論述高職畢業班學生畢業季期間的管理

【摘 要】在教育體制的不斷改革下，我國的職業教育得到了較好的發展，不同等級的職業院校為社會輸送了大量的技術性人才，這對于我國各項事業的發展十分有利。就高職院校而言，其教學目標非常明確，且每年各地區高職院校培養出的專業性人才能夠很好的加速我國人才強國戰略的實施，但是針對高職畢業季班級管理的現狀依然有待加強。本文將簡單分析高職院校畢業季學生的現狀及管理的意義，重點圍繞高職畢業班學生畢業季期間的有效管理展開詳細的論述。

【關鍵詞】高職院校；畢業班學生；畢業季；學生管理

一、高職院校畢業季學生的現狀及管理的意義

（一）畢業季班級學生現狀分析

首先，世界觀、價值觀初步形成。經過高職院校的教育及社會歷練，高職畢業班學生三觀已逐漸成型，學生自身對于客觀事物的看法也會更加的全面，為了在就業中獲取更加有利的形式，部分學生對于班級評優、入黨、學歷等因素的考慮也會更深入，一旦訴求得不到保障，則會自怨自艾，滋生不良心理，行為異常。

其次，自我管理逐漸放松，個性差異化背景下，無法實現有效的班級管理。高職院校學生的在校時間大都在兩年或三年，在這期間，學生會對校內的管理模式有一個全面的了解，隨著時間的遞增，這些現行制度的約束力也逐漸降低。尤其是畢業班學生，在長期寬松的管理模式下，集體意識薄弱，我行我素，對于校園內活動的參與積極性不強，不服管的現象時有發生。部分學生以面試為借口，頻頻逃課，打亂教學秩序。部分高校在畢業季與企事業單位達成訂單班協議，班級學生之間的了解不足，無法提高學生就業前的培訓積極性。這種種問題的出現都會給畢業季班級的管理增加較大的難度。

第三，學生在畢業季期間做出的選擇也各不相同。在就業壓力的影響下，部分學生開始認知到學習的重要性，盡可能的利用一切時間去自我提升，力求通過合理的時間安排及學習計劃來獲取更多的競爭機會。但是，依然存在部分學生就業積極性較低，學習上也不溫不火，試圖通過自我麻痹、逃避來應對畢業的到來。除了就業之外，部分畢業班級學生也會選擇繼續深造學習，提升自我文化素養，抓住學校與社會提供的專升本、成人教育等機會。

（二）畢業季班級管理的意義分析

首先，維護校園秩序的重要前提。畢業季班級依然是校園管理中的一部分，針對該時期學生思想的較大變動，有效的班級管理可以更好的確保學生的安全及成長，雖然畢業前學生的課程安排量有所下降，但是，這并不意味著學生可以不參加。為了更好的保障教學資源不被浪費，有效的班級管理可以控制和降低學生的逃課率，促使各項工作有序開展。

其次，優化校園形象的重要內容。當前社會對于高職院校的評價大都是以學生的就業率、綜合能力來實現的，因此，作為校園的一面鏡子-學生自身的學習態度與自我管理意識也會影響到學校的長遠發展。畢業季意味著新生也即將入校，此時，如果學長學姐無法做好表率，新生的管理工作也很難有效開展，此時，加強畢業季班級管理顯得十分重要，必須得到落實。

第三，提高學生綜合能力的必然要求。經過幾年的學習，學生對于所學專業的了解也非常全面，但是，面對瞬息萬變的市場環境，學生除了需要掌握扎實的專業技能之外，良好的溝通、自我形象管理、情緒控制等也十分重要。畢業季班級教學中，就業培訓課程的重要性不言而喻，為了更好的讓每一位學生了解自身的不足及強項，更好的在面試中脫穎而出，教學工作者做出了大量的努力，而就業培訓工作的開展也需要班級管理的配合方能實現。

