《中國漢字聽寫大會》節(jié)目畫面編輯制作透視與分析

沈甜（蘭州大學,甘肅 蘭州 730000）

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《中國漢字聽寫大會》節(jié)目畫面編輯制作透視與分析

沈甜
（蘭州大學,甘肅 蘭州 730000）

摘要：《中國漢字聽寫大會》的播出吸引了廣大電視觀眾的關注，進而引發(fā)了全社會范圍內(nèi)的廣泛熱議，一檔電視節(jié)目的成功并非偶然，《中國漢字聽寫大會》節(jié)目的成功與其精良的編輯制作息息相關。本文針對這檔節(jié)目的影像畫面編輯進行分析考察，同時也指出了節(jié)目存在的不足與播出過程中暴露的問題，為未來節(jié)目的完善發(fā)展提供具有針對性的解析資料，為文化類電視節(jié)目的編輯制作提供借鑒，具有豐富的理論與指導實踐雙重價值。

關鍵詞：《中國漢字聽寫大會》；電視節(jié)目制作

一、畫面剪接特點分析

“任何拍攝或錄制在膠片上的東西，只有經(jīng)過剪輯后才有意義” ①，縱觀《中國漢字聽寫大會》節(jié)目的畫面編輯，充分將技術與藝術相結合，選擇適當?shù)溺R頭并運用創(chuàng)造性思維將其組織，最終制作成為一檔視覺流暢、節(jié)奏連貫、情緒恰當?shù)碾娨暪?jié)目。其中值得注意的是，節(jié)目三個現(xiàn)場的設置使得拍攝畫面具有相互獨立性，電視熒幕中最終呈現(xiàn)的是這三個現(xiàn)場同步拍攝內(nèi)容的剪輯融合，為節(jié)目的流暢連貫增加了難度。

節(jié)目在畫面剪接點的選擇上將動作剪接點與情緒剪接點相結合②。節(jié)目自始至終，參賽者的行為動作是節(jié)目畫面敘事的視覺核心點，畫面剪接點的選擇是在以選手形體活動的基礎上，選擇其選擇動作的開始、進行中或是動作的結束點作為剪接點。以復賽第一場比賽開始第一位選手起身亮相到回到座位這一過程為例，畫面剪接點的選擇和畫面切換，完整地呈現(xiàn)了選手上臺動作的全過程，人物動作流暢，讓觀眾視線集中到了核心人物身上，觀眾腦海中構建了一個場上的人員分布狀況立體的場景，也完成了節(jié)目節(jié)奏的一個小小推進。

當參賽者站定考官開始出題時，節(jié)目進入選手聽題、思考、答題、題目正誤判斷的“敘事”中，這些“敘事”是節(jié)目的一個個小的組成單位，選手答題、考官判題時是“敘事”的高潮。在節(jié)目“敘事”段落時剪接點的選擇首先要保證節(jié)目內(nèi)容呈現(xiàn)出來的完整性，滿足觀眾的收視需求。

二、鏡頭構思與組接

鏡頭是構成電視節(jié)目的基本單位，包括了長度、角度、景別等因素，是電視構思的思維語言，也是電視畫面編輯的主要對象。《中國漢字聽寫大會》節(jié)目鏡頭的構思與組接相較于為了編輯而機械地堆砌鏡頭，為我們提供了一個很好的參考與借鑒。

首先，節(jié)目鏡頭選擇符合人的視覺習慣。在一檔電視節(jié)目中，鏡頭就是觀眾的眼睛，要讓觀眾看清楚、想明白節(jié)目中出現(xiàn)的內(nèi)容，鏡頭的選擇與組接就要符合觀眾的視覺習慣。競賽類節(jié)目最吸引觀眾的地方是競賽過程帶來的緊張刺激感，參賽選手作為節(jié)目的主體人物和電視畫面的視覺中心，他們的面部表情和肢體動作最能帶動觀眾的情緒變化。因此節(jié)目中大量使用了人物近景鏡頭。例如在書寫過程中猶豫不決時不斷擦改的動作和雙顰緊鎖、咬嘴唇的表情等等，觀眾通過解讀選手肢體動作和細微表情置身于事件中，從而形成彼此間通過電視熒幕的交流，產(chǎn)生情緒上的共鳴，傳情達意也生動地刻畫了每個人的性格特征，觀眾更容易與人物產(chǎn)生親近感。

