小學英文字母教學入門

鄭思琪

摘 要： 隨著英語教育的普及，小學英語入門教育顯得尤為重要，英文字母教學是重中之重。基于現今英文字母教學的基本方法，本文試提出一些方法如學習態度和方法的養成，靈活教學方法的運用等，幫助改進小學入門英文字母教學。

關鍵詞： 字母 學習態度 氛圍 教學方法

就像我們中文里的漢語拼音一樣，26個英文字母的教授在英語的入門教育中起著舉足輕重的作用，英文字母是組成單詞及句式的最小單位，也是英語學習的基石。學生如果對英文字母有了良好的掌握，那么將對后面的英語學習充滿信心，學習起來也會更得心應手。反之，如果沒有掌握好英文字母，學生則會產生畏懼心理，將對以后的英語學習造成困難。

一、學習態度的樹立和學習方法的養成

小學生處于學習的初級階段，是極易塑造和影響的，如果學生從小樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，那么對今后的學習生活有深遠的影響。小學語文課本教授了孔子講述的一些道理：知之為知之，不知為不知，是知也；三人行必有我師等，這樣的名言警句同時適用于英語課堂。在英語字母的學習過程中，英語教師應當幫助學生樹立正確的學習態度，將其融入教學過程中，對學生耳濡目染，教會他們好的學習態度，如鼓勵學生請教老師，詢問同學，把不恥下問當做一種美德。同時適當地教授學生一些好的學習方法，如背記字母時不要死記硬背，可以邊讀邊寫，將讀與寫結合起來，這樣記得更牢，課下要善于歸納總結等。當學生具有好的學習態度和學習習慣時，字母學習將會變得更簡單，不僅為學生今后的英語學習打下基礎，而且為教師的教學奠定基礎。

二、營造一個好的學習氛圍

一個好的學習氛圍可以幫助學生更好地投入學習，小學生的好勝心很強，在班級里多鼓勵表揚優秀的做得好的同學，起到帶頭作用，利用榜樣的力量。良好的學習氛圍能陶冶學生情操，激勵學生勤奮努力學習，使學生全面發展，茁壯成長，并且能潛移默化地影響學生情感、思維、行為、習慣及氣質的形成。同時同學之間的相互合作、互幫互助是一個重要的因素，好的學習氛圍能使班內形成濃厚的學習風氣，創造積極的學習環境，這樣可以激發全體學生共同學習，不斷進步，這樣良好的學風也在無形之中建立起來。

三、運用靈活的教學方法

1.在游戲中教學

讓學生參加游戲并在游戲中獲取知識，培養對英語學習的興趣，在游戲中學習英文字母不失為一種行之有效的方法。蘇霍姆林斯基說：“如果你只指望靠表面看得見的刺激來激發學生對學習、對課程的必趣，那就永遠也培養不出學生對腦力勞動的真正熱愛。”教師要讓學生自己在游戲中探索知識，掌握學習的奧秘。

基于小學生對游戲的濃厚興趣，可以設計多種字母游戲教學法。下面以“字母接龍”為例，首先讓所有的學生圍坐成一個大圈，老師在中間主持，游戲開始，隨意選擇一名學生從字母“A”開始接龍，下一名學生說出字母“B”，以此類推，直至26個字母全部說完，一定要多循環幾次，確保學生都能熟練地說出26個英文字母。游戲時可以播放學生喜歡的音樂，激起他們對游戲的興趣，中間還可以穿插一些小表演，教師也要參與其中，融入學生中。因為小學生的自尊心比較強，所以不要懲罰說錯了的學生，每個人有多次機會，并且游戲結束后多設計一些獎項，盡量使每個學生都得到相應的獎品，這樣可以幫助學生提高對英語學習的興趣，為今后的英語教學打下一個良好的基礎。還可以運用其他形式多樣的游戲幫助學習英文字母，如“找朋友”、“聽音選字母”、“看圖找出隱藏的英文字母”、“你畫我猜”等。

游戲字母教學的目的在于寓教于樂，使學生在快樂的氛圍中學習，培養對英語學習的興趣，幫助學生形成創新性的思維。同時也要熟悉學生的心理，以鼓勵為主，運用形式多樣的教學方法引導他們學習。

2.在競賽中教學

小學生好奇心強，愛問愛動。因此，教師要根據此種心理，將英文字母教學融入競賽中，這樣既豐富了課堂內容，又促進了學生的學習。

利用競賽的方法教授英文字母有很多形式，下面以游戲“字母腦力達人”為例，教師將學生分為5個組，每組分為組長組員，要求學生想出相應的組名，讓學生分別介紹自己的組。然后游戲開始，分別給每個小組一組打亂順序的英文字母，例如給定的字母為“BYHJIUNGQWERT”，讓學生在規定的時間，記住所給的字母，時間用盡后，哪個組記得最多的字母則為獲勝。游戲時可選出多位小裁判員同時進行監督，培養學生的責任意識，并且小組之間的合作培養學生的團隊合作精神，增強班級的凝聚力。這樣的競賽形式使學生更好地掌握了字母的讀音與字形，加強了記憶，使學生對26個英文字母有了更好的掌握。

競賽可以使學生更好地融入學習中，使英文字母學習更生動有趣，深化學生對英文字母的記憶，標準字母的發音，熟練字母的基本寫法，使英文字母學習更趣味橫生。另外，競賽教學還可以使學生對競爭競賽有一個更客觀的定義，是良性的競爭不是惡意競爭，在競爭的同時學會與他人合作，以積極樂觀的心態面對今后的學習生活。

總之，教師應該使學生擁有一個良好的學習習慣和態度，營造好的學習氛圍，并且運用靈活的教學方法、高效的形式多樣的教學方法，改善教學中存在的呆板等問題，極大地豐富課堂形式，這樣才能使小學入門英文字母教學更加高效，使學生對英語學習保持興趣和信心。

參考文獻：

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