經管類碩士研究生教育價值的分析

趙夢沄++于昊辰++胥英偉

摘 要：本文主要論述了經管類學生學歷層次差異對就業的影響，分析了碩士研究生相較于本科生的優劣勢，通過實證研究碩士研究生的教育價值。

關鍵詞：學歷層次；差異；就業

自1999年開始實施高校擴招改革措施以來，我國普通高校招生人數從59.43萬飆升到2014年的712.95萬，招生人數擴大近12倍之多。其中，碩士研究生的數量迅猛增長，人才市場迅速飽和，曾經的天之驕子們不再成為各用人單位青睞的對象，研究生的就業問題日益成為人們關注的焦點。加之在全球經濟危機的雙重打擊下，碩士研究生的就業問題更是雪上加霜。許多省份碩士研究生的就業率已經低于本科生，出現“學歷倒掛”的現象。

而在所有專業的碩士研究生之中，財經類碩士研究生就業需要格外關注。原因在于財經類碩士研究生是國家培養的高學歷高素質人才隊伍中， 與經濟發展最密切， 市場接軌程度最高， 應用性最強的類別。那么在碩士研究生文憑存在著泛濫和縮水現象的同時，財經類研究生教育價值的研究就顯得尤為必要了。

一、經管類碩士研究生與本科生的就業優劣勢比較

（一）年齡

與本科生相比，研究生要晚幾年步入社會，碩士研究生在年齡上是完全不占優勢的。因為由于年紀大，可能不會像本科生那樣精力充沛充滿朝氣，而且在工作崗位上，遇到陌生的事物，可能會礙于面子而不去向別人請教。另外，研究生出來已經到了而立之年，需要考慮成家顧家等事情，會沒有完全的心思放在工作上，這些都是用人單位會考慮的研究生相較于本科生在年齡上的劣勢。

（二）雇傭成本

與本科生相比，由于碩士研究生的教育成本更大，因此大多數碩士研究生都期望更高的薪資水平，更好的工作環境，因此用人單位雇傭他們的資金水平也就更高。同時，用人單位的崗位要求大多數都沒有那么高，很多職位本科生就已經可以勝任，出于成本的考慮，用人單位多會雇傭本科生，因此碩士研究生的就業壓力將增大。

（三）個人能力

由于培養方式、培養目的的不同，本科生的個人能力自然比不上碩士研究生。通俗意義上來理解，本科培養的是“通才”，只是對某一領域有個基礎的了解，不做深入研究，因此，在初到崗位上的可塑性也較強。相比之下，研究生培養的是“專才”，即專攻于某一細分領域，深入系統的了解學科知識，具有較強的獨立科研能力，因此，碩士研究生的工作面就顯得較為狹窄。

通過以上簡單的比較，我們可以發現碩士研究生和本科生相比，在很多方面都存在劣勢，稍顯優勢的個人能力方面，也由于就業面的原因而凸顯不出優勢，碩士研究生就業率低于本科生就業率，學歷倒掛現象逐漸普遍。

二、經管類碩士研究生教育的必要性

（一）經管類碩士研究生教育成本

碩士研究生的教育成本有個人直接教育成本和個人間接教育成本。個人直接成本是指研究生期間的各項花費，是實實在在的貨幣支出，主要包括為了獲得研究生資格而做出的前期投入和研究生期間的學費、書籍文具及其他雜費、交通費、住宿費、伙食費等。個人間接成本是指因繼續學習而放棄就業收入的成本和因支付學費等直接教育投資而放棄的資本收入。

總之，在高校擴招的大背景下，碩士研究生的個人直接成本和個人間接成本都普遍增加，大大提高了碩士研究生投資的風險。

（二）經管類碩士研究生教育收益

教育收益是指個人或者社會通過教育所獲得的收益。從經濟學角度分析，合理的解釋必然是人們預期通過高等教育可以得到更高的收益，和不上研究生相比，上研究生凈增加的收益會大于接受高等教育的直接成本和機會成本。根據已有文獻，本文采用的計算教育收益率的方法是明瑟收入函數法。明瑟收入函數是以人力資本理論為基礎，引入兩個基本變量：受教育年限和工作年限。

采用的計量回歸方程的表達式如下：

lny=a+bS+cX+dX2+ε

其中，y為從業人員的工資收入，S為受教育年限，X為工作年限，為工作年限的平方（反應個人收入與工作年限之間的非線性關系），為隨機擾動項。b、c、d表示各變量的回歸系數，其中b表示教育收益率，含義是勞動者多受一年教育時個人收入的變化率。

在這里，我們采取2003年畢業至今的中國礦業大學經管類本科和碩士畢業生為樣本，發放問卷300份，收回有效問卷數221份。做線性回歸分析，

在這次回歸分析的結果中，因變量的t檢驗都是有效的，且方程擬合程度較好，因而方程是有效的，教育的收益率是8.93%。

從這次實證分析結果可見，盡管在高校擴招的影響下，教育給受教育者帶來的教育收益較之從前有所降低，但從教育收益率來看，通過接受研究生教育還是會使受教育者獲得收益，教育的作用仍是不容置疑。

三、建議及對策

當代研究生首先應該做的就是轉正自己的讀研觀念，不要為了追求高學歷而讀研，同時，轉變自己的擇業觀念，盡量避免“就業不難、擇業難”的現象。其次，經管類學生還應提高自身素養，增強綜合競爭實力，在學習專業課程的同時，注重實踐能力的培養，爭取做到可以滿懷信心的面對任何挑戰。

參考文獻：

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