校園暴力事件新聞報(bào)道的中美比較研究
——以美國校園槍擊案和中國復(fù)旦投毒案為例

羅曉渝 西南大學(xué)

校園暴力事件新聞報(bào)道的中美比較研究
——以美國校園槍擊案和中國復(fù)旦投毒案為例

羅曉渝 西南大學(xué)

校園暴力事件已經(jīng)成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)，各國媒體的新聞報(bào)道也是層出不窮，本研究通過對美國校園槍擊案和中國復(fù)旦投毒案的新聞報(bào)道為例進(jìn)行對比，分析中美在校園暴力事件中新聞報(bào)道的差異。首先，校園暴力事件的新聞報(bào)道將從標(biāo)題寫作、框架結(jié)構(gòu)、文字語言三個(gè)方面進(jìn)行對比分析。同時(shí)，探討文化環(huán)境和歷史的差異、媒介體制的差異等原因?qū)е鲁霈F(xiàn)了不同的新聞風(fēng)格。由此可見，中美校園暴力事件的新聞報(bào)道出現(xiàn)的差異是由根深蒂固的文化背景和傳媒體制所影響的，媒體應(yīng)在今后的新聞報(bào)道的各方面應(yīng)該各取所長，取其精華，去其糟粕。

校園暴力 中美對比 新聞報(bào)道差異 原因

一、由校園槍擊案和復(fù)旦投毒案比較中美新聞寫作

（一）標(biāo)題寫作藝術(shù)比較

標(biāo)題是新聞報(bào)道的主心骨，是最能直接了當(dāng)?shù)恼f明新聞事件的概況的元素。在校園暴力事件中，新聞報(bào)道的標(biāo)題參差不齊，各有所側(cè)重。

在中國復(fù)旦投毒事件中，《京華日報(bào)》和《天府早報(bào)》發(fā)布了題為“復(fù)旦投毒案始末：被毒殺的青春”的新聞報(bào)道。在投毒案發(fā)生的第一時(shí)間，《南方周末》發(fā)布了“復(fù)旦大學(xué)一研究生疑遭室友投毒，4月16日下午去世”。事件發(fā)生的十天內(nèi)，《南方周末》又做了題為“與自己的戰(zhàn)爭，復(fù)旦研究生為何毒殺室友”的報(bào)道。以《南方周末》為主的國內(nèi)媒體在第一時(shí)間報(bào)道新聞事件時(shí)，標(biāo)題大多還原事實(shí)，主要側(cè)重于事實(shí)的“五要素”。

在美國校園槍擊案發(fā)生后第一時(shí)間，《紐約時(shí)報(bào)》趕到現(xiàn)場采訪，并做了標(biāo)題為“槍擊聲，被子彈上膛聲打斷“的報(bào)道。記者以自己獨(dú)特的新聞專業(yè)敏感，捕捉了暴力事件的各種細(xì)節(jié)，從各個(gè)角度還原了事件發(fā)生的過程。《今日美國》在事件發(fā)生后幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，發(fā)布了題為”警方：持槍者在弗吉尼亞理工大學(xué)殺死21人“的報(bào)道。美國的媒體的標(biāo)題大多總結(jié)事件的特點(diǎn)，用事件的特殊之處來擬標(biāo)題。在校園槍擊案中，《紐約時(shí)報(bào)》新聞報(bào)道的標(biāo)題主要側(cè)重于對事件過程特點(diǎn)的把握，“槍機(jī)聲”“子彈上膛聲”都是對事件過程特點(diǎn)的概括描述。

