建設一支陽光教師隊伍

●王州鵬 萬國斌 杜大貴

建設一支陽光教師隊伍

●王州鵬 萬國斌 杜大貴

推行陽光教育，需要建設一支數量充足、結構合理、素質全面的陽光教師隊伍。幾年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，通過嚴把進口、師德、業務等“三關”，著力構建一支能適應陽光教育發展需求的、朝氣蓬勃的教師隊伍。

省考縣招：優化教師隊伍結構。近年來，竹溪縣招聘教師堅持“凡進必考”，嚴把教師入口關。根據省市縣文件精神，教育局將教師招聘納入縣人社局組織的事業單位面向社會公開招聘工作人員系列，實行嚴格程序、陽光操作，統一考試、擇優錄用的教師招聘機制，通過綜合知識測試和面試試講后，根據考核成績擇優錄用。

據統計，“十二五”期間，全縣先后引進564名優秀大學生扎根農村學校。今年，竹溪縣又分三批公開招聘教師157名，為歷年招聘人數之最，有效充實了農村學校尤其是短線學科的師資力量。日趨完善的教師隊伍補充機制，為全縣教育事業的科學發展，為全面推行陽光教育打下了堅實的基礎。

典型引路：加強師德師風建設。2010，竹溪縣實驗小學率先嘗試推行“陽光教育”，確立了“說陽光話、做陽光事、育陽光人”的育人目標。“心中有陽光、眼中有學生，臉上有笑容、渾身散發愛。”縣實驗小學校長王海波這樣形容本校所推崇的陽光教師。

陽光教師的“第一要件”是師德過硬。

多年來，縣教育局將師德考核作為教師考核的核心內容，不合格者在教師資格注冊、績效考核、職稱評定、評優表模、崗位聘用等環節實行“一票否決”。

要辦人民滿意的教育，關鍵是要在全縣打造出一支師德高尚、善思樂學、業務精湛、愛崗敬業的教師隊伍。竹溪縣教育局以“特級教師”“骨干教師”“師德標兵”“十大名師”“明星校長”等評選活動為抓手，評選出一批師德過硬的先進典型，引領全縣教育教學工作。

竹溪縣還通過組織形式多樣的學習活動，提升教師的思想境界和道德情操。今年8月，全縣教育系統開展了為期半年的“師德標兵”“最美鄉村教師”巡回演講，演講團由“省優秀教師”張玲等5名教師組成。開展系列師德學習教育活動，讓全縣教師深受感染，備受鞭策。

交流學習：促進教師專業發展。教師補充是發展教育事業的第一步，更重要的是留住教師、培養教師和用好教師。

竹溪縣暑期陽光教育“科研班”“優課班”同時在長安學校開班。全縣還合理利用暑假充裕時間開展國培、省培、市培、縣培、校培教師“五級”培訓，成為加強教師隊伍建設的常態做法和主要抓手。“十二五”期間，先后培訓中小學（幼兒園）校長、教師31100余人次，今年暑期又有1040名校長、教師分別參加了五個層級的培訓。

今年6月，分管教育的副縣長望甜帶領教育局部分科室負責人和中心學校校長14人，遠赴武漢市25中、華中科技大學附屬小學、武漢小學、武漢市三角湖小學等學校，就學校管理、文化建設、學生社團、校本課程開發等方面進行了較為系統的考察學習。

除了“走出去”培訓以外，竹溪縣定期采用“請進來”的方式，對全縣教師進行輪訓。今年5月中旬，中國陽光教育研究院秘書長鄒倫海率領中國陽光教育考察團深入竹溪考察指導陽光教育工作。

與此同時，竹溪縣堅持實行義務教育學校“聯校協作發展”，發揮優質教育資源輻射帶動作用，通過組建并實施聯校協作發展共同體，實現辦學思想共享、教學資源共享、發展成果共享，讓協作學校在基地學校的引領下健康快速成長，逐步實現區域教育的一體化發展。

教師隊伍建設任重道遠。下一步，竹溪縣將一邊探索、一邊思考，一邊創新、一邊進步，齊心協力培育德藝雙馨的“陽光教師”。

（作者單位：竹溪縣教育局）

（責任編輯 周群）