淺析小學德育管理的現狀和對策

湯欽賜

（廣東省惠東縣吉隆漢塘小學 廣東惠東 516300）

淺析小學德育管理的現狀和對策

湯欽賜

（廣東省惠東縣吉隆漢塘小學 廣東惠東 516300）

一直以來，我國將素質教育作為教育的重要內容，相關部門圍繞素質教育采取了一系列的措施來促進教育事業的發展，并且取得了明顯的成效。德育是小學素質教育的核心，所以，作為一名小學教師，我們應當高度重視小學生道德品質的培養，提高自己的教學水平，加強小學德育教學，最終為國家培養出優秀的人才。本文詳細分析了小學德育的內涵、意義，小學德育教學中存在的各種問題，最后，筆者根據自己的經驗提出了如何提高小學德育管理效率的建議。

小學 德育 管理 現狀 對策

引言

德育是實現素質教育的重要步驟，它關系到小學生綜合素質的高低以及小學生未來的成長。因此，作為一名小學教師，我們應當肩負起提高小學生道德水平，加強小學生德育教學的重要任務。如今，衡量一個優秀的人才主要包括兩個方面，第一是學習成績，第二就是道德品質，兩者缺一不可。缺乏基本道德品質的人難以為社會做出貢獻，所以，我們應當從小學就開始對學生展開德育教學，培養他們良好的學習習慣，幫助小學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，最終實現學生的健康成長。[1]

一、小學德育管理概述

隨著經濟的快速發展，我國教育事業也呈現出了較快的發展趨勢，很多教師開始采用各種有效的教學方法來為國家培養優秀的人才。一直以來，我國都堅持素質教育，它是提高我國綜合國力的重要內容，其中，小學生道德教育也是實現素質教育必不可少的內容，它有利于實現小學生的健康成長，幫助學生樹立正確的價值觀、世界觀以及人生觀。所以，小學教師將情感教育融入小學課堂教學當中。德育管理與其他科目教學具有明顯的不同之處，德育教育包括了對小學生認知、價值觀以及情感體驗等方面的教育，小學教師應當肩負起提高學生綜合素質，加強小學生德育管理的重要任務，最終促進小學生的健康成長。[2]

如今，各國經濟呈現出較快的發展趨勢，想要在激烈的競爭中占據優勢地位，我們就必須加強小學生德育管理的水平，提高小學生德育管理的水平有利于為國家培養出優秀的人才，小學生如同朝陽，熱烈而耀眼，他們具有較強的可塑性，所以，我們不可以忽視小學生德育管理水平的提高，如果忽視小學的德育管理，可能對學生的未來成長造成消極的影響。

二、小學德育管理工作中面臨的問題

我們都知道，小學生德育管理工作效率的提高對于學生未來的成長以及國家未來的發展具有十分重要的現實意義，所以，小學教師應當高度重視德育管理工作效率的提高，經過調查研究顯示，小學德育管理工作中依舊存在著一些問題，這些問題嚴重影響了小學生道德水平的提高以及正確價值觀念的形成。小學德育管理工作重面臨的問題主要有以下幾個方面：（1）小學德育管理缺乏明確的目標。沒有目標的管理將難以對學生帶來有效的約束，小學德育教學的效果也會因此受到嚴重的影響。（2）德育要求成人化。小學生與成人具有較大的不同，他們的身心都不太成熟，而且缺乏豐富人生經歷，所以，小學生與成人的事物看法是不同的，但是在當前的德育管理中，有一部分小學教師要求德育管理成人化，這就大大降低了德育管理的效率，不利于學生的健康成長。總之，小學德育管理是提高學生綜合素質的重要內容，我們必須引起高度的重視。

三、小學德育管理效率提高的具體對策

德育管理是小學階段必不可少的內容，由于小學生缺乏豐富的生活經歷，他們在人生觀、世界觀以及價值觀的形成上都離不開小學教師的引導作用，所以，小學教師應高度重視小學各個學科教學中的德育管理，幫助小學生從小養成良好的習慣和樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀等。德育管理是時代發展的必然要求，作為小學教師還需要做出更多的努力與嘗試，不斷推進德育管理效率的提高。

1.將德育管理與生活實際緊密結合

小學教師創設的生活情境應與小學生的文化背景、生活背景緊密相關，創設的生活情境應給學生帶來學習的愉悅感。培養小學各學科教學中學生道德素養和態度要求我們教師必須聯系實際的生活來創設有效的生活情境。脫離實際生活的情境難以讓學生融入其中，只有選擇熟悉的生活情境才能激發學生的學習興趣與動機，讓德育更加深入人心。[3]

2.提高教師道德素養

小學生是祖國的花朵，他們的成長關系到國家未來的發展，而且小學生很容易受到周圍環境以及人的影響，所以，作為一名小學教師，我們應當以身作則，提高自身的道德素養，只有這樣，我們才能夠在潛移默化中加強小學生的道德教育，加強德育管理的效率，提高小學生的綜合素質。首先，小學教師應當充分利用業余時間來提高自身的道德素養，增強自己的實踐體驗。其次，小學教師應當對德育管理工作保持熱情，這樣才能夠提高小學德育課堂教學的效率，最終實現小學生德育教育。最后，加強教學教學中的德育管理實踐，為小學生營造有趣德育教育情境，激發學生的學習興趣，培養其良好的情感道德。

3.整合德育資源，抓好德育管理

想要提高小學德育管理的水平，提高小學生的綜合素質，我們就應當整合德育資源，抓好德育管理。小學生德育管理是小學教師的基本任務，他們應當盡最大的能力將德育資源進行有效的整合，然后將教師、學生、家長緊密聯系起來，這樣既可以幫助小學教師隨時了解學生的情況，又有利于保障德育管理工作的順利進行，總之，多層次全方位進行德育管理是小學教師的當務之急。

結語

綜上所述，小學生德育管理水平的提高離不開小學教師的重要作用，我們應當正確認識德育管理的正確內涵，理智的面對當前小學德育管理中存在的各種問題，然后及時找到解決辦法來提高小學德育管理效率，最終實現小學生的健康成長。

[1]覃春柳 優化班級管理主導德育教育--小學班主任德育工作初探[期刊論文]-學園，2013（28）

[2]李桂娟，芻議農村小學德育工作，課程教育研究，2014（2）

[3]付軍，完善農村小學德育工作策略淺談，教師，2011（21）