如何架起教師與家長溝通的橋梁

廣西桂林市中華小學（541000）邱靜怡

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如何架起教師與家長溝通的橋梁

廣西桂林市中華小學（541000）邱靜怡

［摘要］學生受教育的環境主要為學校、家庭和社會。要讓學生全面、健康地成長，教師要架起與家長溝通的橋梁，贏得家長的理解與配合，和家長共同解決問題，從而順利開展教育工作。

［關鍵詞］教師家長溝通橋梁

學生的教育是學校教育、家庭教育和社會教育三者的整合。筆者從事小學教育工作多年，在長期的教育工作中，我一直非常重視與家長的溝通和聯系，為此也贏得了家長的信任與支持。我通過與家長的密切配合，取得了事半功倍的教育教學效果。在這里，我就如何架起教師與家長溝通的橋梁，談談自己的看法和認識。

一、坦誠相待

教師應把每一位學生的家長當成自己的朋友，坦誠相待，在教育孩子方面，及時交流，努力創建一個和諧的“家庭—學?！比轿坏挠谁h境。每接手一個新班級時，我都會先向家長傳達一個理念：教師和家長的目標其實是一致的，都是為了孩子的健康成長和不斷進步。教師和家長應互相理解，彼此坦誠相待，共同努力。每個人都希望得到尊重，只有我們尊重家長、以誠相待，把家長當朋友，使家長感受到尊重和友善，才能贏得家長的尊重和理解。這樣，家長才會積極配合教師的教育工作。

二、平等交流

在學生的教育問題上，教師不要以居高臨下的姿態去教訓家長，而應和家長平等溝通。對于不同的家長，溝通方法也有所不同，教師要多和家長溝通交流，多了解學生在家里的表現，掌握每一位學生的特點、優點和缺點。這樣，教師在今后的教育中才有針對性。教師要認真傾聽家長提出的意見和建議，讓家長感覺到教師對學生的重視，消除彼此之間的誤會和矛盾，促進教師和家長的交流。如果教師在和家長交流的過程中表現出一副高高在上、很不耐煩的樣子，雙方會有一個友好的交流嗎？千萬記?。翰灰柍饧议L、敷衍家長。另外，如果溝通的方法不得當，可能導致事與愿違。溝通的技巧有很多，方法也不拘一格，但無論采用哪種方法和技巧，教師都要以真誠為出發點，和家長平等交流。

三、共同解決問題，消除家長的疑慮

每一位家長都會有這樣的感覺：一個班級有那么多學生，自己的孩子又不是很突出，老師有沒有關注過自己的孩子，并進行一些針對性的教育舉措呢？對此，我的做法是在日常生活中，細心觀察每一位學生的情緒、學習習慣和學習成績等。如果有學生出現上課不認真聽講、打瞌睡等現象，我就會主動聯系家長，詢問一下學生這幾天在家里的表現，并和家長商量如何解決這些問題。如果問題比較嚴重，我就會約家長出來進行深入的交流。有時家長送學生來上學后，會逗留在學校門口。這其實是在傳達一個訊號：想和老師談談。碰到類似的情況時，我一般都會主動迎上前，和家長打個招呼，簡單地聊一下學生的情況。這樣做可讓家長感受到教師的負責和關心，同時也會拉近教師和家長之間的距離。我常常和家長一起分享教育學生獲得的感悟與成果，共同分析學生存在的問題。對一些缺乏良好的學習習慣、學習成績較差的學困生，我也會先考慮家長的感受，再把學生的表現告知他們，并和他們一起分析這些問題的根源。即便是說到學生的不足，我也總是先肯定學生的一些進步，再婉轉地提出建議。我會先說自己會采取什么措施，再建議家長如何配合我的工作，讓家長明白：也許不能在短期內使自己的孩子有很大的進步，但老師并沒有放棄，我們可以一起努力，共同解決問題。

四、充分利用校訊通和微信等通訊方式進行溝通

現在的家長大多很忙碌，沒有那么多的時間和教師慢慢交流，而教師也沒有那么多的時間和精力去和每一位家長一一溝通。因此，我們可以充分利用好校訊通和微信，平時和家長就學生的一些問題共同探討，充分調動家長關心孩子學習的積極性，也可以使家長從中獲得更多的信息，從而配合教師做好各項工作。在班里組織集體活動時，我會通過微信，不間斷地向家長發送學生的照片、視頻。平時如果遇到學?；虬嗉売惺裁淳o急通知，需要對作息時間進行臨時調整等事宜，我也會提前用校訊通或者微信通知家長，使家長有心理準備，及早調整、安排好自己的時間。這樣做能使家長充分感受到教師的細致與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了學生的安全隱患。

五、發揮家長委員會的作用

每個班都有家長委員會的代表，這些家長都很熱心地參與學校工作，他們不辭勞苦，花費大量的時間與精力為大家服務。這些家長通過參與學校工作，也切身體會到教師教育學生的辛苦，他們會把自己的想法和體會傳遞給班中的其他家長：“學校真不容易，老師很辛苦、很負責……”在他們的帶動下，其他家長就能理解、配合我們的工作。

家長工作是我們教育工作的一個重要組成部分。只要我們以誠相待、平等交流，就一定能做好家長工作。教學實踐證明，只有架起教師與家長溝通的橋梁，促使學校和家庭形成教育合力，我們的教育事業才可能更上一層樓。

（責編鐘偉芳）

［中圖分類號］G626

［文獻標識碼］A

［文章編號］1007-9068（2016）06-086