多媒體技術在高職計算機教學中存在的問題

唐永明（黃岡職業技術學院，湖北黃岡，438002）

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多媒體技術在高職計算機教學中存在的問題

唐永明
（黃岡職業技術學院，湖北黃岡，438002）

摘要：隨著科學技術的發展，多媒體教學廣泛應用于各行各業，同樣在高職院校中也將多媒體技術應用到計算機教學中。多媒體技術在高職計算機教學中的應用能夠有效激發學生的學習興趣，創設良好的課堂教學氛圍，進而收獲理想的教學效果。但是由于多種原因，多媒體技術在高職教學中人才存在一定的問題，有待解決。本文主要通過分析多媒體技術在高職計算機教學中的問題，提出如何實現多媒體技術的有效應用的對策，希望能對在職高職院校計算機教工提供一些幫助和參考。

關鍵詞：多媒體技術；高職；計算機教學；問題及對策

0 前言

多媒體技術集文字、圖片、圖像、視頻和聲音等多種信息形式于一身，通過計算機集中處理和控制這些信息，進而實現系統性操作的一項技術。多媒體技術生動、形象，被廣泛地應用在教學工作中。然而，分析現階段的教學工作可知，由于計算機教室、硬件設施等多種因素的制約，造成多媒體技術在具體的教學工作中存在一定的問題，影響了最終的計算機教學效果。因此，該文對于多媒體技術在高職計算機教學中的問題及其對策分析具有重要的現實意義。

1 多媒體技術在高職計算機教學中存在的問題

隨著多媒體技術在高職計算機教學中的應用，雖然取得了一定的效果，但是也存在一定的問題。在堅持明確教學任務、認清教學目標和教學模式的基礎上來分析和查找多媒體技術在高職計算機教學中存在的問題：

（1）教學技術與教學改革有差別。在教學改革中，部分院校和教育工作者更多的將精力集中在先進教學技術的應用上，而忽視了本質的教學改革。教學技術能夠提高教學成果，但是教學改革才是真正決定教學成果的核心。多媒體技術是高職計算機教學中的輔助工具，要根據教學大綱相關的要求和規定，積極地進行教學改革，并且在多媒體技術的配合下，才能更好地完成計算機教學任務。因此，多媒體技術在高職計算機教學中必須要解決技術應用與教學改革步伐相符的問題。

（2）多媒體教學課件質量偏低。一般教師要根據教學內容和教學形式制作相對應的多媒體課件，但是制作多媒體課件的過程會花去教師大部分的備課時間，最總導致部分教師使用老課件或者是別人的課件，再或者是簡單制作的新課件，在這個過程中教師本人也缺少了多媒體技術的耐心，甚至反感課件制作。因此，多媒體課件制作增加教師備課負擔，背離現代教育理念和觀點。各級教育主管部門和學校領導要堅持“因勢利導”的原則，鼓勵教師積極強化多媒體課件的制作技術和應用多媒體技術進行教學活動的認知性。

（3）多媒體教學技術落后。隨著多多媒體教學技術的倡導，大部分學校都已開始使用多媒體技術教學，但是仍然是比較落后和滯后時代步伐的。現在的使用僅限于課堂展示，流于形式，導致學生的學習興趣并不是很濃。多媒體技術與教學內容融合效果不好，大多數教師片面利用多媒體技術裝飾課件，為吸引學生眼球，往往忽略教學內容，變成簡單羅列，缺少多教學內的深入探究。

2 多媒體技術在高職計算機教學中的改善對策

（1）更新教學觀念，與時俱進高職院校的計算機教師應不斷更新教學觀念，與時俱進，明確多媒體技術應用的重要性，然而也應明確多媒體技術的輔助教學作用，它并不是高職院院校計算機教學效果的決定因素。計算機教師只有正確認識多媒體技術，才能在具體的教學工作中合理應用多媒體技術，進而提高計算機教學質量。另外，計算教師應能通過多媒體技術開展輔助教學，同時，注重輕松、愉快、和諧教學氛圍的營造。多媒體技術減輕了教師書寫板書的工作量，因此，教師應充分利用這些時間來增進和學生之間的情感，不斷完善教學方式。

