學(xué)報名欄建設(shè)的關(guān)鍵是編輯隊伍建設(shè)

張海英

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學(xué)報名欄建設(shè)的關(guān)鍵是編輯隊伍建設(shè)

張海英

（湖南大學(xué) 期刊社，湖南 長沙 410082）

高校學(xué)報名欄建設(shè)的關(guān)鍵是編輯隊伍建設(shè)。提高學(xué)報編輯學(xué)術(shù)水平，是名欄建設(shè)效果最佳的途徑，也是名欄可持續(xù)發(fā)展的有利保障。編輯學(xué)術(shù)水平的提高，不但有利于提高編輯在學(xué)校的地位，同時由于編輯在作者、讀者心中地位的提高，對編輯約稿組稿也就提供了十分有利的條件，尤其對端正編輯態(tài)度，克服失衡心理，激發(fā)編輯積極進取精神更具有強大推動力。

名欄建設(shè)；學(xué)報編輯；學(xué)術(shù)水平

自2004年教育部啟動實施高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報“名欄建設(shè)工程”以來，高校名欄建設(shè)卓有成效。《湖南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》的“岳麓書院與傳統(tǒng)文化研究”是教育部名欄建設(shè)首批入選的16個欄目之一。經(jīng)過十多年的努力，名欄刊登了一大批名家名作，產(chǎn)生了較大的學(xué)術(shù)反響，明顯地推動了國內(nèi)外書院研究和傳統(tǒng)文化研究的發(fā)展。而學(xué)報也通過“名欄”的輻射作用，提升了刊物的整體學(xué)術(shù)水平。 回顧名欄建設(shè)的歷程，感覺名欄建設(shè)有得有失。筆者以前曾對此著文有所論述[1]，所以本文只談?wù)劽麢诮ㄔO(shè)中感受最深刻的一點心得，即學(xué)報名欄建設(shè)的關(guān)鍵是編輯隊伍建設(shè)。

現(xiàn)代編輯學(xué)認為，優(yōu)秀編輯是期刊核心競爭力的關(guān)鍵。編輯的水平直接影響學(xué)報的質(zhì)量，也決定著名欄稿件水平和編校質(zhì)量。“學(xué)報辦刊競爭優(yōu)勢是各種辦刊資源整合的結(jié)果，但都是以編輯為主體的整合；學(xué)報競爭是多種辦刊資源綜合力的競爭，但最根本的還是編輯素質(zhì)的競爭。”[2]編輯素質(zhì)表現(xiàn)在各個方面，譬如熟練的編輯技巧，良好的溝通能力，飽滿的工作熱情，執(zhí)著的敬業(yè)精神，等等，但作為學(xué)術(shù)刊物的編輯，還有一個決定成敗的關(guān)鍵，即編輯的學(xué)術(shù)水平。當然并不是說像語言文字功底、編輯技巧、敬業(yè)精神等這些不重要，但這些都是每一個編輯必須具備的基本要求，是完成編輯工作必不可少的基本素質(zhì)。而在學(xué)術(shù)修養(yǎng)方面，雖然“編輯學(xué)者化”[3-5]的提法已經(jīng)流行了二十多年，但不少編輯仍然認為學(xué)術(shù)是學(xué)者的事情，編輯只要熟悉編輯業(yè)務(wù)，把刊物編好就行了，而沒有意識到，作為學(xué)報編輯，如果自身學(xué)術(shù)水平不高，是難以辦出高水平的學(xué)術(shù)刊物的。“沒有高素質(zhì)高學(xué)術(shù)水平的編輯，就不會有名欄的出現(xiàn)。一個有影響的學(xué)報必定聚集了一批具有高素質(zhì)高學(xué)術(shù)水平的學(xué)者型編輯。”[6]以《湖南大學(xué)學(xué)報》的名欄為例，“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”欄目專業(yè)性強，涉及的古籍多，史料豐富，加之作者又遍及日、韓、英、美等國家及中國臺灣香港地區(qū)，語言習(xí)慣不相同，港臺地區(qū)作者都是使用繁體字寫作，這就要求編輯不僅具有一般編輯所具有的較高的文字水平和語言功底，而且還要具備較高的古漢語水平和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，否則，僅僅一個繁簡轉(zhuǎn)化的問題就會出現(xiàn)很多編校錯誤[7]，更別談專業(yè)方面的問題了。

