結緣《黑龍江教育》40年白金聲

1970年代初，我在雙城一所村小當民辦教師，教畢業班語文。教書之余，我喜歡舞文弄墨，常常有感而發，寫點隨感之類的東西。稿子寫出來了，投向哪里？我首先想到的就是《黑龍江教育》。因為當時學校訂有這本刊物，掛在辦公室墻上，我是忠實讀者，經常翻閱，愛不釋手。

1976年，大約在冬季，我接二連三地給《黑龍江教育》寄去幾篇稿子，結果都是泥牛入海——無消息。失敗乃成功之母。第二年，我又寫了幾篇寄去，結果還是被一一退回。無奈之下，我決定親自去一趟省城，到編輯部當面討教。也巧，那一年年末，考試剛結束，學校就放假了，于是，我乘火車來到了哈爾濱。省教育廳在火車站上坡不遠的地方，三樓左側便是《黑龍江教育》編輯部。我輕輕敲開編輯部的門，一位女士迎了出來。她40多歲，梳著短發，戴著眼鏡，面目清秀。

“同志，您找誰？”

“我是來送稿子的。”

“快請進。”

這位女編輯將我讓到屋里，又是搬椅子，又是倒熱水，弄得我手足無措，坐立不安。她接過稿子，先讓我休息一會兒，暖和一下，然后認真地看起來。一邊看，一邊思索，有時還用紅筆勾畫幾下，間或問我一兩句。我看她如此隨和，就試探地問道：“稿子能用嗎？”她說：“寫得不錯，我看可以，終審后通知你。”聽到此話，我有些受寵若驚，不免孩子似地手舞足蹈起來。就這樣，我的第一篇教學小品《從“千鈞一發”談起》，在《黑龍江教育》1978年第3期上變成了鉛字。

后來，我上學了。畢業后，被分配到雙城縣教育科教研室，當了一名小學語文教研員。剛開始從事教研工作，青澀得很，吃了一把草，硬要擠出兩杯奶。漸漸地，我感到力不從心了。為了擁有“一覽眾山小”的從容與自信，我把《黑龍江教育》當成業務教材，每期必讀。學先進理念，看文本解讀，讀課例研究，抄備課資料，在日積月累中，嗅著墨香，我的專業能力得到了迅速提高。還拿寫稿來說吧，由“點”的起步，到“線”的鋪開，再到“面”的突破，我每一年至少能在《黑龍江教育》上發表一兩篇教研文章。說實在的，開始寫作時，我不懂得為文之道，行文之法，盡管有時日吐千言，怎奈筆力不夠，常常自覺滿紙荒唐。后來，我參加了《黑龍江教育》編輯部舉辦的通聯活動，在老辦刊人斂青老師的親自指導下，我練習把文字壓縮、捶扁、拉長、磨利，在撕開拼攏折來疊去中，逐漸掌握了一些碼字的規律和方法。

1987年，我被《黑龍江教育》編輯部評為優秀通訊員，獎品是一本《現代漢語詞典》。在那次通聯會議上，我作了經驗介紹。我講了四點：（1）“立足”要高；（2）“射點”要準；（3）“切口”要小；（4）“煉句”要精。我的發言博得了與會人員的熱烈掌聲，這掌聲是對我的鼓勵，也是對我的鞭策。不久，我被評為了特級教師，那年我40歲。

歲月淹忽，一晃到了2007年，我退休了。接著，被黑龍江省語委辦聘為科研秘書，繼續從事教學研究工作。

一日，我忙里偷閑，來到黑龍江大學，拜訪黑龍江教育雜志社副總編輯魏永生博士，順便捎去我的一本新書——《我為語文而來》。

提起魏永生，雜志社的年輕人都說，他可是個大手筆。或人物專訪，或經驗介紹，或學術研究，多個重大選題的文章都被《人民教育》所采用，盡顯了教育北疆勁旅的風采。

朋友見面，清茶一杯，海闊天空無所不談。突然，魏永生眼睛一亮，似乎從《我為語文而來》這本書里找到了靈感，要為我在《黑龍江教育》開辟一個專欄，名曰“杏壇往事”，恭敬不如從命，我呷了一口茶，答應了。

2010年7月，“杏壇往事”與讀者見面了，并且加了近400字的編者按：

白金聲，享受國務院政府特殊津貼專家，著名語文特級教師。特定職務：1993年，黑龍江省人大代表；1997年，雙城市政協副主席；2001年，哈爾濱市政協委員；2002年，民革黑龍江省委常委。主要榮譽：1986年，黑龍江省勞動模范；1993年，全國優秀教師；1996年，黑龍江省優秀中青年專家；1998年，哈爾濱市一級功勛教師。長期從事語文教學與研究工作，曾獲曾憲梓教育基金獎。他著述頗豐，有9部教育專著被黑龍江省圖書館納入館藏文獻。退休前，曾任雙城市教師進修學校小學語文教研員。

不久前，《黑龍江教育》連續發表了他的敘事文章——《我的四位語文良師》《吾師“老翟頭”》《我的書櫥》《16年前的抉擇》，反響強烈。應廣大教師的要求，本刊從這期開始，開辟“杏壇往事”專欄，請白金聲老師繼續講述他學習、教書、科研、生活和做人的故事，以饗讀者。

佛說，一切皆有因緣。我從一名村小學的“掙工分”教師，在黑土地上能走到今天，絕對與《黑龍江教育》的提攜有關。40年前，我與《黑龍江教育》不期而遇，40年后，我對《黑龍江教育》的感情“老而彌堅”，相知相伴40年，這就是緣。如今垂垂老矣，昔日的“鏡里朱顏”早已不見了，但是，《黑龍江教育》對我的恩澤，我是一輩子忘不了的！

編輯/趙卓然