舉服務地方旗 走特色職教路

●長陽縣教育局

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舉服務地方旗 走特色職教路

●長陽縣教育局

近年來，長陽縣職業教育立足山區農村實際，堅持“就業有技能、升學有途徑、發展有基礎”的培養目標，高舉服務地方經濟發展旗幟，著力職教特色辦學，促進了各類教育事業的均衡協調發展。

多方聯動，創優發展環境。一是縣委政府主導?？茖W編制《“十三五”職業教育發展規劃》，組織召開專題辦公會，籌資400萬元支持縣職教中心“國家示范?！苯ㄔO，落實縣直部門80萬元對口幫扶資金，納入全縣創新產業園發展規劃，形成了“前校后廠、校企一體”的辦學格局，縣委書記批示以“參閱件”下發職業教育調研報告，職業教育成為全縣最重要的民心工作、最基礎的群眾工作和民族地區最大的特色工作。

二是賽事活動引導。在縣職教中心舉辦全市中職德育現場會和省、市中心教研組活動，縣職教中心成為“三峽職教集團”常務理事單位，并承辦全省技能大賽部分賽項，在全省職教學術年會上推廣長陽職教辦學經驗，提升了長陽職業教育在全市、全省同類學校中的影響力。

三是社會宣傳倡導。以國家確立的職業教育活動周為契機，全方位、多維度、廣視角開展了縣域經濟發展形勢、職教政策和辦學成果宣傳，探索實施“四個三”的招生規范，即“認識上三高、措施上三早、工作上三線、行動上三要”，組織初中畢業生到縣職教中心進行“職教生活”體驗，年均招生穩定在1300人左右，確保了普職比例大體相當。

多措并舉，助推內涵發展。校本德育給力素養提升。構建“四全”育人模式，搭建“215”育人平臺，打造“1＋5”校本德育品牌，在加強黨史國情教育的同時，注重了愛家愛校、職業精神教育，建立了良好的學風、班風、校風，學生進得來、學得安、出得去，綜合素養全面提升。

特色專業給力優勢產業。牢固樹立“地方有什么樣的產業，職教就有什么樣專業”的理念，加強市場調研，強化優勢產業對接，取得顯著成效。如依托縣內國家5A級清江畫廊風景區，旅游服務與管理等4個老專業成為省級重點專業，新開設的現代農藝技術專業成為省級特色專業。

課程建設給力文化傳承。堅持“民族文化進校園、民族體育進課堂、民族工藝進車間”，變碎片化課程為雙線條課程體系。既有以職業能力為核心、以崗位實訓為主導的專業課程，又有以山歌、巴山舞、民族體育、西蘭卡普等為主的民族文化課程，二者相互融合?？h職教中心師生在全國民運會、民族地區教學成果展上嶄露頭角、屢獲佳績。

服務地方，提升辦學效益。上下結合，搭建成長立交橋。一方面加強中高職教育銜接，上掛高校，共同開發課程、協同育人；另一方面注重了義務教育與中職教育的銜接，將職業生涯規劃前移到各初中校。2015年，縣職教中心學生就業率100%，“國賽”獲得2金1銀3銅，技能高考本科上線過百人，其中57名現代農藝專業學生有56人考入本科院校，學生“想就業能就業，想升學能升學”成為現實。

點面結合，開展技能培訓。學歷教育與非學歷教育并重，發揮“新型農民培訓學?！惫δ?，積極開展農業生產技術培訓、實用技術推廣和項目委托培訓，努力做到培訓一人、脫貧一戶、致富一方，年均培訓2500人次以上，促進了當地產業升級和農民增產增收。

內外結合，促進產教融合。由縣教育局牽頭，到各地企業和有關用人單位考察，召開懇談會，問計于企業、產業，強化校企合作、產教融合，為縣內多家涉農企業創造了500多萬元的經濟效益，1000余名熱愛家鄉、扎根家鄉的優秀畢業生在縣內清江畫廊、賓館酒店等行業就業，較好地服務了地方經濟社會的發展。

（本文為長陽縣教育局局長向興華在全省教育工作會議上的發言）