高中英語課堂教學中的幾個新問題

李月英（湖南省岳陽市岳陽縣第三中學）

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高中英語課堂教學中的幾個新問題

李月英
（湖南省岳陽市岳陽縣第三中學）

摘要：近年來，我國的教育水平有了很大的提高，新課程理念的實施給英語教學帶來很大的變化，尤其對高中英語課堂教學的影響最為深重，使教師的教學水平得到了很大的提高。但是同時，也存在著一些不可忽視的問題，如教育模式過于單一、設置的教學環節不太合理以及對教學設備的依賴性太強等嚴重阻礙了高中英語課堂教學的發展。對現如今高中英語課堂教學存在的問題進行分析，希望能起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞：高中英語課堂；新問題；教學模式

目前，高中英語課堂教學中存在的問題主要有：

一、教學模式過于單一

當前我國高中英語課堂教學呈現出一種灌輸式教育模式，教師在英語教學中，針對考試要求的內容，告訴學生什么樣的英語題目該用什么樣的技巧方法，常常讓學生死記硬背并牢記于心。這樣會在很大程度上限制學生的思維，導致出現千篇一律的英語答案。在學習過程中，學生若是以被動的形式接受英語知識，在某種程度上會產生抵觸心理，更不用說學生積極主動地學習英語。

二、設置的教學環節不太合理

研究顯示，在高中英語課堂教學中，大多數教師設置的教學環節都不太合理。第一，教師忽視了學生的個體差異性，在進行學生目標的制訂時大多是以好學生能夠接受的范疇作為標準，這樣就會讓成績不好的學生感覺老師已經對他們放棄了，有可能會因此產生厭學心理。第二，個別教師評價學生的表現好壞時，單純地只看成績，忽視了學生的個性化發展，對學生成績不好的學生往往采取放任的態度，這在一定程度上限制了學生英語思維能力的發展。

三、對教學設備的依賴性太強

在英語課堂中運用教學設備，不僅會讓學生的英語學習變得更加容易，而且還會極大地提高學生的學習興趣。但是，目前英語教學中存在著對教學設備依賴性太強這一現象，有些教師從開始上課到課堂結束都使用PPT進行教學，一旦教學設備無法使用，教師會讓學生自學或者觀看英語電影。還有些教師沒有考慮教學設備的應用范圍，以至于在英語教學中錯用教學設備，導致課堂質量難以提高。

綜上所述，對于高中英語課堂教學中出現的新問題，必須引起高度重視。因此，在高中英語課堂教學中，教師首先要改變課堂教學模式，其次要在設置教學環節時要考慮多種因素，最后教師應該恰當選擇教學設備，具體情況具體分析，與時俱進。只有這樣，才能不斷提升我國高中英語課堂的教學質量。

參考文獻：

王麗君.構建和諧英語課堂，激活生命個體，提高課堂教學實效性［J］.英語廣場：學術研究，2011（Z6）.

·編輯白小琴