從“小”見“大”

劉志紅　鐘博

摘要：隨著我國假期改革，小長假增多了，學生請假的也多了，輔導員如何游刃有余的正確處理好學生的請假要求，正確的處理好學生的非正常請假。可以減少師生矛盾，增進師生感情交流，凈化學習風氣，促進和諧發展。

關鍵詞：非正常請假；借口；病假；事假

作為一名高校輔導員，工作七年來，請假的場景幾乎每天都在上演，原因五花八門，尤其在小長假前后必定大波學生請假。請假的理由幾乎都是車票不好買，所以要提前一天甚至兩天回家。一方面這樣的假條批多了，小長假前的最后幾節課的教室里就沒幾個學生了，課程進度無法進行，另一方面如果不給學生批，學生在你辦公室軟磨硬泡，或者干脆先斬后奏，私自逃課走了。

一、透視高職院校學生請假的特點

為加強對學生的管理，強化安全教育，保證學校教學工作的正常進行，各高等院校對于學生的正常請假都制定了嚴格的管理制度，從我院調查出發，大部分需要請假的同學還是能夠履行請假手續，然而有些學生的非正常請假也比較普遍，如果得不到有效的引導和疏理，必會助長學生的不正之風，不利于校園的長期健康穩定發展。

（一）請假方式多樣化：八仙過海，各顯其能

通常情況下，無論是病假還是事假，都是由學生填寫請假條，待輔導員或學管領導批準后，由本人或班長轉交給任課老師，完成全部請假手續。但現實生活中，多數學生為了方便、省事，基本上完全摒棄了傳統的請假方式，或者隨意撥打電話請假，或者輕描淡寫發個短信說一聲，或者告訴班長代為請假，或者由父母代為請假，或有的直接干脆網上QQ和微信留個言，不管你批不批，反正請假給你說了。

（二）請假理由多樣化：奇招迭出，無所不用

為了滿足自己的請假目的，學生們往往能找出各種借口，甚至不惜精心策劃，可謂奇招出，無所不用。作為一名高職院校輔導員，本人結合自己多年來的工作經歷，總結了一下，大致有以下幾種。

1.家事請假。特別是部分農村來的學生，秋收或農忙時拿出架勢急于回家，好像自己不回家，家里的地就沒法耕種、沒法收割；自己不回家，家里的哥哥姐姐就無法結婚；自己不回家，家里的一切事務就無法運轉。

2.生病請假。部分同學經常打著幌子說爺爺生病了，或者奶奶生病了，或者爸爸媽媽生病了，需要住院治療，要去陪床，令我們輔導員非常頭疼；除了借口家人生病外，學生們還把病魔困擾到其他人身上，比如室友生病需要陪護，比如好朋友做手術需要照顧，至于自己感冒、發燒、腳崴了、拉肚子更是司空見慣。

3.小長假期的前后請假。請假主要集中在每周一早上、每周五下午、小長假期的前后，尤其是假期結束的前一兩天，請假同學頗多，此種借口更是經常。尤以傳統節日比如清明、端午、中秋、五一、十一最為突出，部分學生總得多耗上幾天，在家玩過癮了，在輔導員的幾番催促下，才想起返校上課。

4.約考請假。另有部分同學，借口英語四六級考試、計算機等級考試、駕校考試等等，需要單獨復習，難以上課，可以說是五花八門，讓人眼花繚亂，難辨真假。

5.社團開會請假。大學里面，為了豐富同學們的業余生活，都會開設名目眾多的學生社團組織，比如學生會、籃球協會、足球協會、武術協會、英語劇社等等，學生們往往會借口社團或協會開會、組織活動，有心上課，無力到課。

6.實習請假。此種借口尤以畢業年紀學生為主，部分同學往往借口聯系到很好的實習單位，或者遇到合適的工作，或者親戚朋友幫忙安排好了優越的工作，獅子大開口，請長假不上課。

