高中計算機教學面臨的問題及對策研究

早爾古·吐拉克（新疆生產建設兵團第三師第二中學）

高中計算機教學面臨的問題及對策研究

早爾古·吐拉克
（新疆生產建設兵團第三師第二中學）

隨著科學技術的不斷進步和發展，各個領域已經普及了計算機的使用。計算機教學在高中教育中的重要性也越來越突出，因此在新課改的推動下，高中計算機教學也有了新的要求。由于計算機課程的實踐操作性較強，計算機課程更需要引起師生的重視，進一步提高計算機教學質量和效率。對高中計算機教學中所面臨的問題進行分析研究，希望找出相應的對策有效地解決這些問題。

高中計算機；面臨問題；對策研究

近年來，科學技術的發展更加成熟，計算機作為人們日常生活和學習、工作中重要的工具，為人們的生活帶來了方便和快捷。目前，高中教學已經基本普及了計算機，學校也開展了相應的課程來拓展學生的知識面和學習方法，然而高中教學中依然存在一些問題亟待解決，需要師生共同努力克服這些困難，以提高學生學習的熱情和積極性，不斷提高計算機教學的質量，推動計算機教學的進一步發展。

一、高中計算機教學面臨的問題分析

1.學校對高中計算機教學的重視不足

目前，大部分高中學校對計算機教學的重視不足是普遍存在的一個重要問題，也是導致高中計算機教學停滯不前，教學質量逐漸下降的根本原因。就現階段的情況而言，高中教學對學生發展的影響是極其重要和關鍵的，因此，高中計算機的教學相對于初中教學要更加科學合理，要針對學生實際情況進行教學授課，以便提高學生的計算機素養和教學水平。但是，迫于高中階段的升學壓力，很多教師只關注英語、語文和數學等基礎知識的教學，忽略了計算機課程的傳授，使高中階段的計算機教學難以為繼。

2.傳統應試教育的教學觀念影響

高中計算機教學面臨的一個重要問題就是因受傳統應試教育的觀念影響，高中計算機教學還在兩方面上有待改進。一方面是在教學檢驗方面，高中的計算機考試大多以筆試為主，缺少精心設計過的上機操作測試，考試形式簡單操作，沒有什么大的技術含量，與計算機學科要求的綜合性知識和技能還相差甚遠，教育觀念還有所局限，難以有效提高教學質量。另一個方面就是學生學習觀念的誤差，大多數學生對計算機課程的學習不太重視，為了考試而考試，大多敷衍了事，或者只關注筆試成績，缺少對技術實踐的真正理解和掌握。由于種種原因，傳統落后的教學觀念使得計算機教學很難被學生吸收，難以達到教學目標。

3.落后的教育模式，缺少實踐操作

在現有的計算機教學模式中，依然存在著許多缺少規范和創新的方法，使得教師只強調計算機理論的學習，而忽略了教學實踐的傳授與學習。雖然新課標改革已經深入高中教學，但是在計算機教學方面還有待加強。在教學實踐中，沒有指定合理的量化標準來約束教學內容，教學方式散漫且隨意化，教學模式也沒有系統化安排，教學效果很不理想。另外，計算機教學的實踐性較強，但是目前大多數教師教授的知識太過抽象化，教學內容更是枯燥乏味，學生沒有實踐機會，課堂氣氛沉悶，缺乏對計算機學習的興趣。

二、如何提高高中計算機教學質量的對策研究

1.加強對高中計算機課程的重視程度

對于學校而言，應該加強對高中計算機教學的關注和重視，把計算機教學真正列入日常教學的課程之中，展開科學、合理的教學計劃。就目前而言，計算機課程并不是高等教育考試的重要科目，但是計算機學習對于學生以后的發展有著很重要的作用，一定程度上關系著學生的全面發展，因此，高中學校教育必須加強對高中計算機課程的重視程度，嚴格禁止其他學科的教師隨意占用計算機課程的授課時間，同時為學生的計算機課程提供相應的硬件設備和軟件設施，以便計算機課程能夠順利開展。

2.改變以往落后的教育觀念和教學方式

教學觀念和教育方式的創新對于高中計算機教學尤為重要。教師應該拋棄落后的“填鴨式”的教學方式，改變以往的應試教育觀念，讓學生在計算機學習中掌握新的知識和技能，領略科技的進步與魅力，在學習的同時，正確引導學生樹立科學的價值觀、世界觀和人生觀，提高學生對于計算機課程學習的熱情和興趣。同時，教師可以通過情景式教學、問題答疑等方式創新課堂教學，將生活引進學習，提高學生的積極性。

3.創新教育模式，加強實踐操作

對于計算機課程來說，實踐性操作是提高學生對于知識掌握和理解的一種有效方法，因此，高中計算機教學要創新教育模式，加強實踐操作。在進行上機操作時，教師要耐心解答學生的疑難問題，正確輔導學生的實踐操作。在布置操作性的作業時，要充分結合學生的性格特點，選擇學生感興趣的方面設計合理的作業。

高中計算機教學對于培養學生的操作能力，提高學生的實踐能力有很重要的意義，因此要加強對計算機教學的重視，改變以往的觀念，不斷創新教學方法，加強實踐操作，進一步提高高中計算機的教學水平。

易小軍.論當前高中計算機教學中面臨的問題及對策［J］.中學課程輔導：教學研究，2013（7）.

·編輯孫玲娟