淺談美術教學與素質教育

江 波

（黑龍江省綏化市職業技術教育中心學校 黑龍江綏化 152000）

淺談美術教學與素質教育

江 波

（黑龍江省綏化市職業技術教育中心學校 黑龍江綏化 152000）

素質教育的最終目的在于全面提高教學質量，充分滿足未來社會發展以及學生全面發展和長遠發展的需要。美術教育在教育教學過程中起著發展和完善人格、提高人的整體素質的作用。美術教育使學生的創造力得到發揮，使學生的身心健康成長。

素質教育 美術教育 強化 落實

引言

素質教育是以全面提高學生思想道德、科學文化、身體心理、勞動技能和審美素質，培養能力，發展個性為目的基礎教育。學校的任務概括上講就是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。所以，培養學生的審美文化素質是素質教育的重要內容之一，美術教學則是審美素質教育的中心環節。如何在中學美術教學中更新教育觀念，探索美術教學真正發揮提高學生全面素質的教育功能，這是素質教育研究的一個重要課題。

怎樣從素質教育的高度去認識和改進美術教學呢？我認為應從以下幾個方面去做。

一、正確認識美術教學的目的和對象

美術教學對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。素質教育的實施為學校教育的發展開辟了廣闊的前景。美術教學在推進素質教育中的作用越來越突出，它在提高人的素質方面有著其他教育學科所不可替代的作用。美術教學作為實施素質教育的切入點，除了自身的重要性以外，還對其他學科教學起促進作用。以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞，促使學生全面和諧地發展[1]。

在美術教學工作中，應克服兩種傳統的片面認識：一是克服那種“美術教學僅僅是傳授美術基礎知識的基本技能”的認識。正確理解和把握美術教學目的，通過美術教學、培養和發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力和審美情趣，逐步加強發現美、欣賞美、創造美的修養的培養。二是克服那種“美術教學僅僅是為培養美術專業人才打基礎”的認識。美術教學的對象不是個別“尖子生”，而是全體學生。所以在美術教學中，要根據每個學生年齡特征和心理特點因材施教，使他們的美術素質得到提高。

二、改進教學方法，提高美育質量

從素質教育的高度出發，美術教育必需體現出直觀性強、實踐性強的特點，克服“老師講、學生畫”的僵化教學方法，改進教學方法在以從以下幾個方面進行：

1．完善教學設施，運用多媒體教學。

有條件的學校，應具備有專門的畫室，畫室應有專門的學生桌椅，石膏形體，相關靜物和相應畫具，有相應得多媒體教學設備，包括投影儀，電視機，電腦等等。

在教學過程中，應合理運用各種多媒體設備，進行信息化教學，融欣賞、講授、示范于一體，聲畫同步，圖文并茂，直觀生動，既有利于激發學生的興趣，提高觀察力，又能使學生盡快理解和掌握美術知識和繪畫技巧，取得好的教學效果。

2．課內課外結合，擴大美術教育領域。

根據美術教學實踐性強的特點，注意在課堂教學中貫徹“精講多練”的原則，調動學生提高自身美術修養的主觀能動性，提高學習，認真領會，大膽創新，并加強對每個學生的輔導，不斷開拓課外美術教育領域，組織學生參觀美術展覽、風景名勝，組織參加課外美術興趣小組等，組織學生參加各級各類繪畫競賽，從而擴大學生欣賞、表現美等實踐活動。

3．美術教育和德育教育相結合

美育與德育相輔相成，是德育的情感基礎和有力手段。通過美術教學，培養學生審美觀念，提高他們理解美、鑒賞美的能力，從而幫助學生知善惡、識美丑，進一步塑造他們美的心靈[2]。

美術教育除了具有培養學生審美素質的作用外，還具有輔德益智的作用。美術教師在進行美育工作中，應有的放矢地與德育教育相結合。既要開闊學生的審美視野，又要陶冶他們的內心世界；既要使他們樹立正確的審美觀念，又要在各種活動中培養他們愛祖國、愛集體、愛公物的意識，提高他們辨別美丑、善惡，優雅與庸俗、進步與落后的關系，培養高尚的道德情操。

在美術教學中，每節課都尋找建立一個德育教育點。通過對美術作品和藝術品的欣賞，了解作品背景及表現形式，結合相關德育教育點，使學生從中不僅學到了美術知識，而且接受了德育的教育。以作品吸引學生興趣，激起了他們民族的自豪感和自信心從而使學生形成了獨特的審美理想，審美習慣。美育對學生思想品德起著春風化雨、潤物無聲的作用。

另外，注意校園環境的美化。以美育人，學校的綠化美化、宣傳欄、偉人畫像、格言標語、壁畫板報、師生字畫等，都能潛移默化的陶冶學生情操，使之受美的熏陶、愛的啟迪，從而奮發向上。

三、提高教師素質，發揮主導作用

素質教育靠教師實施，提高學生藝術素質的關鍵是教師要不斷提高自身的藝術修養，美術教師在培養學生美術文化素質和審美素質中，起主導作用，所以提高教師自身素質十分重要。

一個合格的教師，要具備堅定正確的政治方向和良好的職業道德，要有扎實的教育教學基本功和對活動課程的組織管理能力，教師要把提高自身藝術素質修養放到工作的首位。一個美術教師，要不斷加強學習，努力鉆研教材，要通過不斷學習進修提高自身美術修養和教育教學水平，通過鉆研教材，通過廣泛涉獵相關書籍，通過網絡，及時了解美術教育的動態變化，傳授給學生最新、最實用的知識和技能，使教育始終和先進的思想聯系，學習先進理念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。一個美術教師，還要不斷加強自身的思想道德修養，勤奮敬業，教書育人，謙虛謹慎，為人師表[3]。在審美素質教育中，充分發揮主導作用。精心設計決定美術教學的方向、內容和方法，向學生進行美術文化與審美修養的“傳道、授業、解惑”，同進調動學生積極主動學習，不斷提高美術教育教學質量，并寓德育其中。

結語

中學美術教學對學生全面素質教育的形成與提高，對國家、民族的發展與未來有著重要的影響，我們美術教師要做的事情很多，要承擔的任務很重，需要我們不懈的努力。總之，基礎教育一定要成為素質教育，美術教學一定會在素質教育中發揮越來越顯著的作用。

[1]白曉 充分發揮 美術教學中的美育功能[J].解放軍藝術學院學報，2006，(4)。

[2]林永茂 談美術教育中美育與素質教育的內在關系[J].許昌學院學報，2011，(11)。

[3]張彥志.談素質教育及美術教師的素質[J].承德民族師專學報,1999(S1).