英語報刊閱讀在高中英語教學中的作用管窺

李瑞君（寧夏石嘴山市光明中學）

英語報刊閱讀在高中英語教學中的作用管窺

李瑞君
（寧夏石嘴山市光明中學）

在高中英語教學內容中，英語報刊屬于開拓性的教學資源。主要圍繞英語報刊的優勢以及學生在閱讀過程中享受到的能力培養展開論述，并分析其具體實施措施，旨在提高高中英語課堂的教學質量。

英語報刊；英語教學；作用管窺

在高中英語教學過程中，需要對英語教學資源進行科學合理的開發利用，要求教師順應新課改的發展趨勢，樹立積極正確的教學價值觀，提供精準、健康的英語課程資源，提高學生的語言綜合運用水平。

一、英語報刊的優勢

英語報刊的時事性較強，不僅順應了當前快節奏的生活方式，而且完美契合學生的日常生活，其開發、利用價值較高。教師要選擇適宜的英語報刊供學生閱讀，多角度培養學生對英語的學習熱情，從而提升學生的英語閱讀水平，提高高中英語教學質量。

同英語課程教材相比較而言，英語報刊的靈活性、便利性特征較為明顯。

首先，英語報刊內容的呈現較為真實化，同時圖文并茂的閱讀方式拉近了和現實生活的距離，能夠從多個角度培養學生語言綜合運用能力的形成與發展。通常情況下，英語報刊會開辟專欄，方便讀者與編輯的互動，并介紹英語學習技巧，有利于增強學生的參與感。

其次，報刊內容的及時性。有效規避了課程教材與日常生活脫節這一現象，其寬泛性的題材內容涉及政治、經濟、文化、科技等多個領域，對英語教材內容的進一步補充，開闊了學生的視野，其詞匯量得到豐富，創新思維得到培養。

二、英語報刊閱讀在高中英語教學中的作用管窺

英語報刊借助自身的優勢，逐漸被更多的英語課堂引入，在高中英語課堂教學中發揮著不可估量的作用。

1.聽力方面

英語報刊題材的多元化使教師、學生在聽力練習的過程中獲得了豐富的課程資源。通過對英語報刊的實時閱讀，學生可以及時了解到當前的新聞時事動態，從而有效規避學生在聽力練習過程中出現緊張、焦慮的局面，達到英語聽力教學目標。此外，教師可以選擇適合的資源進行聽力練習，借助網絡等平臺使學生可以聽到地道的英語發音，拓寬聽力練習渠道，提高學生對聽力課程的專注度。

2.口語方面

英語課程的實踐性較強，要求教師在傳授語言知識的過程中，盡可能將其轉化為語言實踐課程，鍛煉學生的口語能力。在備課過程中，結合報刊中的閱讀資源進一步轉化成為能夠引起學生討論的教學內容；鼓勵學生積極發表自身觀點，每堂課都創設簡短的“Duty Report”環節，學生可以依次論述所閱讀的英語報刊內容，表達自身觀點，逐步提高自身的口語能力。

3.閱讀方面

學生在閱讀英語報刊的過程中，可以及時了解到實時的國家動態。同時，可以接觸到鮮活的詞匯資源，使自身的英語語言能力逐漸得到鞏固。如：在講解airbus（空中客車）、transsexualoperation（變形手術）、big apple（美國紐約）、Wall Street（美國金融界）這部分詞匯時，不難發現，這些新穎詞匯通常最早出現在英語報刊中；教師可以充分利用外研版教學資源的特征，發揮英語報刊閱讀的作用，使學生具體掌握實用的英語閱讀技巧。

4.寫作方面

學生在日常生活中所接觸到的地道英語資源少之又少，中國式英語使學生缺乏英語寫作的興趣。而英語報刊中設置有鼓勵學生進行摘抄、誦讀的專欄，學生在閱讀過程中可以利用自身詞匯寫讀后感，詞匯數可以保持在60～80左右，經過長期堅持，學生的英語寫作水平得到明顯提高。

三、英語報刊閱讀在高中英語教學中的應用措施

教師需要結合英語報刊的教學優勢，在課堂中加以應用，從而培養學生的綜合語言能力，提高高中英語教學效率。

1.介紹英語報刊閱讀技巧

在課堂中，教師需要正確引導學生觀察報刊內容，并講解相關的文章類型、板塊設計等特征，使學生在充分了解其特征的基礎上，對報刊的閱讀技巧產生進一步認知，培養學生快速瀏覽、略讀、精讀等閱讀能力的形成。學生在規定時間內完成對報刊的閱讀，迅速獲取相關信息，從而提升自身的英語閱讀能力和整體水平。

2.及時拓展英語詞匯知識

提高學生英語閱讀能力的前提在于豐富學生的詞匯量。只有堅持英語閱讀，其詞匯量才可以不斷豐富拓展。要求教師在引導學生閱讀報刊的過程中，能動性地拓展相應詞匯知識。例如：在閱讀“What is an earthquake”這一內容時，教師需要及時補充“cyclone”“typhoon”“disaster”等與災難相關的詞匯知識，使學生在興趣閱讀的過程中，豐富詞匯量，實現英語報刊閱讀的教學目標。

3.組織學習小組

教師可以根據學生的興趣差異、個性差異，分配相應的學習小組；小組成員在閱讀過程中可以展開及時溝通，以小組為單位討論各自的閱讀心得。例如：小組推出閱讀專題內容“Too close for com fort”引導同學了解異域風情文化特征；另一小組則推出“Save food”的專題文章，使學生了解到地球中還存在挨餓的嚴重局面。開放性的閱讀交流，激發了學生的求知欲望，培養了其主觀能動性的形成，鍛煉了學生的口語水平，大大加深了英語報刊閱讀在高中英語教學中的應用意義。

總而言之，英語報刊閱讀已經逐漸發展成為高效的英語教學技法。教師要尊重學生的主體地位，積極尋找科學合理的閱讀渠道來提高學生的綜合語言運用水平，推動高中英語素質教育的進一步發展。

鐘小霞.高中英語閱讀教學中英語報刊閱讀的應用分析［J］.校園英語：中旬，2015（10）.

·編輯張珍珍