PLC課程在機電專業教學中的應用與分析

莊金雨

（江蘇省宿遷經貿高等職業技術學校，223600）

PLC課程在機電專業教學中的應用與分析

莊金雨

（江蘇省宿遷經貿高等職業技術學校，223600）

PLC控制技術的發展已經相對成熟，并在全世界范圍內得到了廣泛的應用。因此，目前許多機電專業的教學中都開展了PLC課程，其目的是為了提高學生的實踐能力，提高學生的技能水平，培養學生的綜合素質和創新思維，為社會培養更多的PLC專業人才。

PLC課程；機電專業；教學；應用分析

可編程控制技術（PLC)是集通信技術、自動控制技術和計算機技術為一體的新型技術。它采用軟件來實現控制功能，從而代替了傳統的人工控制。由于PLC編程簡單、操作方便、可維護性強、可靠性靠等特點，已經被廣泛的應用到工業控制中的各個領域,并成為現代工業控可編程控制技術（PLC)是集通信技術、自動控制技術和計算機技術為一體的新型技術。它采用軟件來實現控制功能，從而代替了傳統的人工控制。由于PLC編程簡單、操作方便、可維護性強、可靠性靠等特點，已經被廣泛的應用到工業控制中的各個領域,并成為現代工業控制領域的三大支柱之一。然而目前只有少數人掌握了PLC技術，為了能夠適應社會發展的要求，滿足企業對人才的需求，為此，近幾年，許多高校紛紛增設了PLC課程。但這門課不僅要求學生掌握相應的PLC理論基礎知識，還要求學生具備在實踐中運用PLC的能力。由于學生的基礎知識比較薄弱，缺乏學習興趣和動力，培養創新思維較為困難。這就給PLC課程的教師增加了難度。那么如何在機電專業教學中教好PLC課程呢？

1 PLC課程概述

PLC是一種可編程控制器，運用其內部存儲程序，執行邏輯運算、順序控制、定時、計數與算術操作等面向用戶的指令，并通過數字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機械或生產過程。PLC的良好特性決定了其在實踐中的應用。之所以把PLC作為機電專業的必修課程，目的在于讓學生在掌握工業控制理論的基礎上，能夠在實踐中應用PLC技術設計工業控制方案。教師在教學過程中應該充分認知到這一點，注重培養學生的實踐能力，提高學生的綜合水平。

2 PLC課程在機電專業教學中的現狀

PLC課程在機電專業的教學中存在的主要問題是，在教學方面，教師只注重對學生理論知識的灌輸，而忽略了實踐教學的環節，因而無法有效的提升學生的學習興趣；在學生方面，由于學生本能的對課本理論知識比較排斥，導致理論知識不足，在實踐操作中無法順利的進行；在設備方面，目前在各個院校中，一般都配備了PLC的設備，只有少數學校受到經濟條件的限制，設備數量比較少。學生缺乏相應的理論知識，導致設備嚴重受損，無形中也增加了學校設備損耗帶來的開支；在師資方面，由于PLC專業技術人才的稀缺，使得學校有時候并沒有聘請專業的PLC課程教師，而是代課教師。由于學生本身就對學習PLC沒有興趣，再加上沒有專業教師的正確引導，更加對PLC課程的教學失去了信心。

PLC課程是機電專業教學中的重要工具性課程，學生對PLC技術掌握的情況，在一定程度上決定了學生在未來工作中的發展。由于PLC這門課具有課時少、實踐性強、邏輯思維能力強等特點， 因此，教師在教學過程中要正確的看待PLC課程的問題與特點，制定合理科學的教學方案，并把理論與實踐緊密結合起來，才能提升學生的PLC技術水平。

3 PLC課程在機電專業中的教學方法

在PLC課程的教學過程中，教師既要講授新的理論知識，又要對之前所學的專業課進行回顧復習；既要講授抽象的理論基礎知識，又要鍛煉學生的動手操作能力；既要講授PLC編程思想，又要培養學生的創新思維；既要講授基礎知識，又要對PLC在實踐中綜合運用的實例分析；既要讓學生能夠掌握教授課程，又要學生能夠在實際生活中學會運用。因此，教師在PLC課程的教學中起著非常重要的作用。教師需要根據機電專業學生的特點、教材的內容和教學目標，在備課的時候將教材中抽象難懂的知識點轉變成課堂上生動有趣的知識點，并激發學生學習PLC課程的興趣，能夠積極主動學習。同時可以創設問題情境，讓學生在情境中激發求知欲望，學會思考問題，培養獨立思考的能力。

興趣是最好的老師。在PLC課程的教學中，教師需要改變傳統填鴨式的教學方式，采取各種各樣的教學方法，其目的在于激發學生的學習興趣。如可以采用情境教學法、互動交流教學法、項力，增強課堂的教學情趣，提高學生的學習積極性，從而激發他們的學習興趣，促進學生對PLC理論的認知。