（二）框架結(jié)構(gòu)分析

從新聞報(bào)道的框架結(jié)構(gòu)來看，《南方周末》的報(bào)道“與自己的戰(zhàn)爭，復(fù)旦研究生為何毒殺室友”采用了典型的倒金字塔結(jié)構(gòu)的報(bào)道方式。用標(biāo)題直接來報(bào)道事實(shí)，引起讀者的興趣，用導(dǎo)語來介紹事件的新聞事件的5W要素，言簡意賅的想讀者說明的事件發(fā)生的基本情況。文章中第一段簡要說明了事件，“2013年3月31日中午，林決定下毒。目標(biāo)是他的室友、復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生黃洋。”倒金字塔結(jié)構(gòu)還體現(xiàn)在用主體展開新聞事實(shí)，并作補(bǔ)充、說明、闡釋，以回應(yīng)導(dǎo)語和標(biāo)題。文章主要做了四個(gè)部分的敘述，“飲水機(jī)與水票、“潛意識”與“自尊心”、與自己的戰(zhàn)爭、以毀滅的方式”。由事件的本身出發(fā)到發(fā)掘嫌疑人林某作案動(dòng)機(jī)，再到林某的家庭背景和性格變化，從結(jié)構(gòu)上完成成了這一案件的深度報(bào)道。

在《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道校園槍擊案中，作者并沒有把新聞的五要素要在第一段，而是引入槍聲，把案件最顯著的特點(diǎn)呈現(xiàn)給讀者，給讀者最直觀的感受，并用“誤以為的建筑工地”作為對比，強(qiáng)調(diào)了事件的不尋常性，從而抓住讀者的目光。在接下來的三段，分別采用了擬聲詞“砰砰砰”、“砰砰”、“砰”來表現(xiàn)槍擊事件現(xiàn)場緊張的氛圍，槍擊聲音從三聲到兩聲再到一聲，逐步遞減并富有節(jié)奏感的敘述方式，更容易讓讀者身臨其境的感知現(xiàn)場緊張的氣氛。到了第四段和第五段作者才交代了案件的傷亡人數(shù)、時(shí)間、地點(diǎn)和主要經(jīng)過。像《紐約日報(bào)》這種美國大報(bào)來說，這種描寫方式并不陌生，它突破了傳統(tǒng)的倒金字塔的寫作手法，將新聞現(xiàn)場的一個(gè)典型片段抽離出來作為開頭重點(diǎn)描寫，以增加文章的可讀性。試想在電視新聞直播迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)大報(bào)想要分一杯羹，就必須在新聞報(bào)道上下功夫，增加文章的可讀性。

（三）文字語言分析對比

文字是新聞報(bào)道的血肉，鮮活的文字的恰當(dāng)使用不僅能還原事件的本末，體現(xiàn)新聞報(bào)道的真實(shí)性，還能使文章更具有趣味性和藝術(shù)性，更多的吸引受眾的目光。

《紐約時(shí)報(bào)》在校園槍擊案發(fā)生后第一事件作出的新聞報(bào)道中，用了大量的直接引語，直觀的再現(xiàn)了案件發(fā)生的始末。從文章一開始，作者直接使用槍聲的擬聲詞直接把讀者帶入了案件發(fā)生的現(xiàn)場。在接下來的三段細(xì)節(jié)描寫中，記者使用了大量的動(dòng)詞描寫。“滾”“哭”“爬”“躲”用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞生動(dòng)了還原了槍擊案的場景。直接引用大一學(xué)生在采訪時(shí)說的話，“我一早醒來，并不知道有什么事不對勁”“后來我去上第一節(jié)課，聽到老師在談?wù)撘驗(yàn)榧s翰斯頓宿舍樓發(fā)生槍擊，學(xué)生被堵在宿舍樓不能來上課”多個(gè)角度反應(yīng)了槍擊事件中學(xué)生們的反應(yīng)。

《南方周末》在報(bào)道復(fù)旦投毒案中，語言大多是平鋪直敘，沒有華麗的語言修辭，用最接近事實(shí)的語言寫出了投毒案的深度報(bào)道。同美國報(bào)道校園暴力事件一樣，《南方周末》也善于利用直接引用穿插在文章中，在采訪黃洋同學(xué)高科的時(shí)候，大量運(yùn)用了直接引語，“病情惡化非常快，幾天里血小板就跌到了1到2，血氨、膽紅素超標(biāo)好多倍。”這是高科告訴記者黃洋的病情。之后高科還回憶林某的表現(xiàn)也使用了直接引語，“黃洋住ICU后，我見過林好幾次，有一次他剛?cè)タ赐挈S洋，我們問他怎樣，他說肝衰，人還清醒，我們還討論了下病因和治療，看不出半點(diǎn)異常”。首先直接引語表達(dá)能增加新聞的現(xiàn)場感，就像電視新聞報(bào)道一樣生動(dòng)，使文字新聞更加具體，具有畫面感。可以通過采訪不同的對象從各個(gè)角度還原事件的過程。第二，直接引語的時(shí)候作為遏制假新聞的一條重要途徑，使體現(xiàn)新聞?wù)鎸?shí)性不可或缺的部分。由當(dāng)事人的同學(xué)或者是朋友直接敘述出來比記者轉(zhuǎn)述更具有可信度。第三，直接引語多為不同采訪對象所說的話，增加了文章的可讀性和趣味性，使文章的語言更加豐富。文章提到林某母親知道投毒事件的時(shí)候，“除了燒香拜佛，我還能做什么？”她哭