其次，節(jié)目鏡頭選擇完整交代節(jié)目內(nèi)容，符合節(jié)目類型。節(jié)目開始與的全景拍攝場面大、人物元素多而全、信息量大，使得觀眾對節(jié)目現(xiàn)場以及現(xiàn)場人員分布狀況有一個完整的觀照，在腦海中確定現(xiàn)場的空間范圍，并時刻對現(xiàn)場有一個清晰的空間感官，紀實性場景也使觀眾產(chǎn)生真實感和信服感。全景鏡頭同樣也應用于選手上臺時，使畫面有明顯的視覺中心和結構主體，完整地展現(xiàn)了任務的形體動作，突出了人物輪廓。當選手上臺站定主考官開始念題，鏡頭中兩人形成兩個視覺中心點，這樣的全景“定位”一方面表現(xiàn)出兩人的空間位置關系，另一方面兩人的位置對立關系給人競技感，烘托了節(jié)目的競賽氛圍。

三、畫面蒙太奇

蒙太奇（montage）法語音譯詞，原始建筑學上的構成、裝配之意借用到影視領域中則是形成與內(nèi)容組合、構成的總稱③。節(jié)目中選手介紹環(huán)節(jié)蒙太奇鏡頭組接手法為節(jié)目效果增色不少。節(jié)目在比賽過程中插入選手賽前賽后采訪視頻，將不同場面拍攝畫面按照節(jié)目構思合乎邏輯并富于節(jié)奏地重新組合，構成一部完整的影片，產(chǎn)生制造懸念、豐富聯(lián)系、相互呼應的觀賞效果。例如復賽第一期中選手王亞雯上臺主持人在做選手介紹時，鏡頭從現(xiàn)場選手切入到選手賽前采訪視頻，內(nèi)容是她們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸嵠危瑢⑺齻兊娜粘Ｉ畎嵘蠠赡唬@種蒙太奇的剪輯方式不僅豐富了人物形象，創(chuàng)造了賽場與日常生活兩個畫面空間，而且滿足了真人秀節(jié)目觀眾的獵奇心理和了解欲望。蒙太奇的表現(xiàn)手法也同樣運用于選手在比賽過程中舉棋不定的時候，插入后來補充采訪回溯當時的想法和糾結，實現(xiàn)比賽現(xiàn)場的時空轉換，這些錄像視頻的播放起到了還原現(xiàn)場緊張氣氛的作用。

節(jié)目中也出現(xiàn)了同一畫面兩組鏡頭同時播放的情況，一般是以一輪結束后主持人賽況描述與賽場現(xiàn)場情況、選手書寫時的畫面與主持人點評、選手書寫時與老師家長、考官念題時與觀眾、家長老師這四種類型出現(xiàn)。例如同一畫面中一邊是考官在念題，另一邊是觀眾、家長老師在聽題，這樣的鏡頭對應產(chǎn)生一種直接明確的效果，揭示了兩者之間的有機聯(lián)系，為觀眾提供了更多的視覺內(nèi)容，用有限的電視熒屏傳達了更豐富的內(nèi)容。

注釋：

①周蘭.《紀錄片影像對歷史的傳播》[M].華語教學出版社,2010.

②張曉鋒.電視制作原理與節(jié)目編輯[M].北京:中國廣播電視出版社,2004.

③黃匡宇.電視節(jié)目編輯技巧[M].北京:中國廣播電視出版社,2002.P118.

參考文獻：

[1]鄭蔚,韓箐.電視娛樂節(jié)目新論[M].北京:中國廣播電視出版社,2005.P267

[2]黃匡宇.電視節(jié)目編輯技巧[M].北京:中國廣播電視出版社,2002.P57-156

[3]張曉鋒.電視制作原理與節(jié)目編輯[M].北京:中國廣播電視出版社,2004.

[4]魏南江.優(yōu)秀電視節(jié)目解析[M].北京:中國傳媒大學出版社,2007.

[5]黃會林,程旭光,俞虹等.影視受眾心理研究[M].北京師范大學出版社,2010.

[7]李子.從《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》看電視文化節(jié)目的探索與創(chuàng)新[J].中 國廣播電視學刊,2013(10):103-105.

沈甜（1991-），漢族，甘肅武威人，碩士研究生，蘭州大學，研究方向為數(shù)據(jù)新聞。

作者簡介：

中圖分類號：G222

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0204-01