新形勢(shì)下軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育探析

劉 莉 姜紅明

（空軍預(yù)警學(xué)院 湖北武漢 430000）

新形勢(shì)下軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育探析

劉 莉 姜紅明

（空軍預(yù)警學(xué)院 湖北武漢 430000）

迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的互聯(lián)網(wǎng)，是廣大軍校學(xué)員獲取信息的有效途徑，同時(shí)也對(duì)信息安全形成巨大挑戰(zhàn)，展開針對(duì)軍校學(xué)員信息安全教育勢(shì)在必行。本文分析了結(jié)合對(duì)軍校學(xué)員面臨的網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)，指出網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新形勢(shì)下軍校安全管理面臨的挑戰(zhàn)，同時(shí)總結(jié)了軍校學(xué)員信息安全教育的現(xiàn)狀，并提出了具體的實(shí)施對(duì)策。

新形勢(shì) 軍隊(duì)院校 網(wǎng)絡(luò)信息 安全教育

在信息時(shí)代和高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，戰(zhàn)爭(zhēng)的重心已明顯向信息領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，作戰(zhàn)的重心也轉(zhuǎn)移到了制信息權(quán)的爭(zhēng)奪上。著名未來(lái)學(xué)家托夫勒對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全與國(guó)家安全的關(guān)系曾作過(guò)預(yù)測(cè)：“誰(shuí)掌握了信息，誰(shuí)控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)將擁有整個(gè)世界”。準(zhǔn)確研判當(dāng)前面臨的形勢(shì)和變化，是軍隊(duì)院校做好網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的基本前提。從宏闊視野來(lái)看，隨著信息化技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)空間被立體分布、縱橫交錯(cuò)的信息網(wǎng)絡(luò)所籠罩，各種作戰(zhàn)要素被以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)的信息網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)有機(jī)的整體。各種信息源獲得的情報(bào)信息由網(wǎng)絡(luò)傳遞到指揮中心；指揮員的意圖、決心、命令由網(wǎng)絡(luò)傳遞到作戰(zhàn)部隊(duì)；防空雷達(dá)和防空武器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息，對(duì)來(lái)襲目標(biāo)進(jìn)行攔截和攻擊。圍繞戰(zhàn)場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)的獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)而展開的對(duì)抗，已成為一種獨(dú)立的作戰(zhàn)樣式，并日益呈現(xiàn)出綜合化、一體化的趨勢(shì)。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)軍校信息安全管理帶來(lái)一定挑戰(zhàn)

軍隊(duì)院校是培育未來(lái)作戰(zhàn)高素質(zhì)新型指揮人才的搖籃和基地，也是軍事學(xué)術(shù)以及軍事工程技術(shù)研究中心，在軍隊(duì)建設(shè)中居于重要地位。為適應(yīng)新時(shí)期軍隊(duì)院校教育轉(zhuǎn)型和基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)人才培養(yǎng)的新要求，軍隊(duì)院校的教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理和保障等全方位的信息化水平得到了整體提升，但信息安全形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。

如今軍校教育教學(xué)、機(jī)關(guān)辦公、學(xué)員管理等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的依賴程度越來(lái)越大，同時(shí)面臨的信息安全問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜多樣化、越來(lái)越隱蔽化。信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域，但其共享性、開放性和互聯(lián)性的特點(diǎn)，使得環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，危險(xiǎn)不安全因素越來(lái)越多。[1]從思想理論領(lǐng)域看，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)。網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，各種社會(huì)思潮粉墨登場(chǎng)、各種主張觀點(diǎn)頻頻發(fā)聲，思想意識(shí)多元、多樣、多變的特點(diǎn)更加明顯，多元中立主導(dǎo)、多樣中求共識(shí)、多變中定方位的難度在增大。[2]