7.其它借口請假。另有一些借口，可以令多數輔導員大跌眼鏡，嘆為觀止，比如他會告訴你家中貸款買了套房子，房產證上寫的是他的名字，現在銀行通知他回去簽一些文件；比如他會告訴你父母幫他買了份保險，需要回家辦理手續；比如他會告訴你他參加義務獻血了，身體虛弱，醫生建議臥床休養，再比如說村里要選干部，要回家選舉投票；天氣熱了、涼了，需要回家去取一些衣服帶回學校；有當兵的同學探親來看望；學習壓力大或者失戀分手了，或者單純心情不好，想要休幾天假放松下，平復下心情等等；五花八門，各種奇葩理由我都見識過。

二、應付學生非正常請假的藝術

從我院實際出發，調查可見，三年大學期間不需要請假的同學占到62%、請假的21.9%、需要請假不履行請假手續擅自曠課的占到16.1%。從請假時長上，主要有半天、一天、兩天、一周和一月的，我院一天內找輔導員批假，三天內找書記批假、超過一周要到學生處備案批假。

有段時間，沒有充分理由，我堅決不批，然后大道理小道理，外加給父母打電話核實情況，大費周章說服學生不要請假。結果我發現，有些學生偷偷的跑掉了，干脆不來找我請假了，或者在回寢室的路上開罵了，或者人在教室心不在等等。

各種事假和小長假前后的假條我們到底該不該批？這個問題困擾了我很久。后來有一天，我突然想明白了！與其事到臨頭去堵，不如事前去疏。中華人民共和國教育部令第24號文中講到輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。根據我院的學情，我總結歸納了一些可行的方法與經驗：

1.整治源頭，未雨綢繆。輔導員應該充分把握住新生入學報到后的入學教育階段，對學生進行系統的校規校紀教育、法制法規教育、大學生行為規范教育、安全教育等等，了解學生的思想狀況，及時解決學生入學后遇到的生活問題和思想問題，讓學生們牢固樹立誠實守信，遵紀守法，嚴于律己，善待他人的觀念。如果這個階段的思想工作做的成功，將來的學生管理工作必會事半功倍；如果這個階段只是流于形式，那么將來的工作會事倍功半，甚至徒勞無功。

2.學校家庭，雙管齊下。輔導員應該為每個學生建立完善的信息檔案卡片，包括學生的家庭住址，父母工作單位，家庭以及在校聯系方式，個人生活習慣以及業余愛好。這樣一方面便于輔導員快速掌握學生大量信息，另一方面又可以快速聯系學生家長進行信息反饋，便于學校家庭雙方有機結合，提高管理的效率和質量。

3.擦亮眼睛，辨別真偽。病假自不必說，學生生病了當然身體是主要，一定要先讓學生去醫院看病，然后有的學生知道病假必批，所以好多學生打著病假的幌子請假，這就需要我們去細心甄別。對于學生提出的請假要求切不可來一個準一個，一定要謹慎對待，嚴格核實，不讓學社產生任何僥幸心理。通過多方渠道，比如學生干部、宿舍好友、學生家長等了解情況，核實信息。對于確實符合請假要求的同學，辦理正常手續，填寫假條，待全部請假手續得到批準，方可離校；對于不必請假的同學，應予以耐心勸導，動之以情，曉之以理，助其端正心態，以學業為重；而對于謊報軍情騙假者，一定要果斷拒絕，并進行批評教育，如果屢教不改，要堅決予以紀律處分。

當然，由于高職院校學生基礎差、沒有學習目標、對課程缺乏興趣，很難徹底杜絕非正常請假的現象，僅僅依靠輔導員一方的力量是有限的，各方都應作出積極的努力。如提高教師課堂教學水平，增加課堂的趣味性，提高學生上課的積極性；改革不合理的教育體制，激發學生們的學習積極性；通過多方齊抓共管，扭轉不良學習風氣，營造優化學習氛圍，促進大學校園健康發展。

【參考文獻】

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[4]劉超，高職院校學生常見請假類型及對策[J]，職業，2015

作者簡介：劉志紅（1983—），男，碩士研究生，主要從事數學物理中的非線性方程的研究，和高校學生管理工作