“不為女兒擇名?！辈粦?yīng)只是校長(zhǎng)的教育理想

吳左瓊

“不為女兒擇名校”不應(yīng)只是校長(zhǎng)的教育理想

吳左瓊

常州市朝陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)殷濤拒絕為成績(jī)優(yōu)異的女兒小升初擇“名?！?，而是讓女兒進(jìn)入了自己所在的外來(lái)務(wù)工人員子女占到大多數(shù)的朝陽(yáng)中學(xué)，這也讓他承受了來(lái)自身邊人的不少壓力，甚至有人認(rèn)為他是在作秀。（現(xiàn)代快報(bào)）

在我們呼喚“家門(mén)口也有好學(xué)?！钡慕裉?，還有很多人為“學(xué)區(qū)房”而瘋狂，甚至為上“名?！倍粩S千金。作為一名在教育系統(tǒng)工作多年且充滿(mǎn)理想主義的教師，殷濤面對(duì)“自己孩子上哪所學(xué)校”的考題時(shí)，選擇了放棄名校，讓孩子就讀自己任職的普通學(xué)校。

一般人認(rèn)為，外來(lái)務(wù)工人員子女較多的學(xué)校是差學(xué)校。殷濤卻將其解讀為：外來(lái)務(wù)工人員子女的父母是敢闖的能人，他們有兄弟姐妹更有責(zé)任感，善良能干、懂得感恩……他認(rèn)為，他的女兒或者其他孩子與這樣一群淳樸的孩子共同學(xué)習(xí)、生活，所學(xué)所獲未必會(huì)比在名校的少。

名校資源畢竟有限，樹(shù)立全新的教育理念，實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法，家門(mén)口的學(xué)校何嘗不能成為好學(xué)校？更何況，朝陽(yáng)中學(xué)這所所謂的“普通學(xué)校”還有一位有夢(mèng)想的校長(zhǎng)。與此同時(shí)，殷濤的孩子也將得益于他今天所傳遞的人生智慧和良好心態(tài)，畢竟家庭教育也是教育的重要組成部分。

其實(shí)，“校長(zhǎng)孩子不上名?！北静辉摮蔀樾侣?，而應(yīng)是常態(tài)。因?yàn)?，功利的教育自然成就不了真正的人才，教育公平不僅關(guān)乎理想，更影響著民族未來(lái)。讓“擇?！蓖藷?，一個(gè)校長(zhǎng)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們除了期待有理想和方法的教育工作者越來(lái)越多外，還需要配套的教育公平，需要更多有思想的家長(zhǎng)以及范圍越來(lái)越廣的優(yōu)質(zhì)教育資源。