淺談新時期環境下小學心理健康教育存在的問題及對策

許愛云

山東省平度市白沙河街道麻蘭小學

淺談新時期環境下小學心理健康教育存在的問題及對策

許愛云

山東省平度市白沙河街道麻蘭小學

隨著社會節奏的不斷加快，社會市場中的各種競爭都出現了日益激烈的趨勢，使得人的心理壓力越來越大。而在教育事業不斷加快發展的新時期環境中，小學生也開始面臨著更大的學習壓力，對學生的學習與成長都造成了很大的負面影響。因此，必須要對學生加強心理健康教育。本文就是對新時期環境下的小學心理健康教育進行研究，首先指出了當前我國小學心理健康教育中存在的一些問題，并為如何完善小學心理健康教育工作提出了一些對策。

小學；心理健康教育；問題與對策

進而新時期以后，我國社會各方面均取得了良好的發展，雖然為人們的生活創造了許多便利，但是與此同時也為人們帶來了許多心理壓力。各個年齡層的人們所面臨的心理壓力是不同的，其中學生階層面臨的壓力更加顯著，學生要面對來自社會、來自家庭、來自同學甚至是來自自已的多重壓力，不僅學業壓力大，而且由于年齡較小，在社會生活中也會遇到很多的壓力［1］。因此，學校的心理教育工作的重要性更加突出。本文就是關于小學心理健康教育的研究。

一、當前小學心理健康教育中存在的問題分析

（一）小學心理健康教育缺乏重視

雖然新時期中素質教育開始提出并得到了實施，但是由于應試教育的傳統觀念在我國根深蒂固，使得很多教師與家長還是片面重視學生的學習成績，學生身心是否得到了健康發展受到了很大的忽視。而且雖然我國大部分學校中雖然都有關于心理健康教育的教材，但是相應的心理健康教育課程卻沒有設置，小學心理健康教育課程流于形式，再加上小學心理健康教育課程很少都是由專業的心理健康教育老師來進行教學的，因此就導致本就缺乏的小學心理健康教育課程更加難以取得實質性的效果。

（二）學生心理健康程度較低

小學雖然是學習的初級階段，但是學生的學習任務卻并不輕松，不僅家庭作業繁重，而且在課外還要面對各種各樣的補習班，教師與家長都對學生投入了極高的期望。而小學生的身心發展水平本就比較低，身心稚嫩，難以適應這種高要求、高強度的學習，因此就逐漸讓學生對學習產生了抵觸的心理，學生心理十分緊張壓抑。而在目前的小學心理健康教育中，教師對學生心理問題卻沒有做到良好的疏導，在以一概全的教育中，學生的心理壓力難以得到真正的緩解［2］。

二、加強小學心理健康教育的措施

（一）加強與學生之間的交流

不論在哪一階段的教學中，師生關系一直都是影響學生成長的重要因素，而良好和諧的師生關系，對于學生的個性化發展與健康成長都十分有利。因此，為了保證學生的心理健康，教師要與學生之間進行密切真誠的交流，對學生予以充分的尊重與關愛，認真傾聽學生的心聲，幫助學生解決其遇到的難題，與學生之間建立起一個平等的師生關系，為學生提供一個發泄壓力的地方，讓學生盡快將不良情緒擺脫，為心理的健康發展創造一個有利的環境。

（二）加強學生的家庭教育

家庭教育一直都受到了很多忽視，在學生的心理健康教育上，家庭教育的作用更加明顯，是學生心理健康教育中的關鍵部分。對于學生來說，真正的啟蒙老師是父母，父母的言行會在潛移默化中對學生造成深遠的影響，家庭環境的好壞更是影響學生人格品質的重要因素。所以，為了加強小學心理健康教育，就必須要對家庭教育引起更多重視，加強家庭教育與學校教育之間的聯系，教師要與學生家長之間進行溝通，讓學生在家里也能按時獨立的完成學習任務。并且家長還要對學生的學生采取鼓勵政策，改變過去片面重視學業成績的觀念，將重點放在學生的綜合發展上，為學生創造一個溫馨舒適的家庭環境，學生在這種環境中，心理狀態才能夠得到健康的發展［3］。

（三）將心理健康教育滲透到日常教學活動中

在日常教學活動中，教師也要適當的將心理健康教育引入到課堂中，尊重學生存在的學習差異，在課堂上營造一個良好的學習氛圍，對于學生取得的成績要大力表揚，對于存在不足的學生也要進行鼓勵，不斷讓學生樹立起更多的自信心，讓學生享受到成功的喜悅［4］。這不僅能夠提高學生的學習興趣，更能夠引導學生的心理朝著正確健康的方向發展，為學生今后的學習與生活創造一個健康的心理條件。

結語

綜上可知，在社會快速發展的新環境之下，學生的學習與成長不僅有著新的契機，同時也還會面臨著一些困擾與挑戰。因此，為了保證學生得到全面發展，就必須要加快采取措施來完善小學心理健康教育，社會各界也要共同努力，為學生的成長創造一個健康的大環境。

［1］潘曉敏，蔡澤玲，潘澤敏.論中小學心理健康教育存在的問題及對策［J］.科教文匯（中旬刊），2013，09：189-190.

［2］李春梅，顏春元，郝仕儒.農村小學體育教師心理健康存在的問題及對策研究［J］.科學大眾（科學教育），2011，07：145.

［3］韋磐石.中小學心理健康教育的顯性問題及對策［J］.吉首大學學報（社會科學版），2011，05：146-148.

［4］梁麗.拉薩市小學心理健康教育現狀及對策——以拉薩市實驗小學為例［J］.西藏教育，2012，05：53-54.