培養中職學生良好行為習慣的措施

魏曉輝

（海原縣職業中學，寧夏 海原755299）

培養中職學生良好行為習慣的措施

魏曉輝

（海原縣職業中學，寧夏 海原755299）

職業學校必須高度重視學生良好行為習慣的培養，確定學生行為習慣培養的重點，制定科學有效的制度，采取靈活多樣的活動，為學生的終身發展負責。

中職學生；行為習慣；重要性；培養途徑

眾所周知，職業學校的學生都是普通高中錄取后才錄取的初中畢業生，這些學生大多數沒有養成良好的行為習慣和學習習慣，作為海原縣職業中學的教師有責任有義務對這些學生進行良好行為的培養，使他們早日改掉以前形成的不良習慣，在職業學校重新規劃自己的未來，從思想深處認識到職業教育的重要性，從一進校門開始就樹立遠大的理想，好好學習，立志成才，做一個有技能的專業型技能人才，為社會做出應有的貢獻。下面筆者著重從以下幾方面談談如何培養學生良好的行為習慣。

1 實行準軍事化管理

所謂習慣，一般指長久養成的生活方式。今泛指一地方的風俗、社會習俗、道德傳統等。良好的行為習慣是我們走向成功的巨大力量，是一個人難得的終身財富，好習慣一旦養成了，它們會變得忠誠而牢固，能夠幫助我們輕松地獲得人生快樂與成功。每年開學伊始，我校對新入學的高一新生都進行為期一周的軍訓，學校各級領導都對軍訓的新生進行了軍訓動員會，對學生來說軍訓不僅僅是站軍姿，而是讓新生接受身體上的錘煉和精神上的洗禮，為新的學習階段進行預熱。從軍訓開始培養他們的集體生活觀念，軍訓期間學生頂著驕陽，爆曬在操場上，汗流浹背，一次一次地穿著迷彩服練軍操、站軍姿、立正、稍息、向左轉、向右轉等等，鍛煉了學生吃苦耐勞的精神，這讓他們好長時間都會記憶猶新。度過了一周充實的軍訓生活，有的學生回憶起軍訓生活感慨地說，第一天軍訓下來，腳上磨的好疼，幾乎都站不住了，但我還是堅持了下來，軍訓生活雖然很苦但很值得，能磨煉我的意志。現在我疊被子速度很快，不但疊的整齊，邊邊角角都弄得很好，有棱有角很有成就感，我現在的被子比我媽媽疊得還好。有的學生在寫軍訓日記時寫道：“不管是軍姿還是立定跑操，只要團隊一個人出點差錯，就會影響整個隊伍，所以要想班級爭光，必須需要每個同學都做好。這就是團隊精神吧！”這些學生現在所經歷的磨難、所流的汗水，都是為了將來能夠飛得更高而做的準備。我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”通過軍訓增強了學生集體榮辱觀，培養了吃苦耐勞的精神，也培養了學生良好的精神風貌。不管是現在的軍訓生活，還是今后的學習生活，還是將來的成長過程，孩子們都會一直銘記站立著的心！通過準軍事化管理機制，切實提高了我校學生素質，為今后的學生打下了一個良好的開端。

2 建立完善的班級管理體制

一個學校的管理體制是否完善在一個側面也反映了這個學校是否具有良好的發展潛力，我校招收的學生都是考不上普通高中的學生，這些學生文化課成績不理想，而且行為習慣也不太好，部分學生沒有養成良好的學習習慣和生活習慣，經常口出臟話等等。因此對這些學生的教育是我校管理中的重點工作，學校自從搬遷到新校區后，采取了一系列措施加強和完善對學生的管理，注重對學生良好習慣的培養，其中也包括對教職員工的考勤，著重落實學校的德育方面的工作。學校對學生實行封閉式管理，每周一至周五學生不得外出校門，學生的生活主要集中在宿舍、食堂、教室三點一線。要想使這個管理體制突出長效機制，須從關鍵環節入手，選拔有敬業精神的學生管理人員，讓學生會，班委會，校團支部各級管理人員分別在各個方面調動學生的積極性，放手讓學生管理學生，從各方面對學生進行管理，使學生養成良好的生活習慣，使學生能認識到自己的行為是否得當，并能自我約束，從而讓學生在行動上能自覺遵守學校的各項規章制度，養成良好的行為習慣。常言道:做人講責任，做事講細節，在班級管理中，要讓每一個學生都發揮主人翁的作用，在班里人人都參與到班級管理中，人人有機會主持正義，各級班干部要和學生平等對話，關注學生的需要，走進學生的內心，解決學生的困難，尤其是對思想上轉不過彎的學生要有耐心，急他人之所急，想他人之所想，切實解開學生心里的疙瘩，使這些學生能安心讀書。為充分調動學生會干部和班干部的工作積極性，校學生處領導和班主任教師可根據學生會干部在校內外的表現，對他們進行思想品行量化考核，擔任學生會干部和班干部的學生每學期進行獎勵。有了這樣的學生思想考核體系，彌補了學生思想品行考核的空白，讓學生在實踐中磨練，在鍛煉中成才。

3 開展自主實踐活動

我校自從搬到新校區后，學校在注重常規教學的同時，結合海原職業中學的特點，本著以提高學生綜合素質為宗旨，充分發揮育人環境功能。著重加強了學生自主實踐性活動，首先是校團委動員全體團員積極參加學校的“校園廣播站”活動，以培養學生實踐能力和服務精神為重點的校內學生實踐活動。學生們熱情高漲，大家踴躍報名，經過校團委的選拔，確定了12名優秀團員，在每天早餐時間負責播放新聞，每天下午課外活動時間開始播放英語廣播，使同學們在不知不覺中鍛煉了英語聽力。與此同時我校校學生處開展了學生值周輪流制，每周選拔2名學生參與學校值周活動，在每天早操時間值周學生協助值周教師在操場上清點各班上操學生人數，在上晚自習時間協助值周教師檢查各班衛生打掃情況，同學們每天認真做記錄，積極參與到學校的日常工作和全面管理中，從不徇私舞弊，這些實踐活動鍛煉了自己，增強了學生集體主義觀念，培養了他們吃苦耐勞精神。各班學習委員在上課時每天要填寫班級工作日志，并在每周五下午上交到學校教務處，有力地配合了學校正常教學工作的開展，體現了教育與管理并重的原則，同學們體驗了工作的辛苦，也體會到溝通與合作的重要性。

總之，職業學校要發展，就要樹立為學生終身發展負責的態度，從學生走進學校大門的那一天起，培養學生從身邊小事做起，通過各種途徑在生活和學習中培養他們的好習慣，良好的行為習慣會對學生的一生產生深遠的影響，會讓每一個學生終身受益。

［責任編輯：朱麗娜］