淺談高校院校專業實驗實訓室建設及管理的思考*

倪晉尚 陳保國 王中磊

（常州工程職業技術學院 江蘇常州 213164）

淺談高校院校專業實驗實訓室建設及管理的思考*

倪晉尚 陳保國 王中磊

（常州工程職業技術學院 江蘇常州 213164）

高校院校專業實驗實訓室建設及管理的質量直接決定了高校實現產、學、研一體化的質量，重要性不言而喻。現階段我國高校院校專業實驗實訓室建設、管理存在問題，有些甚至已經嚴重地制約了高校教學水平與科研水平的提升，采取有效措施，強化、完善實驗室的建設與管理工作已經成為當務之急。本文就此展開討論，希望能夠為高校建設、管理院校專業實驗實訓室提供幫助。

高校院校 實驗實訓室 建設 管理

高校院校專業實驗實訓室建設、管理是高校工作中的一個重點，對于發揮現代教育手段、培養實踐性人才意義非凡。雖然現階段我國很多高校已經充分的認識到了院校專業實驗實訓室的重要作用，然而實訓室的建設、管理現狀不容人樂觀。為了對癥下藥解決問題，使我國高校院校專業實驗實訓室真正發揮自身的作用，本文對此展開了討論。

一、我國高校院校專業實驗實訓室建設管理問題

1.建設管理缺乏科學性

現階段我國很多高校在實驗實訓室的建設方面都取得了巨大的成功，很多具備強科研能力、高科技含量的實驗室依次涌現，很多甚至在國際舞臺上居于領先。然而隨著教育普及、高校擴招以及社會對人才要求的不斷增加，很多高校實驗實訓室的建設與管理已經不能滿足實際的需要。諸如實驗儀器落后、實驗配套器材滯后等等問題嚴重的阻礙了高校院校專業實驗實訓室的與時俱進，由于實驗實訓室難以為學生提供學以致用、理論聯系實際的有限空間，高效的人才培養因此遭受了嚴重的阻礙。

2.實驗內容缺乏創新性和綜合性

受我國傳統教育教學思想的束縛，現階段我國很多高校在落實實驗教學的時候仍以操作性實驗和驗證性實驗為主，學生難以擺脫教師制定的框架，學習工作的開展按部就班，學生的思維能力因此被制約。雖然很多實驗室都已經充分地體現了專業性和實驗性，但是綜合性與創新性卻并未受到應有的重視，高校開展的實驗課程往往只針對一門課程，學科之間的教學合力以及實驗室之間的有效聯系難以及時構建，實驗課缺乏靈活性，綜合性教學難以實現，學生的創新思維發展因此受到制約。

3.實訓室管理人員不專業

隨著高校改革力度的不斷加大，我國高校的師資力量得到大幅度的提升，然而實驗實訓室管理人才的培養和引進至今未受到足夠的關注，實驗實訓室管理者學歷低、素質差是一個普遍存在的問題。由于管理人員不專業，很多高校的實驗實訓室管理以及設備維護都不科學。還有些高校的實驗實訓室管理人員甚至由普通的保安人員來擔任，由于缺乏必要的專業能力，儀器的定期維護與檢查無法保障，實驗實訓室的器材維護率因此低下，儀器的損壞率高，資源因此浪費、遺失。

當然，除了上述3點外，我國高校院校專業實驗實訓室建設、管理過程中還存在諸如管理方法落后、管理制度不完善、實驗室管理監督工作開展不到位等等問題，此處不作贅述，但也需要引起重視。

二、我國高校院校專業實驗實訓室建設及管理的策略

1.提高思想認識，加大重視程度

思想決定意識，意識決定行為。因此只有幫助高校以及高校內所有人員明確實驗實訓室建設、管理的必要性和重要性，才能夠使他們真正的重視實驗實訓室的建設、管理工作。具體來說，可以從如下三個角度出發：第一，加大建設投資，從硬件角度大幅度提高實驗實訓室的綜合性，確保實訓室能夠為培養綜合型人才創造條件；第二，完善實驗實訓室的管理制度，制定明確的實驗實訓室管理目標，為管理者落實管理工作提供可循的法；第三，在充分考慮高校實際情況的基礎上建立管理績效指標體系，幫助教育者明確自身任務，在增加實驗室開放力度的同時提高教學工作的創新性和綜合性。

2.打造專業的師資隊伍

現階段我國高校院校專業實驗實訓室建設、管理存在問題，有些甚至已經嚴重地制約了高校教學水平與科研水平的提升，采取有效措施，強化、完善實驗室的建設與管理工作已經成為當務之急。首先，積極引進具備高素質的、專業的實驗實訓室管理人才，對已有的實驗實訓室管理人員進行定期培訓，不斷提高管理人員的管理能力和技術化管理能力，優化實驗實訓室管理隊伍的結構。其次，建立、健全管理人員績效管理考核制度，嚴格賞罰，在提高管理人員重視度的同時增加他們落實管理工作的積極性。

3.充分利用現代化管理手段

21世紀是科技生產力時代，高校院校實驗實訓室管理工作也應緊隨時代潮流，在管理的過程中加入計算機網絡技術，充分利用網絡化管理手段建立數字平臺，利用網絡的優勢加大教學數據的交換頻率，提高實驗實訓室培養綜合性人才的有效性。

結束語

綜上所述，建設、管理高校院校專業實驗實訓室不僅是高校管理體制改革的重要內容，更是提升高校教育水平、增加高校辦學效益、展示高校辦學特色的重要途徑。高校方面應予以重視，積極鉆研建立、管理方面的新方法，努力將院校專業實驗實訓室打造成為培養創新人才、進行科學研究、服務社會經濟的重要基地。

[1]陳玉濤．高校旅游管理專業實驗室建設對策探析——以濱州學院為例[J]．河池學院學報，2015，04：107-110．

[2]鐘翠紅，張永英，石玉祥，劉彥威．高校畜牧專業實驗室建設與管理實踐及改革[J]．黑龍江畜牧獸醫，2016，02：194-195．

江蘇省教育科學“十二五”規劃2013年度課題（課題編號D/2013/03/110）、2015年常州工程職業技術學院教育教學改革研究重點課題（課題編號ZY6101016）部分成果；江蘇高校品牌專業建設工程資助項目（項目編號PPZY2015C235）、（英文標志：Top-notch Academic Programs Project of Jiangsu Higher Education lnstitutions，英文標志簡稱：TAPP）。

倪晉尚，（1979-），男，安徽桐城人，常州工程職業技術學院講師，碩士學位，主要研究方向：車輛工程、高等職業教育。