為此，《湖南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》編輯部非常重視編輯隊伍建設(shè)。學(xué)報剛進入名欄時，編輯部成員職稱普遍偏低，科研成果很少。經(jīng)過十多年努力，編輯們通過在職攻讀博士、做博士后，積極參加學(xué)術(shù)活動，撰寫專業(yè)論文，基本建設(shè)成了一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的高水平編輯隊伍。編輯部包括主編一共是4個人，均擁有博士學(xué)位，其中還有２名博士后。從職稱來說，正高職稱３人，副高職稱1人。從導(dǎo)師資格來說，博士生導(dǎo)師1名，碩士生導(dǎo)師２名。自進入教育部名欄建設(shè)以來，編輯部成員克服編輯部人手不足的困難，不但齊心協(xié)力辦好了刊物，經(jīng)營好了名欄，而且在科研上也取得了不錯的成績。十年來，編輯部成員主持國家和省部級課題共12項，出版專著4部，在SCI、CSSCI、EI刊物共發(fā)表論文80余篇。這樣的成績，即使放在學(xué)校的院系，作為一個單獨的教研室來考核，也是不錯的。

我校學(xué)報在名欄建設(shè)也是編輯隊伍建設(shè)的過程中，本人強烈意識到，提高編輯學(xué)術(shù)水平，是名欄建設(shè)效果最佳的途徑，也是名欄可持續(xù)發(fā)展的有利保障。提高編輯學(xué)術(shù)水平，不但有利于提高編輯在學(xué)校的地位，同時由于編輯在作者、讀者心中地位的提高，對編輯約稿組稿也就提供了十分有利的條件，尤其對端正編輯態(tài)度，克服失衡心理，激發(fā)編輯積極進取精神更具有強大推動力。

一提高編輯學(xué)術(shù)水平，有利于提高編輯在學(xué)校的地位

《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》（教育廳[1998]3號）規(guī)定：“學(xué)報編輯人員屬于教學(xué)科研隊伍的一部分，學(xué)報編輯人員的職務(wù)評聘、生活待遇以及評優(yōu)表彰等方面應(yīng)與教學(xué)科研人員同等對待。”《教育部關(guān)于加強和改進高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報工作的意見》（教社政[2002]10號）也指出：“學(xué)報人員是學(xué)校教學(xué)科研隊伍的一部分，應(yīng)列入教學(xué)科研編制，享受與教學(xué)科研人員同等的待遇。”但就目前情況來說，在學(xué)校享受了教師待遇的編輯實在為數(shù)不多。編輯在學(xué)校地位的邊緣化，固然和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對編輯工作的不了解有關(guān)，但也確實和編輯自身的固步自封有關(guān)。高校學(xué)報是學(xué)術(shù)機構(gòu)，高校學(xué)報編輯是學(xué)術(shù)編輯，每天和學(xué)術(shù)打交道，和從事學(xué)術(shù)研究的高校教師來往，但不少編輯自身學(xué)術(shù)水平卻遠低于學(xué)校教師的平均水平，也沒有可以和學(xué)校老師一較高低的科研成果，學(xué)校因此很難落實編輯的教師待遇。為了提高編輯在學(xué)校的地位，為了學(xué)報的生存和發(fā)展，高校編輯必須不斷提高自身科研水平，在論文論著和課題方面必須有過硬的成果，才能理直氣壯地要求享受教師待遇，學(xué)校也才會心甘情愿地給予編輯以教師待遇。如果一個學(xué)報辦得風(fēng)生水起，確確實實刊發(fā)了不少有影響的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，繁榮了學(xué)術(shù)事業(yè)，學(xué)者們對所辦刊物好評如潮，編輯成員從主編到編輯，個個身手不凡，在所研究的領(lǐng)域成果累累，學(xué)校自然會重視起來的。近年來學(xué)報企業(yè)化的呼聲時有出現(xiàn)，企業(yè)化給學(xué)報編輯帶來極大不安，不少人覺得前途黯淡，憂心忡忡，并因此影響辦事效率和工作積極性。坐以待斃肯定不是解決問題的辦法，與其焦慮不安，倒不如立即行動，努力提高自身學(xué)術(shù)水平，扎實練好內(nèi)功，辦出高學(xué)術(shù)水平的刊物，寫出高學(xué)術(shù)水平的論文論著，使學(xué)校認識到學(xué)報存在的重要性，認識到編輯工作的學(xué)術(shù)含金量，從而不敢輕言企業(yè)化。