一是網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊。網(wǎng)絡(luò)攻擊包括黑客攻擊、病毒感染以及針對(duì)性軍事機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)人員的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視，如軍校附近的企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽。目前信息系統(tǒng)技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)黑客可以通過(guò)極限攻擊、讀取受限文件、拒絕服務(wù)以及口令恢復(fù)等一系列技術(shù)獲取信息，對(duì)軍隊(duì)保密安全形成威脅。學(xué)員在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)感染病毒導(dǎo)致文件丟失、破壞，發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。此外，針對(duì)軍事機(jī)構(gòu)和軍事人員的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視并不少見(jiàn)，增加了軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)信息安全的風(fēng)險(xiǎn)。二是網(wǎng)絡(luò)陷阱。特別是一些博客、論壇，借軍事愛(ài)好、討論敏感話題、套取軍事信息此外，有些人在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置陷阱，一旦發(fā)現(xiàn)軍人身份的網(wǎng)絡(luò)用戶便主動(dòng)接近，通過(guò)交流和獲取軍隊(duì)內(nèi)部信息。同時(shí)，由網(wǎng)絡(luò)海量信息形成的巨大信息流，其中摻雜著諸多不良信息，更有人借網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非法活動(dòng)的傳播，對(duì)學(xué)員進(jìn)行鼓動(dòng)和教唆，嚴(yán)重危害學(xué)員身心健康?，F(xiàn)代社會(huì)的多元化很大程度上反映到了互聯(lián)網(wǎng)上，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，論壇社區(qū)、交友網(wǎng)站的興起，微博、QQ、MSN等交流交互方式的流行，智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，吸引著軍校學(xué)員接觸網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)員自身、學(xué)校甚至軍隊(duì)的信息安全都帶來(lái)很大的威脅。三是網(wǎng)絡(luò)參與便捷?；ヂ?lián)網(wǎng)的虛擬性極大程度地吸引著學(xué)員不斷接觸網(wǎng)絡(luò)，其中網(wǎng)絡(luò)戀情和網(wǎng)絡(luò)游戲是最主要的接觸對(duì)象。人生觀和價(jià)值觀正在形成過(guò)程中的大學(xué)生分辨能力和自制能力較差，加上軍隊(duì)院校相對(duì)封閉的環(huán)境，部分軍校學(xué)員涉足網(wǎng)絡(luò)戀情或網(wǎng)絡(luò)游戲，安全意識(shí)不強(qiáng)，往往將自身信息和軍事機(jī)密信息透漏出去，甚至引發(fā)涉密安全事故。

二、軍校學(xué)員網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的現(xiàn)狀

從國(guó)家安全部門掌握的情況來(lái)看，中國(guó)已經(jīng)處在眾多境外情報(bào)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)圍攻之中，而網(wǎng)絡(luò)間諜圍攻是全方位、全天候的，攻擊面極其廣泛。作為一個(gè)正在崛起的大國(guó)，中國(guó)內(nèi)部的所有情報(bào)，無(wú)論涉及政治、戰(zhàn)略、軍事、外交、經(jīng)濟(jì)、金融，還是民族、科技、教育、衛(wèi)生……境外情報(bào)部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)間諜工具無(wú)不搜尋、無(wú)不竊取。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)間諜攻擊的重中之重還是軍隊(duì)、首腦機(jī)關(guān)、軍工科研和制造單位，還是中國(guó)的戰(zhàn)略、國(guó)防和軍工情報(bào)，像軍事部署、武器裝備、國(guó)防高新技術(shù)等。軍人作為一個(gè)特殊的群體倍受間諜部門的關(guān)注。

目前軍校面臨的信息安全問(wèn)題也越來(lái)越復(fù)雜多樣化、越來(lái)越隱蔽化。雖然殺毒軟件、防火墻、入侵檢測(cè)等安全技術(shù)的應(yīng)用起到一定的防御作用，但由于管理方法針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)于安全事件的處理不到位，信息安全事故依舊不減。軍隊(duì)院校是培養(yǎng)軍隊(duì)專門人才的特殊教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、軍事信息綜合網(wǎng)等各類網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用。軍校學(xué)員在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中，有機(jī)會(huì)了解和掌握軍隊(duì)的編制體制、方針政策、武器裝備等涉及軍事秘密等信息，而針對(duì)軍校學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理辦法少、科學(xué)性不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在兩方面。

一是宣傳式教育過(guò)于形式化。大多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育是以口頭說(shuō)教、安全講座、安全知識(shí)考試以及教育傳單的形式展開，而這些宣傳式的教育流于表面，沒(méi)有真正讓學(xué)員體會(huì)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的風(fēng)險(xiǎn)，也沒(méi)有意識(shí)到自己的網(wǎng)絡(luò)行為所造成的安全隱患。[3]二是限制網(wǎng)絡(luò)使用效果不明顯。為了防止安全保密事故的發(fā)生，學(xué)校常常用會(huì)限制學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)使用，但是這種“堵”的方式只能限制了學(xué)員對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用，學(xué)員依舊可以方便選擇通過(guò)其他智能終端使用網(wǎng)絡(luò)，而且這種方式與現(xiàn)代信息社會(huì)格格不入，阻礙和影響到了學(xué)員正常獲取學(xué)校正常教學(xué)、辦公信息和知識(shí)的途徑，引起教學(xué)辦公人員的不滿。這些辦法并沒(méi)有真正加強(qiáng)學(xué)員的安全意識(shí)以及阻止安全事件的發(fā)生，也為信息安全帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。