同時，PLC是一門應用課程，教師在教學中，要將理論與實踐緊密結合起來，讓理論指導實踐，在實踐中強化對理論知識的理解。這樣才有利于學生對PLC課程的掌握，從而提高課堂效率。

此外，教師在PLC課程的教學中起著非常重要的作用，其專業知識水平直接決定了學生對于課程的認知。因此，作為教師，應該不斷的提高自己的專業知識和教學技能，加強自己對工作和學生的責任心，在教學中，多與學生交流溝通，形成良好的師生關系，這樣才有利于教學工作的順利實施。作為學校，除了聘請高水平的專業教師外，還應該對PLC課程教師進行專業化技能培訓，提高教師的教學水平。目式教學法、直觀教學法等等。

例如，直觀教學法，能夠給予學生感官上的刺激，有利于培養學生觀察力和思維能力。如，在講解PLC的結構時，教師可以將學生帶到PLC實驗室，觀看PLC實物，讓學生互相討論交流，根據學生的回答進行補充和改正。這樣學生就能對PLC的結構有了整體的認識。與單純的理論講解相比，這樣通過對實物的觀察，更能引起學生的興趣，集中他們的注意力。

例如，互動交流教學法，是指在課堂上的教學，應該堅持以學生為主，教師為輔的原則，積極的引導學生討論交流，解決學習中所遇到的問題。這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且能夠讓教師了解學生的優缺點和認知水平，以便在日后的教學中不斷的改進和完善自己的教學方案，從而對學生進行有效的正確指導。

而根據PLC課程的特點以及教學思路，PLC課程的教學最適宜采取項目式教學法。教師將教材知識點分散到項目中，理論聯系實踐，引導學生學習，學會在實際項目中如何運用PLC技術解決實際問題，在一定程度上提高了學生的綜合應用水平。教師對于項目的選取，應該貼近學生的生活但又不脫離教材內容，要符合學生的認知水平，在學生遇到困難的時候，給予正確的指導，引導學生思考問題、分析問題、解決問題。為了提高課堂的教學質量，教師可以讓學生帶著任務去學習，在每個項目完成后都會有單元測試環節。這樣學生在完成項目的過程中，就會認真努力的去思考；而教師也能夠及時了解學生的學習狀況以及對理論知識的掌握程度：哪些是薄弱環節？哪些需要補充延伸？哪些是學生容易犯錯的地方？這樣有利于

4 PLC課程在機電專業中的教學措施

PLC這門課程，要采用理論和實踐相結合的教學方式。理論知識的學習，由于比較枯燥無味，因此受到很多學生的強烈排斥。這就需要教師能夠積極的引導，讓學生對課程產生興趣，盡量的活躍課堂的氛圍，帶動學生的情緒。教師要充分地利用各種教學資源來輔助教學，可以借助多媒體技術，制作生動、有趣、形象的教學課件，可以用聲頻、視頻、圖像等形式充分的吸引學生的注意

5 結論

綜上所述，隨著科學技術的快速發展，PLC在全世界范圍內得到了廣泛的應用，尤其是在各種機械的自動控制過程中。因此，企業對具有PLC編程及應用技術的專業人員的需求也在逐漸地增加。由于PLC在實際的工業控制系統中涉及自動控制、機械、電氣等多方面專業的知識，要想將這些技術很好的融合并運用到實踐中去，就需要教師在教學過程中，加強對學生的基礎培訓和強化訓練，逐步提高學生的PLC技能水平，同時配備完善的PLC實訓室，讓學生在實踐過程中強化動手能力，使得他們能夠適應社會和職業的發展要求。

[1]杜云飛. 淺談PLC技術在機電一體化專業實訓教學中的應用[J]. 速讀旬刊, 2015(3).

[2]葉北林, 梁凱豪. PLC控制技術在機電專業教學應用中存在的問題及對策[J]. 中國培訓, 2016(4):173-173.

[3]滕云. PLC課程教學改革分析[J]. 山東工業技術, 2016(12).

[4]許樹業, 沈林勇. 高校機電類專業PLC多層次實驗教學平臺的建設[J]. 教育教學論壇, 2016(17):237-238.

The application and analysis of PLC course in the teaching of mechanical and electrical specialty

Zhuang Jinyu
（Suqian Economic Vocational And Technical College,223600)

The development of PLC control technology has been relatively mature,and has been widely used in the world.Therefore,at present many mechanical and electrical professional teaching are carried out in the PLC course,its purpose is to improve the practice ability of students,and improve their skills,cultivate students' comprehensive qualities and creative thinking,cultivating more professional talents for society PLC.

PLC course;mechanical and electrical major;Teaching;application analysis