高校視覺傳達設計專業畢業設計展改革與發展研究

黃 婷

（西安文理學院，西安,710065）

高校視覺傳達設計專業畢業設計展改革與發展研究

黃 婷

（西安文理學院，西安,710065）

本文分析了視覺傳達設計專業畢業設計展覽的現狀和存在的問題，進而提出了畢業設計展覽改革實施的必要性，并針對具體問題提出并論述了視覺傳達設計專業畢業設計展的改革策略，包括：調整展覽時間，完善評價機制；專業統一指導與多樣化展示相結合；開發畢業設計展示渠道以及拓展畢業設計展示地域與方式等。

視覺傳達設計;畢業設計展;改革;發展

0 引言

畢業設計展是學生整個畢業設計成果和精華的濃縮體現，它集中展示了藝術類學生大學四年的知識功底和藝術積累，也是各大藝術院校自身教學特色和教學成果展示交流的良好平臺。然而，現今我國一些高校的畢業設計展已漸漸流于形式，不能很好地發揮其蘊含的重要作用，自身價值并沒有得以體現。

1 畢業設計展的現狀與問題

1.1 學生對畢業設計展重視不足

每年各大高校的畢業設計展都是在五到七月份之間舉辦，而這個時間段正好是畢業生們忙于就業，外出找工作面試的緊張時期，對于畢業設計展往往力不從心。許多院校的畢業設計展覽是放在畢業設計答辯結束、答辯成績確定之后的，而且畢業設計展的作品打印制作費和布展費絕大部分是由學生自己承擔。考慮到時間、費用等因素，許多學生抱著“事不關己”，“反正都能畢業”的態度，對畢業設計展嚴重缺乏重視。

1.2 畢業設計展缺乏專業指導且形式單一

視覺傳達設計是一個表現性、專業性較強的專業，其畢業設計展示形式也呈現出專業化和多樣化的展示效果。然而由于許多高校院系在布展期間，缺少對展覽的整體規劃和統一的專業指導，只是任由學生們在自己的劃分空間中各自為政；再加上學生在布展過程中對展示設計知識的欠缺，以至于畢業設計的成果在展覽方式和展示空間上都沒有專業的統籌規劃，展廳凌亂而形式單一。

1.3 畢業設計展時空受限

由于受到資源和場地的限制，許多院校藝術、設計專業方向的畢業設計展覽時間極為有限，通常也就兩三天。若展覽宣傳力度不夠，很多畢業展的舉辦連校內師生都不清楚，有的聞聲前去觀展卻發現已經結束。此外，大部分院校畢業展僅僅設立在校園內部，僅僅面向本專業師生或校內師生，導致對外開放交流受阻，觀展受眾人群單一。

1.4 畢業設計展脫離市場

大多數高校的畢業設計展只是封閉式進行，沒有與企業進行良好的溝通與合作，沒有與設計市場進行及時的信息互換。導致了企業不清楚高校的教學成果與科研成果，而師生不了解市場的人才需求和設計導向。優秀的畢業生找不到合適的工作，而廣告公司招不到滿意的人員。事實上，畢業設計展一個是學生與企業、學校與市場進行合作與交流的良好平臺，而大多數高校并沒有發現其價值或進行合理地利用。

2 視覺傳達設計專業畢業設計展的改革策略

2.1 調整展覽時間，完善評價機制

為了提高畢業生對畢業設計展的重視度，學校應實行畢業設計“先展示，再答辯”——即畢業設計展作為畢業設計的實踐環節，提前至畢業答辯之前。同時，每一位畢業生的作品展覽效果也應以分數的形式進行客觀評價，展覽成績最終匯總到答辯成績之中，成為答辯成績的重要組成部分。目前，大多數院校畢業設計成績共分為三部分，即畢業創作、畢業論文、畢業答辯，卻沒有衡量畢業設計展。將畢業設計展納入到畢業考核勢在必行。此外，還應適當延長畢業設計展覽的時間，避免“剛布展，就撤展”的情形出現。通常合理的展覽時間是5到7天左右。

