“家國一體”倫理傳統及其教育意涵

金　強

(西南大學 教育學部，重慶 400715)

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“家國一體”倫理傳統及其教育意涵

金強

(西南大學 教育學部，重慶 400715)

中國傳統教育的魅力在于它能在中國人的心靈深處塑造一種優秀文化的行動范式、一種精神與信仰、一種不需要外部強制力即能指導倫常日用的本能。以個人的身心修養與對外部世界的認知為核心，以家庭、社會、國家為外環，將中國人獨有的文明串聯起來，構成一個價值序列上的“同心圓結構”，這就是所謂的傳統“家國一體”倫理?！凹覈惑w”的倫理的教育意涵表現在，它既是中國傳統教育的精髓所在，也是優秀傳統文化的建構模型，更是古代人聰明智慧與精神成果的“流水生產線”，集中體現為推動傳統中國社會進步的重大精神成果。

家國一體；優秀傳統文化；同心圓結構；教育意涵

中國古代的優秀傳統文化中“家國一體”倫理所表現出來的價值輸出能力，如同一臺強大的“孵化器”，能將優秀的傳統文化與價值觀念巧妙地糅合在一起，通過一個先設的道德標準與理想準則，創制、改造中國人的精神世界，使其樹立起穩固的、鮮明的“身位、家國、天下”觀念?？梢哉f，“家國一體”倫理對中國人的思想世界具有獨特的教育意涵。

一、“家國一體”倫理傳統的定義

(一)“家庭-社會-國家”居于同心圓中

中國的傳統文化的繁衍與重構，特別重視“生生不息”這一法則。要達成這一法則，就必須強調對生命連續性的理解，順著這一條思路，中國人把這項重要的任務交給了家，這就是人們常說的以“家庭本位”作為倫理傳統根基的緣由?！?br>