《從生活中學習寫作》作文指導課教學反思

韓春香（吉林省安圖縣亮兵中學）

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《從生活中學習寫作》作文指導課教學反思

韓春香
（吉林省安圖縣亮兵中學）

本節課教學效果有成功之處，也有不足之處。遺憾之外，更需反思。

反思一：營造輕松愉悅的氛圍，構建充滿活力的課堂

對于上語文課，營造輕松、愉悅、充滿活力的課堂氛圍尤為重要。在這節課中，我覺得課堂氣氛比較輕松活躍、充滿活力。如何能讓課堂充滿活力、情趣和智慧呢？我課下反思，覺得應從以下幾點入手：

1.老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通

教師要面帶微笑進課堂，給學生親善、和藹之感。且莫緊張、嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。應注意課前教師與學生的交流。交流中要拉近與學生的距離，增進師生之間的了解，捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信心。另外，課堂教學中教師對學生在學習活動中的表現要有鼓勵性的評價。

2.精心設計學生的學習活動，讓學生在課堂中“動”起來

這節課，我設計的學生活動充滿了活力，課堂氣氛異常活躍。我覺得學生的學習活動形式就應該是多樣的，要讓學生動腦、動手、動耳、動口，以培養學生的實踐、創新意識。

如，在設計疊飛機活動時，我設計這樣的活動，讓學生四五人一組，分別代表本組成員，說說此時此境疊飛機在想什么及自己的內心真實感受，這樣每個學生都有話可說，動了起來。又如，在疊飛機時，讓他們首先在本組展示，再推薦最好的到前面展示并說說飛機的外形以及命名的原因。通過此環節設計，極大地調動了每一個學生的興趣，他們爭先恐后到前面展示自己的飛機并說出了自己的夢想，為下一步的寫作奠定了基礎。可以把學生分成若干小組，每組各評價其他任意一組，以“夸夸我們的紙飛機”為題，組織學生學習討論并發言。這樣可以激活學生的思維，讓學生在課堂中“動”起來。最后通過放飛機環節學生全部都動了起來，這樣整個課堂活動異常活躍，收到了很好的效果。

反思二：學生觀察時間不足

本節作文課是《從生活中學習寫作》，應多讓學生觀察感悟，但在這節課中，學生由于活動寫作時間不充足，觀察感悟時間不足，因而對本次活動的感知不深不全，這也是造成后面寫作不順暢的主要原因。設想：如果老師在以上環節給學生充足的時間，配以一定的音樂來創設氣氛，最后寫作效果會更好一點。

課堂教學是教師和學生生命與靈魂的一面鏡子，也是教師和學生的一段生命歷程。同時，每一堂課都是師生人生中美好的記憶，都是不可重復的生命體驗。我將在今后的教學中不斷反思、改進、提高，努力構建和諧的語文課堂！

·編輯張珍珍