三、軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的對(duì)策

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育隨意性較大，教育不系統(tǒng)、不經(jīng)常，聯(lián)系實(shí)際不緊，方法單一，缺乏針對(duì)性和有效性，使許多學(xué)員對(duì)高技術(shù)條件下的竊密手段給軍事秘密安全造成的威脅知之甚少，對(duì)當(dāng)前日益復(fù)雜尖銳的竊密與反竊密斗爭(zhēng)缺乏應(yīng)有警惕。要做好信息安全管理工作，要注意以下三個(gè)方面。

第一，搞好教育，拉起思想防線。切斷有可能發(fā)生問(wèn)題的源頭，最有效的方法就是進(jìn)行思想教育。一是抓好干部心理教育。緊緊圍繞當(dāng)前部分干部出現(xiàn)的“因噎廢食”，不讓學(xué)員使用移動(dòng)硬盤和“視網(wǎng)絡(luò)如洪水猛獸”，不讓學(xué)員上網(wǎng)的心理，引導(dǎo)大家正確看待網(wǎng)絡(luò)，不要故步自封。二是抓好主題教育。從夯實(shí)官兵的人生觀、價(jià)值觀和理想信念入手，增強(qiáng)官兵抵抗敵人文化滲透、美色誘惑、金錢收買的能力，并通過(guò)心得體會(huì)、組織討論的方法，讓主題深入人心，形成燎原之勢(shì)。三是抓好形勢(shì)教育。要學(xué)會(huì)借當(dāng)前從上到下打響網(wǎng)絡(luò)攻堅(jiān)戰(zhàn)的東風(fēng)，每月定期開展一次以《國(guó)家安全法》、《中華人民共和國(guó)保密法》等法律法規(guī)和《四反》影像資料等為內(nèi)容的教育，讓官兵警鐘長(zhǎng)鳴。四是用好校園文化熏陶。通過(guò)在學(xué)校主干道和園館園區(qū)中樹立標(biāo)語(yǔ)欄、張貼海報(bào)以及媒體宣傳的方式讓廣大官兵對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全耳濡目染、入腦入心。

第二，加強(qiáng)管理，防止隱患輸出。一是制定完善的信息安全管理規(guī)章制度。遵照國(guó)家、軍隊(duì)有關(guān)信息安全保密各項(xiàng)制度規(guī)定，結(jié)合單位際制定嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)信息安全管理規(guī)章制度，規(guī)范涉密信息從生成、處理、傳輸、使用以及歸檔、銷毀各環(huán)節(jié)的安全保密措施，從制度層面確保不存漏洞、不留死角。二是抓好信息安全管理規(guī)章制度落實(shí)。切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育工作，講清落實(shí)安全保密規(guī)章制度的重要性，增強(qiáng)執(zhí)行的自覺(jué)性。同時(shí)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，建立定期檢查與常態(tài)化監(jiān)管相結(jié)合的監(jiān)督檢查工作機(jī)制，嚴(yán)格懲戒尺度，確保制度的嚴(yán)肅性。三是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。要根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展更新快的特點(diǎn)，建立經(jīng)常性的信息技術(shù)培訓(xùn)制度，全面提高各類人員的信息技術(shù)水平。同時(shí)，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全專門人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)中心管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，使其具備網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)控與管理的素質(zhì)與能力。[4]

軍隊(duì)院校必須積極適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的發(fā)展變化，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)信息安全保密工作的宣傳教育，把信息安全保密教育納入年度教育規(guī)劃，規(guī)范宣傳內(nèi)容，增加科技含量，以信息安全保密基本常識(shí)、技術(shù)防護(hù)基本方法和信息安全保密管理制度為主要內(nèi)容，增強(qiáng)教育針對(duì)性，使官兵知道防什么、怎么防；要突出宣傳重點(diǎn)，把機(jī)關(guān)和涉密人員作為信息安全保密教育的重點(diǎn)對(duì)象，根據(jù)其崗位特點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行教育，強(qiáng)化安全保密觀念；要結(jié)合重大節(jié)日、干部轉(zhuǎn)業(yè)、兵員補(bǔ)退、野外駐訓(xùn)等任務(wù)，采取多種形式，加強(qiáng)信息安全保密教育?？傊?，軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息安全體系的構(gòu)建是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從技術(shù)和管理兩個(gè)層面入手，才能構(gòu)建全面有效的信息安全體系，有效保障軍隊(duì)院校網(wǎng)絡(luò)信息安全。

[1]鄒新國(guó)．計(jì)算機(jī)信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[M]．濟(jì)南：黃河出版社，2008．

[2]劉遠(yuǎn)生．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2006．

[3]孫利娟，劉彩紅．高校信息安全教育問(wèn)題研究[J]．電腦技術(shù)與知識(shí)，2010（8）：30．

[4]劉楓．大學(xué)生信息安全素養(yǎng)分析與形成．計(jì)算機(jī)教育，2010（21）：77-80．