讓教室充滿愛的魔力

祁麗莉

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讓教室充滿愛的魔力

祁麗莉

這是一間充滿愛的魔法教室。

每天課間，孩子們?nèi)齼蓛蓢趫D書柜前的軟墊上，孜孜以求地汲取營養(yǎng)。柜架上，擺放著孩子們栽植的綠植、制作的手工藝品，還有百余本圖書。

日復(fù)一日，我陪伴著孩子們在教室里追夢，墻壁門窗，板報書架，或是中隊標語，錯落于教室里的這些平凡物事，因為遇見了我們而擁有了童話般的魔力。

盆栽，播種綠色希望

蘇霍姆林斯基說：只有孩子對所養(yǎng)植物、動物付出過汗水，才可能在孩子心中播下善良的種子。為了給教室增添一抹綠色，在中隊委的倡議下，孩子們紛紛從家中捧來了自家種的盆栽。于是走廊兩旁的窗臺，成了我們的“植物園”。

你看這盆水仙花錯落有致地開著潔白無瑕的小花，花中嵌著黃金般的花蕊，散發(fā)出一陣陣淡淡的幽香；這盆綠蘿蒼翠欲滴，一片片葉子挨挨擠擠，像在聊著什么有趣的話題；那邊的月季花正在枝頭怒放，一個個露出燦爛的微笑；杜鵑也開了，就像一個個紫粉色的小喇叭嘀嘀嗒，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要炸裂似的；講臺上淺粉色的風(fēng)信子在低吟淺唱；書架上淺藍色的蝴蝶花展翅欲飛……那白白胖胖的大蒜和嫩嫩的黃豆是羅悅綺種的；那紅茶飲料瓶裝著的肉嘟嘟的觀音蓮是李偉峰帶來的……一盆盆綠色精靈裝飾著我們的教室，細心的孩子們還制作了植物檔案介紹植物的習(xí)性，會開什么花，有什么不同，孩子們談著、說著、笑著……

為了讓班級的植物園更富有生機，我們還養(yǎng)了慢吞吞的小烏龜、喜歡跳舞的小金魚和機靈調(diào)皮的小蒼鼠。通過自薦，孩子們選定了最熱情的劉佳穎、最細心的周彬、調(diào)皮又有點閑不住的李偉峰來擔任“護綠使者”。

看到孩子們照看花草時眼里的認真，聽著孩子們稚嫩的語言，我由衷地感受到創(chuàng)設(shè)植物園的價值，在這個大大的世界里，這群小小孩子正在勞動中感知著生命的成長和希望。

外墻，喚醒別樣情懷

根據(jù)教室建筑的特點，我們將教室窗臺下的瓷磚分為三個部分：幸福剪影、光榮隊角、奇思妙想。

每學(xué)期我們“陽光水滴”中隊都會開展豐富多彩的活動，君子禮儀、書韻飄香、爸媽講堂、生日分享、戶外實踐、足球友誼賽、運動會等。我們將這些活動圖片制成專輯，張貼在第一扇窗戶下的瓷磚上，孩子們一下課就能置身于幸福剪影中，這勾起了大家無數(shù)美好回憶。

中間窗臺下面積較大，我們將此開辟成“陽光水滴”中隊角，隊員風(fēng)采、中隊口號、中隊活動、中隊知識等一目了然。

孩子最喜歡的則是“奇思妙想”巧手臺。孩子們或用廢舊瓶子制成各種民族娃娃，或用鞋盒制成神奇世界，或是“毛線變變變”，或是“神奇的彩泥”，大家盡情發(fā)揮想象、創(chuàng)意無限。

教室前面黑板下的瓷磚，孩子們也沒放過。他們不定期地張貼自己的各種優(yōu)秀手抄報作品、家庭文明公約、觀影卡、清明小報、室內(nèi)消防逃生路線圖示、陽光男子漢公約等，教室內(nèi)四周的墻上則貼滿了孩子們的書畫作品。

兩門，綻放君子心性

前后門是班級的門戶，這兩扇門可以搭建成孩子們的成長舞臺。受品牌代言人的啟發(fā)，我有了將“陽光水滴”中隊四位形象大使——羅悅綺、劉詩妍、全昱、熊俊宇的照片張貼在教室前門上的主意，用他們來引領(lǐng)全班同學(xué)。

前門背面也被我們開辟成了“君子園地”。上課時，一關(guān)門，一抬頭，一斜眼，孩子們就可以感受到榜樣的關(guān)注。“快樂君子”王若曦快樂家務(wù)、快樂玩耍、快樂學(xué)習(xí)；“開心君子”李冰潔、丁藝不僅自己每天找到快樂，還不忘把歡樂送給身邊人；“善良小君子”錢嘯峰愛看書、善觀察，不懂就問；“運動小君子”曾祥泰認為生命在于運動；“讀書小君子”關(guān)禹坤已經(jīng)讓閱讀成為他生命中的一種習(xí)慣；“孝順君子”李權(quán)軒練就了一身為奶奶洗腳按摩的好技能；“禮儀君子”劉詩妍更是將禮儀之花永駐心間……

教室的后門也被開墾成了一塊充滿希望的“土地”，我們將每周評選出來的“進步之星”五寸大紅背景照片貼在這兒，以示表揚。

教室前后門因為有了一張張綻放的笑臉，因為有了師生的駐足欣賞，成為了“陽光水滴”中隊一處亮麗別致的風(fēng)景地。

（作者單位：常德市東升小學(xué)）