調(diào)整心態(tài)，幫助自閉癥孩子度過(guò)青春期

·　孫秀娟

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調(diào)整心態(tài)，幫助自閉癥孩子度過(guò)青春期

·孫秀娟

“孫老師，孫老師，你快去看看，碩碩（化名，文中人名均為化名）又在那里哭，還摔了凳子……”我趕緊往教室跑。只見(jiàn)碩碩坐在地上，正在哭，聲音時(shí)大時(shí)小，因?yàn)樘幵谧兟暺冢?tīng)起來(lái)有些刺耳。

自閉癥孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展與普通孩子并沒(méi)有太大的差別，可是，因?yàn)椴粫?huì)交流，不能確切表達(dá)自己的情感，常有沖動(dòng)行為發(fā)生。碩碩這一階段的情緒起伏很大，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。難道他已經(jīng)進(jìn)入了敏感的青春期？

碩碩是一個(gè)帥氣的男孩，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能明白簡(jiǎn)單的指令，平常看起來(lái)與常人無(wú)異。可是當(dāng)他情緒不穩(wěn)的時(shí)候，會(huì)舉起桌子、拿起凳子重重地摔在地上，扔書(shū)包、扔鞋子更是頻繁發(fā)生。近半年，他已經(jīng)摔壞了兩張桌子，四個(gè)凳子，還砸壞了房頂?shù)膬蓧K石膏板。

我真擔(dān)心他傷到別的孩子。怎么辦？以粗暴方法“馴服”他嗎？

實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)整好心態(tài)、換一種思路、換一種方式，去和孩子交流，會(huì)收到意想不到的效果。

首先，調(diào)整教師心態(tài)，正確處理孩子的問(wèn)題行為

教師情緒的好壞會(huì)通過(guò)他的言行、舉止反映出來(lái)，影響到學(xué)生的情緒。“情緒不穩(wěn)定的教師對(duì)于兒童心理素質(zhì)的影響?yīng)q如肺結(jié)核或其他危險(xiǎn)傳染病對(duì)兒童身體健康的威脅一樣嚴(yán)重。”這說(shuō)明教師情緒對(duì)學(xué)生保持良好情緒的重要性。面對(duì)青春期的自閉癥孩子，教師尤其要調(diào)整心態(tài)，不讓自己的情緒跟著學(xué)生的情緒走。

碩碩情緒失控的時(shí)候，我保持淡定，用柔和的話語(yǔ)聊他感興趣的話題，轉(zhuǎn)移他的注意力，緩解他的暴躁情緒，然后在他情緒好的時(shí)候，告訴他該怎么做。在我們持續(xù)不間斷的努力下，漸漸地，碩碩摔東西的次數(shù)減少了。雖然進(jìn)步微小得不值一提，可是它標(biāo)志著我的努力付出得到了回報(bào)。

其次，調(diào)整家長(zhǎng)心態(tài)，合理對(duì)待孩子的沖動(dòng)行為

沒(méi)有誰(shuí)比父母更能影響孩子的成長(zhǎng)，父母的情緒是影響孩子心態(tài)的最重要因素。很多家長(zhǎng)總拿自己的孩子與“鄰家孩子”相比較，眼里都是自家孩子的缺點(diǎn)，時(shí)常處于焦慮狀態(tài)，數(shù)落孩子成了家常便飯，偶爾還會(huì)打罵孩子。

針對(duì)這類情況，我適時(shí)幫助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在生活中多關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于缺點(diǎn)也給予適當(dāng)?shù)奶嵝选Ｇ‘?dāng)?shù)臏贤ń涣鞲淖兞思议L(zhǎng)的心態(tài)。

碩碩的媽媽工作單位離家較遠(yuǎn)，接送的任務(wù)都由爸爸負(fù)責(zé)，而爸爸愛(ài)面子，認(rèn)為碩碩的表現(xiàn)給他丟臉了。所以，當(dāng)碩碩發(fā)脾氣的時(shí)候，爸爸常用打罵來(lái)管教他。粗暴的行為，更加重了碩碩的情緒困擾，碩碩的問(wèn)題行為愈發(fā)嚴(yán)重，甚至威脅到自身和其他孩子的安全。對(duì)此，我及時(shí)和碩碩爸爸進(jìn)行溝通，建議他在休息時(shí)間多和孩子一起走出家門(mén)，去感受外面的世界。溫暖、和諧的家庭環(huán)境有助于減少孩子的暴力行為。現(xiàn)在，碩碩爸爸已經(jīng)能以正常心接受孩子的異常行為，不再打罵孩子，有時(shí)還像朋友一樣低下頭和碩碩說(shuō)“悄悄話”呢。

第三，調(diào)整孩子心態(tài)，以興趣助孩子成長(zhǎng)

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”有益的興趣愛(ài)好能有效地轉(zhuǎn)移自閉癥兒童的注意方向。選擇有意義、孩子感興趣的活動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)變自閉癥兒童的情緒、行為問(wèn)題。

碩碩雖然刻板行為嚴(yán)重，但是聰慧，很多游戲一看就會(huì)，而且動(dòng)手能力特別強(qiáng)。針對(duì)他的愛(ài)好，我們輔導(dǎo)他從畫(huà)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始，到剪紙——剪中央電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)，再到繡十字繡，到今年開(kāi)始畫(huà)數(shù)字油畫(huà)。這些手工制作對(duì)穩(wěn)定孩子的情緒行為起到了關(guān)鍵性的作用。興趣愛(ài)好趕走了他內(nèi)心的躁動(dòng)不安。

實(shí)踐讓我明白，對(duì)于自閉癥孩子多一些理解，多一些關(guān)愛(ài)，多一份設(shè)身處地的揣摩、了解，去走進(jìn)他們的世界，去關(guān)心、照顧他們，一定能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中享受到更多的陽(yáng)光。

作者單位：（山東省淄博市博山區(qū)特殊教育中心學(xué)校，255200）