二、高職畢業班學生畢業季期間的有效管理策略

（一）重視思想教育工作的開展

基于意識的重要影響，在高職畢業班學生畢業季管理中，學校可以通過多種途徑來強化思想教育工作，如針對性較強的畢業指導會議、以就業為中心的文藝匯演、模擬校園招聘等，通過學生自身的切實感受讓學生明白，面試中的細節及自身的不足。同時，注重學校心理咨詢平臺的構建，將心理教育與思想教育相結合，讓學生明白社會對于人才的定義，好的就業環境對于其自身的專業水平、職業素養、價值觀都會有一定的要求，幫助學生建立正確的價值觀及擇業觀，客觀對待就業問題。

（二）以學生為中心，做好畢業前的班級管理

在畢業班級中，評選出幾位極具代表性優秀畢業生給予鼓勵，以他們為標桿，鼓勵學生踏踏實學習，合理安排時間，提升自我能力及綜合素養，積極參與就業活動。對于部分家庭環境拮據的學生給予助學金幫助，讓學生感受到學校這一大家庭的溫暖與關心。就業指導老師可以針對不同專業，進行同行業就業環境分析，幫助學生更好的了解就業政策及形式，提升學生的自我管理及控制意識。

（三）健全校內管理制度，確保校園的秩序化

校園的秩序化是確保一切教學活動有序開展的重要前提，任何群體和個人都不能肆意破壞校園的秩序。因此，針對畢業季期間的管理也要非常的慎重，嚴格的管理與自我管理都需要得到落實，高校可以充分發揮學生組織及班級輔導員的優勢，通過全體師生的共同參與來提高校園畢業季管理的效率，有針對性的制定畢業季班級管理的方案，在保障教學活動秩序化的前提下，對畢業季班級管理進行調整和創新，提升校園管理的整體質量。

（四）充分利用現代通訊技術確保信息暢通

首先要建立畢業班學生信息庫，制定一份比較詳細的畢業生情況統計表。在實習期間，學生聯系方式有變動，輔導員應當及時進行更新，能夠第一時間掌握最新數據。其次確保就業信息暢通。一方面利用QQ群、飛信、微博，及時發布一些招聘信息，QQ群聊了解學生動態，討論交流求職心得、工作體會，及時解決各種疑問。另一方面要求“每月一報”，具體要求每個學生對一個月來的工作生活進行總結，分享心得體會。既能夠細致地了解學生個人情況，又能加強師生的感情聯絡。通過電話、回郵件、QQ留言等方式解答疑問、詢問、答復學生，表達對學生的關切愛護之情。

（五）加強心理教育，注重培養良好心理

大學生臨近畢業時，各種思想問題都會呈現，如學業未能順利完成、家庭困難無法還貸、戀愛失敗、就業受挫等等。負責畢業班工作的輔導員應加強與學生的溝通，掌握學生的心理變化和思想動態，在班級中進行教育，指導學生積極轉變擇業觀念，樹立“先就業再擇業”的觀念；樹立競爭觀念，幫助學生客觀分析自我與現實社會，提高心理承受力，增強自信心，積極參與競爭；對有疑慮、心存障礙、家庭困難的學生，更應細致周到、耐心疏導，開展個別談心和交心活動，有效排除心理困擾，以樂觀積極的心態，順利完成學業步入社會。

三、總結

畢業季管理是目前高職院校日常管理中非常重要的階段，它對于學校秩序的維護影響較大，因此，需要學校管理者予以重視。畢業季期間，學生的思想波動非常之大，急于就業的心理、畢業時的失落、面試中的頻頻受挫都會影響到學生自我價值的肯定，此時，教師可以通過日常管理中思想政治意識的滲透來強化學生的認知，積極主動的參與到學校和社會提供的招聘活動中，客觀對待就業中的競爭，始終保持著積極、樂觀的態度面一切困難。

參考文獻：

[1]吳清華.關于高職生職業規劃能力的培養[J].職教論壇，2011（26）.

[2]劉錦霞.高職學生職業規劃能力差異性分析[J].臺州學院學報，2014（01）.

作者簡介：

宋榮標（1983—），男，浙江溫州人，浙江交通職業技術學院助教，研究方向：思想政治教育、學生工作管理。