立足新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展——記邵東縣廉橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

張成云唐德祥

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立足新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展——記邵東縣廉橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

張成云唐德祥

廉橋鎮(zhèn)地處湘中腹地，是邵東縣第一大鎮(zhèn)，也是邵陽(yáng)市的東大門。近年來，廉橋鎮(zhèn)中心學(xué)校在邵東縣教育局和廉橋鎮(zhèn)黨委、政府的科學(xué)部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，凝心聚力，調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展，科學(xué)管理，以德治校，實(shí)現(xiàn)廉橋教育工作新發(fā)展。

合理調(diào)整結(jié)構(gòu)　優(yōu)化教育布局

邵東縣第二中學(xué)創(chuàng)建于1929年，原名“三民中學(xué)”，學(xué)校占地6萬多平方米，曾經(jīng)有2000多人，后來因種種原因逐漸衰落，到2014年時(shí)甚至面臨停辦的局面。邵東縣委、縣政府經(jīng)過多次調(diào)研，召集會(huì)議，決定對(duì)廉橋鎮(zhèn)教育布局進(jìn)行調(diào)整，撤銷邵東縣二中，由邵東縣教育局牽頭，廉橋鎮(zhèn)黨委、政府、廉橋鎮(zhèn)中心學(xué)校具體負(fù)責(zé)實(shí)施，整合資源，將廉橋鎮(zhèn)一中初中整體搬遷到原邵東縣二中。將中心小學(xué)學(xué)生進(jìn)行分流，分出1500名學(xué)生到廉橋鎮(zhèn)二小，即原廉橋鎮(zhèn)一中所在地。又將原來的太陽(yáng)小學(xué)合并為二完小，原來的太陽(yáng)小學(xué)改辦鎮(zhèn)中心幼兒園。通過整合資源，完善教育布局，廉橋鎮(zhèn)的教育資源得到進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步提升。

德育為先　全面發(fā)展

實(shí)施素質(zhì)教育，要求學(xué)校突出“德育首位”，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)主義榮辱觀。

深入開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)融入教育教學(xué)全過程，讓教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈。

學(xué)校深入開展“學(xué)雷鋒精神，樹文明新風(fēng)”主題系列教育活動(dòng)。開展“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德水平。

成立心理健康教育指導(dǎo)中心，積極構(gòu)建心理健康教育工作體系，推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作深入開展。采取有針對(duì)性的措施關(guān)愛留守兒童,讓留守兒童樹立直面逆境、自強(qiáng)自信、立志成才、快樂成長(zhǎng)的人生觀。

安全教育　常抓不懈

安全教育是學(xué)校教育工作的重中之重。中心學(xué)校一直把安全工作列入學(xué)校的重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。

廉橋鎮(zhèn)第二完小結(jié)合學(xué)校的情況，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書和印發(fā)《家校公教協(xié)議書》、家庭訪問等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，并取得家長(zhǎng)的支持與配合。

嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任首問制。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班老師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告，嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任首問制。

一年來，中心學(xué)校對(duì)各校的安全檢查達(dá)6次以上，以查代管，落實(shí)安全常規(guī)工作，綜治工作受到上級(jí)好評(píng)，也確保了廉橋教育的大局穩(wěn)定。

教學(xué)教改　成績(jī)斐然

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)突出一個(gè)“實(shí)”字，扎實(shí)備課、扎實(shí)閱卷、扎實(shí)輔導(dǎo)。落實(shí)三個(gè)“到位”，即常規(guī)規(guī)定動(dòng)作到位，檢查督促到位，獎(jiǎng)勵(lì)處罰到位。并堅(jiān)持下堂聽課，堅(jiān)持組織和參與教研活動(dòng)。

啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。在質(zhì)量方針框架下制定好年度質(zhì)量目標(biāo)，將質(zhì)量目標(biāo)分解到相關(guān)職能部門和各層次的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)中，明確內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各職能部門的崗位職責(zé)和權(quán)限，不斷提高管理能力和教職工能力，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。

深化課堂教學(xué)改革。轉(zhuǎn)變教育思想，改革課堂教學(xué)模式，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的高效課堂教育模式，打造特色鮮明、充滿活力、富有時(shí)代特色的新課程體系。

堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，形成與“達(dá)標(biāo)課改”相適應(yīng)的教學(xué)模式，初步形成學(xué)生主動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的局面，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上了一個(gè)新的臺(tái)階。

立足現(xiàn)在，放眼未來，廉橋鎮(zhèn)中心學(xué)校將與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下的教育跨越發(fā)展。