小議體育課堂教學中游戲法的運用

李昱昊

（吉林省白城市通榆縣第八中學 吉林 白城 137000）

摘要：體育游戲能有效地提高人的中樞神經系統，運動系統及內臟器官的生理機能水平，對全面發展學生的身體素質和掌握運動技能有著積極的作用；能培養學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質的作用，又能提高學習積極性，活躍教學氣氛，是進行體育教學的一種行之有效的方法。在以后的教學中，我也會更加深入的研究這種教學方法。

關鍵詞：體育；教學；游戲法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-042-01

學習是孩子的天職，愛玩是孩子的天性，每個人都是在游戲中度過他的童年的。對于孩子們來說，健康愉快的運動是他們生長發育和成長所不可或缺的項目。從人的認識發展規律看，活動和少年兒童認識世界的途徑，孩子們只要玩的好，玩的得益，就會在生理的發育上起到良好的作用。這是一門重要的學問。在當今中學體育課改中，要把發展學生的健康擺在首位，因此，體育教學中，把對中學生具有一定吸引力，他們所喜歡的游戲貫穿到教材中、課堂上具有舉足輕重的作用和意義。，

游戲本身與具有一定的情節和競賽的因素，思想性強、形式生動活潑內容豐富多彩在實際教學中應將運動技能以游戲的形式傳遞給學生使學生在情快、生動、形象、情景設計、團結協作的狀態下主動的投入到學習中來。

一、游成教材要特合中學生生理、心理特點

中學階段的學生的生理、心理特點是興奮占優勢、抑制能力中等、注意力不易集中、單調、重復的練習容易產生疲勞，而中學生的思維特點是以形象思維為主。因此教師在教學中應以生動形象的語言進行啟發和誘導，抓住教材的主要特點，結合所喜歡的主題或模仿人物的形象進行教學。

中學生的學生對生動形象的東西印象較為深刻。他們喜歡富有情節、模仿的游戲。例如在“快快集合”的游成中·其目的是培養學生遵守紀律和站隊的能力。他是通過“散開”、“集合”的口令或哨聲讓學生練習站隊，并做到快、靜、齊的要求。如果按口令進行游戲幾次后，學生情緒就會低落，注意力也集中，如果給學生創設一個情景，告訴他們“我們今天去參觀動物園，大家可以模仿看誰模仿的好。”老師吹哨后看哪組小動物站得又快、又靜、又整齊。將學生情結調動起來，積極投入到游戲中來。

對學習高抬腿跑的教學內容，動作很難掌握，要領難理解，練起來較枯燥如編成歌謠“一腿高抬要屈膝，一腿伸直快量地，手臂彎曲自然擺，原看前方挺身體，前倒后仰不可以，跑起步來象小馬。”邊示范邊說明歌謠的意思，突出“小馬”的形象，學生練起來既興趣足，又記得牢，學得快。又如體操的俯臥挺身動作，做一組時就問學生，這個動作象小雞吃米嗎？大家很興奮地回答，“象”接著就急于想練，因為形象化的語言使他們產生了濃厚的興趣。

二、將單調的教材以游戲的形式進行教學

將某些教材以游戲的形式進行教學·并最予故事情節，就能滿足學生的興趣要求，使課上得生動活潑。如“跳單雙圈”教材比較枯燥，當結合了“小貓抓老鼠”的情節后。教師一腳往前走，雙腳輕松地跳過去，嘴里叫著“喵喵”去捕捉老鼠時，學生就會做得既認真又有趣味又如模仿跳躍運動一節也可以結合游戲的形式進行，讓學生做皮球老師用手拍球指揮，拍得輕，學生跳得低，拍得重就挑得高連續拍時，學生就不停地跳。還可以將以前學過的游戲綜合運用對提高學生的興趣有較大的作用。以“跳進去拍人”的游戲為例，進行教學前先讓學生練習已學過的“單腳跳接力”、“青蛙過河”、“斗雞”等游戲后綜合采用其中的某些動作在新的游戲中運用，使學生由易而難，循序漸進的掌握教材。

三、因人而異、因材施我，激發學生的學習興趣

中學階段的學生比較好動，自制力一般，愛新鮮，厭頻過多的重復

練習。因此，教學方法和練習手段要多變才能提高學生的興趣，推遲疲勞現象的出現。如學生走步練習時，可采用拍手走步，兩臂邊走邊做不同擺動的走前腳掌著地走，聽音樂走步等。在練習“單腳交換跳”時，可采用兩人一組，看誰跳得高，用頭碰對方的手，并不斷的調整高度。在游戲換物賽地時也不是千篇一律的重復，對每次練習可以提出不同的要求如第一次提出不犯規為勝，第二次加上誰的隊伍抽得好為勝，第三次再加上誰地得快為勝，不斷提出新的要求來吸引學生完成游戲任務，同時在跳線、拍皮球活動中。當學生拿到繩子或球時多么想自由活動，教師可以在完成規定的任務后給學生一定的時間去發揮各自的才能（各種各樣的跳法成抽球方法）。

四、游戲教學時，組織教學要嚴密

組織教學是否嚴密，將直接影響到游戲教學的完成。在游戲過程中，學生散開時，課堂組織紀律容易出現松散的現象，教師要注意控制局面，加強對班級干部的利用。教師才能得心應手。

體育游戲法是體育教學的一種非常有效的方法，它包括促進身體一般發展的活動性游戲和各運動專項密切相關的專門游戲，由于它的內容豐富、形式多樣、生動活潑，競賽性和娛樂性強，能充分調動學生的學習積極性，深受廣大學生的喜愛。體育游戲能有效地提高人的中樞神經系統，運動系統及內臟器官的生理機能水平，對全面發展學生的身體素質和掌握運動技能有著積極的作用；能培養學生遵守紀律、團結互助的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質的作用，又能提高學習積極性，活躍教學氣氛，是進行體育教學的一種行之有效的方法。在以后的教學中，我也會更加深入的研究這種教學方法。