在新課改下高中美術教學存在的問題及對策探析

石文紅

浙江省永康市荷園中學

在新課改下高中美術教學存在的問題及對策探析

石文紅

浙江省永康市荷園中學

我國教育事業越來越得到高度重視。為了更有效地提高高中課堂的教學質量，提升學生自主學習能力，新課改的理念已深入高中教育教學中。高中美術作為輔助性課程，豐富學生的日常學習生活，以藝術育人，其地位越來越重要，因此針對高中美術教學進行改革更顯必要和迫切。本文通過對新課改環境下的高中美術教學進行剖析，針對高中美術教學所存在的問題提出相應的對策，力爭有效促進學生的藝術修養，促進學生全面發展。

新課改；高中美術教學；問題；對策

一、引言

在現行的教育課程體系中，美術教育教學從小學一直貫穿到高中，始終陪伴著學生的學習生活，美術學科作為教育事業中的輔助課程，其設立有著非常重大的意義。而高中階段開設美術課程不僅有利于學生緩解繁重的文化課學習壓力，還有利于陶冶學生的藝術情操，培養學生的審美能力，促進學生的全面發展。因此，在大力發展教育事業時，我們也不應忽視美術教學對學生所產生的深遠影響。但是在新課改下的高中美術教學仍存在著諸多問題，這需要我們不斷地進行探究，并找到相應的應對之策，以推動新課改下高中教育的健康發展，全面提升高中生的藝術水平和整體素質，為國家培養出更多的綜合性人才。

二、探析高中美術教學的現狀及存在問題

1.高中美術教學結構不合理

目前，在我國的高中美術教學中教學結構相對不合理，在新課改的要求下，我們需要對課程的結構、教學方式以及教學理念進行深入的改革，更有利于培養學生的獨立思考能力及學習能力，學校應該為社會、為國家輸出更多的復合型人才。但在新課改理念指導下，很多學校只做表面文章，僅僅是簡單地針對教學內容進行改革，很大程度上忽略了教學方式以及教學結構的深層次改革。因此，我們需要高度重視對教學結構方面改革的內容。

高中的美術教學課程在教學結構上也存在著一定的問題，對美術設計、美術作品欣賞、美術繪畫方面的教學內容需要在新課改的前提下深入進行，要幫助學生理清三者的關系，才能更好地提升學生美術繪畫以及美術欣賞能力。而在現實的美術課堂上，教師往往只是簡單的根據教材內容進行講解，并沒有結合實際情況指引學生進行鑒賞，學生通常也只是簡單的對課本內容進行繪畫，無法更好的充分發揮學生的想象力，也沒有真正的調動起學生課上的積極性，提高學生學習美術的熱情，這導致很多學生認為美術課只是課上繪畫，他們根本沒有形成良好的藝術理念。所以，我們要深刻落實新課改的理念，針對高中美術教育的結構進行有效的改革。美術鑒賞要遵循由淺入深，層層深入的原理，而不是急功近利，希望一蹴而就。在高中美術課堂教學中，教師還可以從學生的美術設計靈感出發，幫助學生建立正確的審美觀，提高學生的審美情操，引導學生把美術鑒賞和美術設計不斷融合，激發學生的創作靈感和創新意識，進而提高學生的綜合素質，陶冶學生的審美情操。加強教學結構的梳理能夠使教育教學有效進行，進而使學生對美術產生濃厚的興趣和深層的認識與思考，更有利于學生的全面提升。

2.高中美術教師的能力和素質參差不齊

在美術教學方面許多偏遠地區的高中學校都缺少專業的美術教師，有的學校因為沒有美術教師而將這門課程弱化甚至取消，這對藝術教育的發展帶來了消極影響。加之很多美術教師的專業知識和綜合素質方面相對薄弱，導致在美術課堂上講解的不夠專業，簡單地照本宣科，無法讓高中生對美術做出全面而正確的理解，這又加劇了學校對對美術課程越來越重視，這就幾乎形成了惡性循環。因此，我們急需在新課改的前提下對高中美術教學進行深化改革，努力提升師資水平，使其真正的符合我國教育事業發展的需求，提升學生的藝術水平和綜合素質。

三、探析高中美術教學問題的應對之策

1.全面認識高中美術教學，更新教育理念

針對高中美術教學，進行全方位的認識與了解，對以前高中美術舊的理念進行剔除，樹立新的高中美術教學理念，從根本上提高高中美術教學質量，真正的做到全面提升高中生對美術的認知與理解，美術不單單是簡單的進行繪畫，更是一門有著深遠影響的藝術形式，對于設計能力、鑒賞能力都會使學生得到一定的提高，在以后的社會生活中也具有一定的深遠影響。

學校要極響應新課改的教育理念，平時多為教師提供學習的機會，認真對待新課改的教學和素質教育的實施，貫徹對高中美術教學改革的相應策略，做好高中美術教學。

2.熟路正確的培養目標

老師要根據學生的具體實際情況，按照標準培養學生的正確目標。首先教師要明確培養目標，然后有思路的展開教學。我們知道，任何一種學科的教學，都可以首先激發學生興趣，美術教學也不例外，老師給出范圍及意境，剩下的讓學生獨立思考和理解，激發設計思維和靈感，把專業的美術知識和全新的審美觀念結合個人的生活實踐，體驗其在生活中的價值，讓每個學生都能在美術學習中學會鑒賞或領會技能。其次還要有針對性的培養專業的美術人才，對一部分尤其喜愛美術教學的學生進行有效的引導和培養，增加美術教育人才的儲備。

3.合理利用教學工具輔助教學

在科技水平日益提高的時代，計算機逐漸走入我們的日常生活與工作當中，學校為了更方便于學生學到更多的知識，將多媒體設備引進教學課堂，為教師課上提供最先進的教學設備，為學校學生學習更多的知識提供便利。多媒體教學設備的應用，有效的提高了教學質量，在美術教育的課堂上充分得以使用，讓教學目標順利的得以實現，多媒體教學設備的跟進和有效的使用，極大的推動了我國高中美術教學的進程。

多媒體設備在課堂上的應用，將提高了教學內容對教師更高的要求。首先需要教師對美術教材內容的充分了解，并在網上搜索相關資料，對講課內容深入研究，做好備課工作。其次，需要教師在課上充分的利用多媒體設備吸引學生的注意力，并結合自己的親身體驗或者實際情況向學生講解自己的所感所悟，再帶動學生說明自己的感受，最后充分發揮學生想象力進行繪畫或者鑒賞，以此來調動學生美術課上的積極性，努力提高學生各方面能力，在緩解高中生學習壓力的同時，提高學生的綜合素質。

隨著藝術教育事業的蓬勃發展，高中美術教學占據著舉足輕重的地位，全面發展學生的審美情操、培養綜合素質是高中美術教學迫切需要實現的目標。高中美術教學還需要深入改革，要讓社會、家長和學生意識到美術學習的必要性和重要性。高中學校應在提升學生藝術素質的同時，為社會培養出更多的專業人才，為我國教育事業的發展貢獻更大的力量。

［1］李鋒.淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策［J］.高考（綜合版），2014（10）.

［2］魏云.新課改下高中美術教學存在的問題及對策研究［J］.考試周刊，2013（63）.