職業教育自主發展德育模式下中職學校學生會的建設

趙先萍（山西省畜牧獸醫學校）

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職業教育自主發展德育模式下中職學校學生會的建設

趙先萍
（山西省畜牧獸醫學校）

摘要：目前中職學校學生會發展的現狀存在一些具體的問題，通過實踐探索，總結出一些具體的措施以更好地實現學生自主發展，并就學生會建設的對策提出一些建議。

關鍵詞：中職；學生會建設；自主發展

隨著高中教育的普及、大學擴招的深入發展，中職學校招生形勢更加嚴峻，生源素質參差不齊，極大地增加了中職學校在學生管理方面的困難和壓力。中職學校學生會是德育模式和學生自主發展的有力結合點，加強學生會的建設，對實現中職學生自主發展有重要意義。

一、學生會是中職學生自主發展實踐的重要途徑

學生會是中職學校中最重要的學生團體之一，是校園文化建設的主要力量，它作為學生的一個群眾性組織，代表著廣大學生的利益和要求，是培養中職學生健康品格的重要方式。

二、中職學校學生會組織中學生自主發展的制約因素分析

很多學生干部擔任著學生會的重要崗位卻不能主動地開展活動，未能充分發揮自己的主觀能動性，這不但不利于學生參與學校的管理，也不利于學生全面素質的提高。

三、加強學校學生會學生干部自主發展的建議

1.建立學生會的共同目標，強化自主發展的意識

在建立共同目標的過程中，應該讓學生會全體成員體會到工作的意義，加強成員的主人翁意識，激發每個人的潛能，營造一個組織關心成員、成員熱愛組織的良好氛圍，使組織的共同目標得到全體成員的認同，充分調動學生會成員的積極性。

2.充分放權，鼓勵成員樹立自信

充分放權，讓成員自己發現問題，自己分析問題，自己制定對策，自己組織實施，自己檢查進展，自己評定總結。

3.建設規范制度，運用“危機”導向處理學習和工作的關系

學生會組織通過制定工作、行為、學習等多方面的制度，有效地運用“危機”導向來督促學生干部處理好學習和工作的關系。

4.建立培訓機制，提高自主發展能力

學生會充分利用我們本身固有的資源，建立長效的培訓機制，邀請具有豐富學生工作經驗、較好理論水平或專業領域突出的教師，往屆優秀學生干部及本專業本行業優秀畢業生等任培訓講師，組建學生干部培訓講師團進一步增強道德素質和心理素質，提高學生會干部的自主發展能力。

綜上所述，是對學生會管理工作中的一些粗淺的認識，與同學們日常相處，給予了許多幫助和啟迪，十分感謝他們的努力付出。在今后的工作中，將繼續努力，為學生工作、學校建設做出自己的貢獻。

·編輯董慧紅