（2）充分掌握多媒體技術，合理應用多媒體課件。大部分高職院校計算機教師對多媒體技術掌握尚不完全，尤其是在一些難度系數較大的課件的制作中。為解決這一問題，教師應占用自己的休息時間，加強在多媒體技術和課件制作方面的學習。而學校可以為教師安排相應的培訓活動，并最大限度地改進軟件和硬件設施，不斷完善其配備情況，充分利用現有的教學子資源，開展形式多樣的學習活動，刺激教師的學習熱情，進而更好地服務于高職院校的計算機教學工作中。同時，還應制定可行的考核機制，特殊情況，還可以將此項學習成績列入教師職稱評估的評價標準中，以此來鞭策教師不斷提高自身信息化水平。另外，學校還可創建歸自己所有的資源數據庫，分類整理和存放圖片、聲音、動畫等數據信息。

（3）注重學生的主體地位。多媒體技術作為一種現代輔助教學手段，既能減輕教師的工作量，還能緩解學生的學習壓力。然而，在具體的教學活動中，教師應注重學生的主體地位，加強對學生動手實踐能力的培養，充分發揮自身在教學工作的主導、參與作用，為學生預留充足的時間，提供更多的機會進行計算機操作練習，保證教學活動的有序進行。還可以采用小組協作、自主探究等教學形式來激發學生的學習興趣，創建高效、優質計算機教學課堂。

（4）加強計算機教學和多媒體技術的聯系。多媒體技術和計算機教學的緊密聯系和完美結合是最理想的教學效果。在具體的計算機教學過程中，教師應科學、系統地講授理論知識，并合理利用多媒體技術，借助多媒體技術有效整合教學活動中需要的圖片、聲音、視頻和文字等信息資源，刺激學生的感官，給學生帶來源自視覺和聽覺的雙重享受，這不僅能夠開拓學生的視野，還能鍛煉學生的邏輯思維。教師應借助多媒體技術，全面整合教學內容，將復雜、抽象的教學內容變得生動、直觀、形象。還可以依據時代發展步伐，不斷完善現有的教學內容，這既有助于學生的全面發展，還能激發學習興趣，提高教學質量，為今后學習、生活奠定一定的基礎。

（5）結合實際教學需求，合理制作多媒體課件。高職院校的計算教師在制作多媒體課件的過程中切忌照抄別人的教學課件，而是應在教學內容的基礎上，依據自己學生對知識的理解和接受能力，制作多媒體課件，并不斷完善，進而便于教學目標的實現。教師若想豐富教學內容，可以在多媒體課件中適當地添加圖片、視頻等元素，讓學生快速地掌握和理解知識，激發學生的學習興趣，調動計算機學習積極性，在這一過程中切忌喧賓奪主，注重多媒體技術和教學內容的有效融合。另外，教師還應加強和學生之間的互動，不允許出現整節課堂一直播放課件或者教師手不離鼠標的情況。

3 總結

綜上所述，高職院校在應用多媒體技術進行計算機教學的過程中，不僅要提高教學質量，減輕教師板書的工作量，提升教學效率，激發學生學習計算機的興趣。合理安排教學軟件的使用，并在完善多媒體課件內容的基礎上，提高教學質量。因此，明確教學工作中存在的額問題，提高多媒體技術的應用水平，豐富教學資源，充分調動學生學習積極性，真正掌握計算機技術。

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唐永明，男，1981.12，山東臨沂人，講師/計算機軟件系統分析師，研究生，主攻方向：計算機技術。

The problems of multimedia technology in the computer teaching in Higher Vocational Colleges

Tang Yongming
（Huanggang Polytechnic College，Huanggang Hubei，438002）

Abstract：This paper mainly through the analysis of the problems of multimedia technology in the teaching of computer in higher vocational schools, how to realize the effective application of multimedia technology countermeasures,hope to provide some help and reference for in-service vocational computer teachers proposed.

Keywords：multimedia technology;higher vocational education;computer teaching;problems and Countermeasures

作者簡介