2.2 專業統一指導與多樣化展示相結合

畢業設計布展之前，首先需要對作品的陳列形式、色彩搭配、空間布局、展示風格等進行合理的規劃，這就需要專業的設計團隊對展覽進行統一的指導。指導教師既充分了解畢業設計創作，又掌握專業展示設計技能，他們的統一指導是畢業設計展取得良好效果的關鍵。同時，還應在布展之前對學生開展展示設計的培訓。

在專業性的統一指導下，畢業設計展應嘗試多樣化的展示形式。展示方式可通過展板設計、實物模型、多媒體放映等多種手段來綜合呈現。展示形式除了常用的立方體造型展臺、展板和幾何體展臺組合等之外，還可以嘗試展板二維空間的三維、多維拓展，即造成“平面不平”的設計感。此外，創意燈光、音響、水幕等聲光電科技的運用，也可為多樣化的畢業設計展示帶來意想不到的效果。

2.3 開發畢業設計展示渠道

盡管畢業設計實體展示直觀生動，但它畢竟是一個短期行為，受到時間和地域的限制，使得觀展受眾數量有限。因而應積極拓展畢業設計作品展示的渠道，幫助畢業設計作品展進行輔助性延伸與宣傳。網絡畢業設計展就是行之有效的展示渠道之一。將畢業設計展的相關文字圖片信息進行整理歸納，發表在網絡平臺之上，建立不受時間空間限制的虛擬作品展。此外，還可以每年制作畢業設計作品集，將畢業設計展的內容融入其中，如現場效果展示、觀展者的采訪與感受、指導教師和畢業生簡介與聯系方式等。學校可以合理的利用作品集，將其郵寄到優秀的設計企業中。

2.4 拓展畢業設計展示地域與方式

畢業設計展示地域不應僅僅局限于校園內部，而應是開放式的、多元變化的。學校可選擇面向社會大眾的更為開放性的美術館、藝術館等地作為畢業設計作品展廳。這種開放式展廳選擇可以吸引更多受眾，從而擴大影響力，激發師生創作熱情和積極性。

此外，通過拓展不同的合作方式可以幫助學校解決經費和技術上的不足。高校間區域聯展合作方式就很實用。這種方式是指在同一區域內的高校聯合起來共同舉辦畢業設計展。這樣不僅可以增加宣傳力度、資源共享，還可以促進各個高校師生間良性的競爭和學習交流。畢業展還可與社會機構合作、與企業合作，讓畢業設計展成為通向市場的平臺，從而提高專業競爭力和就業競爭力。

3 結束語

畢業設計展是畢業生大學四年的最后一份答卷，是設計作品面向市場、走向社會的關鍵。隨著科技的發展和社會經濟的進步，視覺傳達設計專業的畢業展也需要進行改革與發展。這就需要不斷完善教育理念和教學模式，不斷創新展覽模式，拓展畢業設計展示渠道和合作方式，構建開放性、多元化的畢業設計展，從而為師生提供良好的展示平臺。

[1]蘇杰.不平的平面[M].北京：人民美術出版社，2012.

[2]范凱熹．畢業設計與論文[M]．上海：上海畫報出版社，2006．

[3]張陽．信息時代下視覺傳達設計專業畢業設計的思考[J]．包裝世界，2014，8（1）：18-19．

Research on the Reform and Development of Graduate Exhibition of Visual Communication Design Major

Huang Ting
(Xi’an University，Xi’an 710065,China)

This paper analyzes the current situation and problems of graduate design exhibition of Visual Communication Design.And then,it put forward the necessity of reforming graduate design exhibition. By discussing and analyzing several specific issues,the reform strategies of graduate design exhibition of visual communication design are proposed,which are adjusting the exhibition time and improving the evaluation mechanism,combining professional unified guidance with diverse impressions,developing the channels of graduate design display,and expanding the graduation exhibition area and the ways of graduation exhibition cooperation.

visual communication design;graduate exhibition;reform;development

黃婷（1981-），女,（漢族），陜西省西安人，碩士，講師，主要從事藝術設計教學與研究。

西安文理學院 2015 年度教學改革課題“我院視覺傳達設計專業本科畢業設計教學模式改革探索與實踐”（項目編號：JG2015B012）；