(shù)據(jù)庫、裝機、網(wǎng)頁等方面，多角度全方位培養(yǎng)高校管理工作需要的人才，技有所長，共同組成一支高素質(zhì)管理團隊；最后，校方可以制定相應(yīng)的獎罰機制，通過獎勵和懲罰兩種方式，促進管理人員自身的進步，以切實提高管理工作人員的綜合素質(zhì)[3]。

結(jié)束語：

綜上所述，高校教學(xué)管理工作已經(jīng)成為教育改革進程中一項必不可少的工作，為了適應(yīng)社會的發(fā)展和需要，高校必須要結(jié)合實際情況，找出高校教學(xué)管理工作中存在的弊端，并針對這些問題探索出合適的管理新方式，提高教育管理質(zhì)量的同時，實現(xiàn)高校信息化教學(xué)管理。

[1]梁冰.高等學(xué)校信息化教學(xué)管理中的問題和建設(shè)[J].知識經(jīng)濟，2015(16)：139.

[2]唐曉蕓.淺談高校教育教學(xué)管理信息化建設(shè)的策略思考[J].教育觀察(上半月)，2016，5(5)：28-29.

[3]吳壽鋒.信息化管理系統(tǒng)對高?，F(xiàn)代化教學(xué)管理帶來的影響[J].中小企業(yè)管理與科技，2013(30)：294-294，295.

崔冬艷，女，1978年5月生，廣東佛山，學(xué)歷：碩士，研究方向高校管理類