二 提高編輯學(xué)術(shù)水平，有利于和作者平等交流

不管我們編輯愿不愿意接受，有一個事實我們必須承認：目前不少作者并不特別看重編輯。雖然他們對編輯很客氣，很禮貌，但心目中卻并不尊重編輯。他對編輯的客氣是因為編輯掌握著文章的生殺大權(quán)，有的學(xué)者認為編輯不學(xué)無術(shù)卻對著他的文章評頭品足。如果編輯自身學(xué)術(shù)功底扎實，很有水平，與作者交流說得有理有據(jù)，頭頭是道，那么自然會贏得作者內(nèi)心的尊重。“否則，他就不能在同等的學(xué)術(shù)層次上跟作者打交道，就與作者不具備共同語言，不能對學(xué)術(shù)作品進行正確的處理。”[4]特別是名欄的作者群，學(xué)術(shù)水平整體都高，不少還是國內(nèi)頗有名氣的名師大家，如果編輯學(xué)術(shù)水平太低，確實不容易有效溝通。官場看的是官的大小，商場比的是錢的多少，高校是一個學(xué)術(shù)圈子，知識分子明里暗里推許的還是學(xué)術(shù)水平的高低。高校老師從事的是學(xué)術(shù)研究，看重的是學(xué)術(shù)水平。如果編輯的學(xué)術(shù)水平和作者相差太遠，自然在文稿聯(lián)系和處理上難以與之溝通，對其稿件的評價取舍也難言公正。學(xué)術(shù)水平太低的編輯在加工編輯中難以有的放矢，導(dǎo)致作者對編輯缺乏信任和尊重，以致有時候連正確的編輯規(guī)范方面的意見也不被作者接受。相反，若編輯本身具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，對文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量判斷準確，能提出合理的看法，改正他們文章的不足之處，作者是會心悅誠服。只要編輯自身功底厚，水平高，就可以理直氣壯地不迷信權(quán)威，敢于指出名家漏洞和破綻。這就是考量編輯對論文的把控能力，而這種能力，是和編輯的學(xué)術(shù)素養(yǎng)息息相關(guān)的，它是長時間的學(xué)習(xí)磨煉中培養(yǎng)出來的，絕非一蹴而就。

三 良好的學(xué)術(shù)背景有利于編輯組稿約稿

學(xué)報編輯大都有相同的感受：刊物不缺稿子，但缺好稿子。名欄更是如此。我們學(xué)報的名欄發(fā)文量大，每期6-8篇稿子；對文章質(zhì)量要求很高，超過80%的稿子來自于組稿約稿，自由來稿占不到20%，因此組稿的壓力很大。我們在進入名欄之初是很難約到名家名作的，基本是欄目主持人幫忙組稿，但隨著編輯部整體學(xué)術(shù)水平的提高，發(fā)現(xiàn)組稿也越來越容易。去年本人策劃了三個專題，都比較容易地拿到了好稿子。第一個專題是道家道教研究。因為筆者發(fā)表了一些道家道教研究方面的文章，所以四川大學(xué)舉行國際道教高峰論壇時邀請筆者參加，這種高端學(xué)術(shù)會議名家薈萃，很容易約到了一組優(yōu)質(zhì)文章，作者都是海內(nèi)外知名的專家學(xué)者，文章刊發(fā)時真是排序都不知如何排起。第二個專題是諸子研究。在“國學(xué)熱”的浪潮中，先秦諸子研究一直是重中之重，本人早有意向組一期這方面的文章，因此上海召開“諸子研究”會議時，筆者馬上寄了參會專題文章給會務(wù)組，得到邀請參加，得以在一百多篇的會議論文中，選了一組稿子。第三個專題是書院研究。書院研究是我們名欄的主要研究方向，但近兩年因為這方面的來稿很少，這個專題很久沒開。不過因為對書院研究一直關(guān)注，和書院研究方面的專家比較熟悉，所以一約稿就得到積極響應(yīng)，組了4篇文章，去年第二期發(fā)表后，反響很大，一篇被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載，一篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。反觀自己的組稿經(jīng)歷，本人覺得營造自身良好的學(xué)術(shù)背景非常重要。而要有良好的學(xué)術(shù)背景，自身的學(xué)歷、學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)成果很重要。只有自身具備了這些，才能得到學(xué)術(shù)圈真正認可。做學(xué)術(shù)編輯，如果自身脫離了學(xué)術(shù)圈子，游離在學(xué)術(shù)之外就很難約到優(yōu)質(zhì)好稿。

四 提高編輯學(xué)術(shù)水平有利于克服心理失衡，端正服務(wù)態(tài)度

不少同志經(jīng)常說編輯工作是“為他人作嫁衣裳”，筆者一直不認同這個觀點。編輯是一項職業(yè)，是一個人安身立命、維持生計的工作，與醫(yī)生、教師、縫紉師、建筑師等等從事的工作沒有多少區(qū)別，都是運用自己的知識和技能，通過勞動換取報酬，為什么一定說編輯就是為人作嫁呢？不錯，編輯需要創(chuàng)造性勞動，但別的工作也同樣需要創(chuàng)造性勞動。別說科學(xué)家搞創(chuàng)造發(fā)明，就是醫(yī)生看病，老師上課，那同樣也是創(chuàng)造性勞動。也有的編輯認為編輯工作都是為別人服務(wù)，自己終身默默無聞，默默奉獻。問題是世界上有哪一種職業(yè)是為自己服務(wù)的？醫(yī)生每天幫別人看病，老師每天教著別人的孩子，裁縫做的衣服大多是別人穿，工匠建的房子都是別人住，為什么編輯的工作成果卻非得要歸自己呢？編輯的工作對象是作者和讀者，為作者和讀者服務(wù)是天經(jīng)地義，沒有什么理由可埋怨的。

