國(guó)內(nèi)視點(diǎn)

國(guó)內(nèi)視點(diǎn)

教育部：督學(xué)每年參加集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)

教育部日前印發(fā)《督學(xué)管理暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），指導(dǎo)各地加強(qiáng)督學(xué)管理，全面提高督學(xué)隊(duì)伍整體水平和綜合素質(zhì)。

教育督導(dǎo)局負(fù)責(zé)人介紹，目前全國(guó)現(xiàn)有專(zhuān)職督學(xué)約1.76萬(wàn)人、兼職督學(xué)約10.38萬(wàn)人。專(zhuān)職督學(xué)由縣級(jí)以上人民政府按照干部人事管理權(quán)限和程序任命，兼職督學(xué)由縣級(jí)以上人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任。兼職督學(xué)每屆任期3年，續(xù)聘一般不得超過(guò)3屆。

《辦法》對(duì)督學(xué)培訓(xùn)工作提出了4個(gè)方面的要求。一是明確了培訓(xùn)的主體單位?！掇k法》要求，各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照職責(zé)負(fù)責(zé)組織督學(xué)的崗前及在崗培訓(xùn)。二是明確了培訓(xùn)的要求。《辦法》規(guī)定，新聘督學(xué)上崗前應(yīng)接受培訓(xùn)；督學(xué)每年參加的集中培訓(xùn)累積應(yīng)不少于40學(xué)時(shí)。三是明確了培訓(xùn)的內(nèi)容。包括教育相關(guān)政策文件、理論知識(shí)、工具應(yīng)用、業(yè)務(wù)知識(shí)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐案例等。四是明確了各方的職責(zé)。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)全國(guó)督學(xué)培訓(xùn)工作及組織相關(guān)培訓(xùn)，地方各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本區(qū)域督學(xué)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施，同時(shí)建立本級(jí)督學(xué)的培訓(xùn)檔案。

《辦法》要求各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)督學(xué)工作的四個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行管理：一是實(shí)施督導(dǎo)時(shí)遵守有關(guān)規(guī)定情況；二是督導(dǎo)報(bào)告撰寫(xiě)并向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提交情況；三是督導(dǎo)意見(jiàn)反饋和督促整改情況；四是按要求接受培訓(xùn)情況。

各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)督學(xué)考核后形成書(shū)面意見(jiàn)告知本人及所在單位并存檔備案，作為對(duì)其使用、培養(yǎng)、聘任、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。

（據(jù)人民網(wǎng)）

湖北中小學(xué)教師職稱(chēng)增設(shè)正高級(jí)

8月11日，湖北省職改領(lǐng)導(dǎo)小組在武漢召開(kāi)全省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作部署會(huì)，該省中小學(xué)教師正高級(jí)教師評(píng)審，注重向基層傾斜。今年底，完成全省首批中小學(xué)正高評(píng)審，2年左右實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革是分類(lèi)推進(jìn)職稱(chēng)制度改革的重大探索。這次改革建立了統(tǒng)一的制度體系，完善了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高了中小學(xué)教師的職業(yè)地位，建立了更符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱(chēng)制度。其中，在原有職務(wù)系列基礎(chǔ)上增設(shè)正高級(jí)職稱(chēng)，是這次改革的一大亮點(diǎn)。

中小學(xué)教師正高職數(shù)由國(guó)家實(shí)行年度總量控制，一次性下達(dá)到各市州和相關(guān)部門(mén)。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。

（據(jù)《湖北日?qǐng)?bào)》）

濟(jì)南中小學(xué)實(shí)行“零擇班”確保教育公平

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，今年濟(jì)南市中小學(xué)將全面實(shí)行“零擇班”，其中義務(wù)教育階段生源將采取電腦派位、均衡分班，以確保教育公平。

2015年，濟(jì)南市公辦小學(xué)全部實(shí)行劃片免試就近入學(xué)，公辦初中全部對(duì)口免試直升，普通高中學(xué)校不再招收擇校生，全面實(shí)現(xiàn)“零擇?！?。

今年秋季入學(xué)，濟(jì)南市在全面實(shí)現(xiàn)“零擇?！钡幕A(chǔ)上，在中小學(xué)全面實(shí)行“零擇班”。在生源分配方面，對(duì)于義務(wù)教育階段的生源，將根據(jù)性別比例，采取電腦派位、均衡分班的辦法，組建班級(jí)；對(duì)于有考核成績(jī)的高中階段生源，將根據(jù)性別比例，按照學(xué)生成績(jī)高低采取蛇形排列，實(shí)施均衡分班。在師資配置方面，濟(jì)南市明確，生源均衡分配組建班級(jí)后，各學(xué)校在科學(xué)均衡地配備班主任、任課教師等相關(guān)教育資源的基礎(chǔ)上，在家委會(huì)代表的監(jiān)督下，采取隨機(jī)抽簽的方式進(jìn)行配置，確保教師資源配置的均衡公平。

（據(jù)新華社）

山西評(píng)定職稱(chēng)取消外語(yǔ)考試等評(píng)審條件

今年山西省將創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步深化職稱(chēng)制度改革，取消包括職稱(chēng)外語(yǔ)考試在內(nèi)的部分評(píng)審條件。

據(jù)介紹，今后山西省職稱(chēng)評(píng)定不再將論文作為評(píng)價(jià)應(yīng)用型人才的限制性條件，以工程、農(nóng)業(yè)系列作為試點(diǎn)，將能夠體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)和水平的產(chǎn)品研制報(bào)告、工程項(xiàng)目方案、專(zhuān)利成果、標(biāo)準(zhǔn)制定、技術(shù)推廣總結(jié)等與論文同等對(duì)待。

申報(bào)初級(jí)、中級(jí)職稱(chēng)的可不參加職稱(chēng)外語(yǔ)考試；申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)的由各高級(jí)評(píng)審委員會(huì)根據(jù)行業(yè)實(shí)際確定。縣級(jí)及以下基層單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)各級(jí)別職稱(chēng)取消外語(yǔ)要求。此外，山西省還取消計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績(jī)作為職稱(chēng)評(píng)審必備條件，取消對(duì)職稱(chēng)評(píng)審中有關(guān)成人教育等后取學(xué)歷的畢業(yè)年限和任職年限的附加條件。

（據(jù)新華社）

（責(zé)任編輯 徐世兵）