試論強化大學生社會主義核心價值觀教育的機理和舉措

摘 要：隨著我國經濟體制的變革、社會結構的變動、利益格局的調整、思想觀念的變化，當代大學生的思想觀念和價值取向日益顯現出契合時代變化的新特點。如何切實可行的強化大學生社會主義價值觀的教育問題，成了黨和國家主要部門以及相關教育者必須要關注的重要話題，就其機理和舉措，筆者試著加以論述，以期待能使社會主義核心價值觀沁入學生的心田，自覺為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

關鍵詞：核心價值觀；實效；舉措

黨的十八大把社會主義核心價值觀教育提升到振興中華民族之舉的高度，以愛國主義和以改革創新為核心的時代精神，反映了社會主義核心價值觀是一個面向時代、立足現實，與中華民族傳統文化承接、與社會主義先進文化相一致的體系，是著力建設中華民族共有的精神家園，是推動形成奮發向上、崇德向上的強大力量，是當代大學生必須要具有的基本素養。

一、加深理解大學生社會主義核心價值觀教育的意義是前提

思想認識是自覺行動的先導，必須加深理解大學生社會主義核心價值觀教育，對構建社會主義和諧社會具有重要意義。用社會主義核心價值教育大學生，能夠幫助他們堅定對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，能夠為大學生健康成長注入強大的精神動力，使他們以祖國和人民的利益為重，自覺投身構建社會主義和諧社會的偉大事業中。

二、正確分析和把握當代大學生價值觀的主要特點是提高教育實效的基礎

目前，伴隨著我國經濟體制的變革、社會結構的變動、利益格局的調整、思想觀念的變化，當代大學生的思想觀念和價值取向日益顯現出契合時代變化的新特點，道德行為落后于道德認知，行為與認知脫節，大學生追求理想，但在處理具體問題上追求實惠。表現為：多元化特征的突出；主體意識的增強；傳統與現代性的交織；精力旺盛，但好高騖遠；空有滿腹經綸，但無社會經驗，心比天高。他們追求社會公平與平等，注重公開競爭，批判社會中的“暗箱操作”，一旦他們是此類事件的受益者時，他們也會毫不猶豫的照此去做。因此，在校大學生必須積極參加社會實踐活動，牢固樹立價值觀。

三、引導大學生正確處理好物質追求與精神提升的關系是梳理社會主義核心價值觀的關鍵

人之為人，人不同于動物就在于人有精神，有理想，有使用和駕馭物質、金錢的能力。在當今我國大力發展社會主義市場經濟的條件下，一方面，要承認和肯定人的物質追求的合理性。另一方面，要注意提升大學生的精神，具有使用、把握、操縱物質的能力，成為金錢、物質的主人。其次要注意豐富大學生的精神世界。核心價值觀教育一定要想方設法、千方百計地教育大學生認識到精神世界、精神生活是自己的內在王國，是真正的自我，只有意識到自己的精神世界時，一個人才是一個健全的人，進而把大學生培養成為能“享受精神文明的幸福生活”的新人。

四、利用思想政治課、“愛的循環”等多種方式，引導大學生認知和實踐社會主義核心價值觀教育

首先引導大學生核心價值觀的教育要與社會生活接軌，將“知”和“行”結合。把社會主義核心價值觀教育與社會實踐相結合，充分發揮實踐育人的功能。找到個人有社會的結合點，逐步實現社會化。增強勞動觀念，掌握勞動技能，提高對社會的適應能力，促進大學生核心價值觀的形成。我院十分重視大學生的核心價值觀的培養，開展了“青春護照工程”和大學生“勞作課”、青年志愿者活動、公益活動等社會實踐課程。鼓勵他們參加社會實踐，奉獻于社會，積極做社會主義核心價值體系的實踐者和傳播者，在實踐中增長才干，為創建社會主義和諧社會貢獻力量。

其次加強思想政治理論課教學改革，充分發揮思想政治理論課在大學生社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用。思想政治理論課是進行社會主義核心價值觀教育的主渠道和主陣地。在教學中不斷改進教學方法、手段，開展啟發式、參與式、研究式教學，充分調動學生學習積極性和主動性，積極引導學生客觀理性分析和評價當代社會中各種現象及文化思潮，幫助學生從理論高度科學地認識復雜的社會意識現象，把握社會精神領域中的主旋律，以社會主義理想、價值觀念和思想道德塑造學生的靈魂。充分發揮思想政治理論課在大學生社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用。

第三、踐行“愛的循環”教育，設立職業生涯導師制，秉承優良傳統，充分發揮校園傳媒載體功能。以社會主義核心價值觀為導向，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。以建設優良的校風、教風、學風為核心，踐行“學校愛老師，老師愛學生，學生愛學校”的愛的教育循環，繼承和發揚優秀的校園文化傳統，弘揚“愛、良知和責任”的品格，以大學生“勵志、成長、成才、就業”為重要內容，為大學生搭建導師、學校、職場三位一體的育人體系。使學生在自我認識、自我體驗中提高道德認知能力、判斷能力和選擇能力，引導學生樹立正確的成才觀、就業觀和職業生涯規劃意識；引領學生了解行業，熟悉和體驗職場，增強職場經驗和社會閱歷，完善個人職業生涯規劃，提升創新精神和社會實踐相結合的能力。并能夠引導主動選擇接受社會主義核心價值體系理論，并內化于心、外化于行，真正轉化為自身的價值觀念和價值取向。

總之，加強當代大學生的價值觀教育，弘揚民族精神和時代精神，確立正確的人生觀和價值觀，全面提高思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業所需要的合格人才，是當前高校思想政治教育面臨的重大課題。作為教育者，自覺把“育人”貫穿于“教書”的全過程，緊緊圍繞構建社會主義核心價值觀的目標要求，堅持以正面的教育引導為主，在營造濃厚輿論氛圍上下功夫，在深入和普及上下功夫，在進教材、進課堂、進頭腦上下功夫，使社會主義核心價值觀如沫春風般地沁入學生的心田，自覺為構建社會主義和諧社會做貢獻。