不過此種看法既然由來已久，自非空穴來風(fēng)。看著別人的文章發(fā)表了，署上了別人的名字，自己也參與了文章的修改完善，甚至是很重要的完善，但卻只能做無名英雄，因此心里就失衡了，就免不了埋三怨四，怨天尤人。這其實是心理不健康的表現(xiàn)。建筑師建了漂亮的房子，沒有自己一定要住進去，學(xué)生考上了北大、清華，老師也沒有自己一定要跟著去讀，為什么別人寫的文章，你編輯加工了一下就要加上你的名字？你修改，你完善，你敢說你付出的比作者還多？你的勞動又沒有白費，責(zé)任編輯后面你可以堂堂正正地署上你的大名，這就夠了。其實，不少編輯希望在論文下面署名，是因為編輯沒有機會署名。如果編輯自己也進行學(xué)術(shù)研究，學(xué)術(shù)水平很高，每年都有新的論文論著，那么編輯就不會在乎在作者后面加個名字了。編輯自己有很多學(xué)術(shù)成果，他也就不會羨慕作者的成果，不會心里不平衡了。同時，因為自己從事學(xué)術(shù)研究，他也就對作者多了一份理解和尊重，能和作者在學(xué)術(shù)層面上達成一種內(nèi)心真正的共鳴，也對學(xué)術(shù)本身多了一份真誠和敬畏。這種尊重和敬畏，使編輯認識到作者的不容易，認識到做學(xué)問的不容易，從而不再抱怨自己是為人作嫁，是無名英雄，從而端正編輯態(tài)度，以積極良好的心態(tài)，豁達開闊的心襟，無怨無悔地辦好學(xué)報，回報社會。

結(jié) 語

“十年樹木，百年樹人”，刊物建設(shè)，最終是編輯人才的建設(shè)，刊物要發(fā)展，首先是編輯人才的發(fā)展，“編輯是實現(xiàn)期刊編輯目標的主體，編輯人員素質(zhì)參差不齊是期刊發(fā)展的第一障礙。”[8]作為學(xué)術(shù)刊物的學(xué)報，其刊物的水平主要取決于刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量，因此，不斷提高學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)水平，形成良好學(xué)術(shù)背景，在選稿時具有慧眼識珠的學(xué)術(shù)鑒賞力，在組稿時具有統(tǒng)觀全局的敏銳洞察力，在約稿時能約到一流專家學(xué)者的最新力作，編輯加工時得心應(yīng)手，如此才能在競爭激烈的時代，給刊物的生存和可持續(xù)發(fā)展提供有利保障。

[1]李克琴,張海英.名欄建設(shè)得失談[J].湖南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2010,(2):149-152.

[2]董興佩,黃仕軍.編輯的主體性:地方高校學(xué)報名欄創(chuàng)辦的關(guān)鍵性因素[J].山東科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008,(4):95-98.

[3]楊煥章.談?wù)剬W(xué)報編輯學(xué)者化問題[J].平原大學(xué)學(xué)報,1994,(4):54-58.

[4]楊煥章.論學(xué)報編輯學(xué)者化的必要和可能[J].中國人民大學(xué)學(xué)報,1995,(6):107-111.

[5]楊煥章.再論學(xué)報編輯學(xué)者化的必要和可能[J].中國人民大學(xué)學(xué)報,1998,(5):115-119.

[6]劉艷.名欄建設(shè)的實踐及思考[J].東北財經(jīng)大學(xué)學(xué)報,2011,(5):91-93.

[7]張海英.臺灣學(xué)術(shù)論文編輯加工中的常見問題[J].科技與出版,2014,(12):70-73.

[8]周芷汀.學(xué)術(shù)期刊經(jīng)營與學(xué)術(shù)經(jīng)營關(guān)系研究[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2014,(6):110-115.

（責(zé)任編校：張京華）

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1673-2219（2016）09-0177-03

2016－05－01

湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“科技期刊網(wǎng)絡(luò)化進程中的編輯知識構(gòu)建研究”（項目編號13YBA084）。

張海英（1971－），女，湖南寧鄉(xiāng)人，湖南大學(xué)期刊社編審，哲學(xué)博士，研究方向為編輯學(xué)。