二、探討新聞報(bào)道風(fēng)格不同背后的原因

（一）文化環(huán)境和歷史的差異

美國是一個(gè)崇尚自由、平等的多元化社會(huì)，各種思想五花八門，體現(xiàn)在新聞報(bào)道上面則具有客觀性，更偏向于自由和平等。筆者認(rèn)為，美國媒體的新聞報(bào)道更突顯使用新聞事件的具體細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)向公眾呈現(xiàn)事實(shí)。而中國的文化傳統(tǒng)崇尚整體性和全局性和嚴(yán)肅性，在媒體的新聞報(bào)道中多站在政府的高度，語言也更具有嚴(yán)肅性，同時(shí)語言也存在缺乏生動(dòng)活潑的缺點(diǎn)。

（二）媒介體制的差異導(dǎo)致新聞價(jià)值觀的差異

在傳統(tǒng)的新聞價(jià)值觀中，包括五個(gè)基本要素：時(shí)效性、重要性、顯著性、接近性、趣味性。除了被中西方普遍接受的這五個(gè)基本要素之外，中美還存在一定的新聞價(jià)值的差異。美國在新聞報(bào)道是很強(qiáng)調(diào)媒介的獨(dú)立性，這是由美國獨(dú)特的媒介體制做決定的，美國是以美國為代表的以私有制為主體的完全商業(yè)化運(yùn)作體制，這就決定了美國的媒體在新聞報(bào)道時(shí)有可能與政府的指導(dǎo)思想相悖。而中國的媒介體制是以中國為代表的完全國有的有限商業(yè)運(yùn)作體制，即新聞媒介是黨和政府的宣傳機(jī)構(gòu)，是黨和政府的耳目喉舌，媒介的報(bào)道方針必須與黨的指導(dǎo)思想和施政綱領(lǐng)保持一致。因此中國的新聞媒介大多帶有官方意志，眾口一詞。因此中美校園暴力事件新聞中在標(biāo)題、框架、語言上均有所不同。

［1］（美）布雷恩·S. 布魯克斯（Brian S. Brooks）等.新聞報(bào)道與寫作，新華出版社

［2］（美）道瑞斯·A. 戈瑞伯爾（Doris A. Graber）.大眾傳媒與美國政治，南京大學(xué)出版社

［3］杜雄柏.傳媒與犯罪，中國檢察出版社

［4］哈貝馬斯.公共領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，學(xué)林出版社.

［5］蔣曉麗，劉波. 中美突發(fā)事件新聞報(bào)道中情感話語比較分析——以CNN和新華網(wǎng)對“溫州7·23動(dòng)車事故”和“康州校園槍擊案”為例［J］. 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，02：153-157.

［6］李矗編.法制新聞報(bào)道概說，中國廣播電視出版社

［7］孫瑋，劉榮忠. 媒介是如何反映暴力現(xiàn)象的？——中美暴力新聞報(bào)道比較［J］. 新聞大學(xué)，2000，03：11-14.

［8］許諾.《南方周末》校園暴力事件報(bào)道研究（2000-2009）［D］.復(fù)旦大學(xué)，2010.

羅曉渝（1992-），女，漢，四川樂山人，碩士學(xué)歷，西南大學(xué)，研究方向：新聞傳播。著問，“全家人的希望都在兩個(gè)兒子身上”。用林某母親的直接引語，敘述了作為母親在知道自己兒子涉嫌投毒事件時(shí)候的反應(yīng)。