歷史學科的中考復習策略初探

徐媛（新疆生產建設兵團第二師華山中學）

歷史學科的中考復習策略初探

徐媛
（新疆生產建設兵團第二師華山中學）

隨著新課程改革的開展與深入，歷史教育作為承載“培養合格的現代公民”這一項基本任務的學科，受到了越來越多的關注與重視，更多的省市地區將歷史學科列入中考考試科目。因而，系統地進行歷史學科的復習，更有利于培養學生的學科素養和能力。

歷史；中考復習；策略

首先，當進入九年級第二學期時，要按照日歷做好四輪扎扎實實的復習計劃。以2015年中考為例，計劃如下：

1.系統復習，夯實基礎（2015年 3月 2日—2015年4月17日）。

2.專題歸類，縱橫聯系（2015年4月18日—2015年4月30日）。

3.綜合模擬，強化訓練（2015年 5月 1日—2015年6月11日）。

4.查漏補缺、考前輔導（2015年6月12日—2015年6月18日）。

那么復習應該如何進行呢？筆者根據多年教學實踐認為，要做到以下幾點：

一、系統復習，夯實基礎

中考試題著重考查學生的基礎知識和基礎能力，我們在第一輪復習時更側重于基礎知識的積累，重大歷史事件的相關要點（時間、地點、原因、經過、影響等）要記熟。平時重理解，考前重記憶，只有爛熟于心，答題時才能信手拈來。

以記憶時間為例，是很多學生頭疼的問題。其實可以將一些重大事件進行歸類對比，找出其中的特點，就不那么容易混淆了。

我們可以在同類歷史事件中找規律，例如，工業革命中的一些時間：珍妮紡紗機1765年；改良蒸汽機1785年；汽車1885年。

以表格形式呈現出來后，學生很快就會發現其中的竅門，只要記住一個時間，其他時間也就相應記牢了。

二、梳理專題，加強縱橫聯系

1.作為歷史教師，在專題復習課中一定要站在一定的高度去認識專題的每一個知識點，多角度多層次去分析每一個知識點。

例如，整個中國近現代史包括了八年級上冊和下冊兩本書，看似千頭萬緒，實際上這段歷史就是中華民族偉大復興的歷史。有了高度認識之后，對中國近現代史的復習，就可以站在中華民族偉大復興的角度，圍繞如何實現民族獨立、如何實現民族的初步繁榮富強去復習。這樣就能將所有的歷史事件都歸納其中，給學生以清晰的歷史線索，并且學會學習和復習歷史的方法。

2.關注專題之間的縱橫向聯系。

例如，以“新中國的外交”為專題進行復習時，可以先宏觀把握新中國的建交原則，其次歸納外交成就，分列為50年代、70年代、90年代和21世紀的新外交，形成縱向聯系；第三，聯系世界局勢，例如冷戰、多極化趨勢的出現等，形成橫向聯系；最后，分析取得顯著成就的原因時就可以水到渠成；并且在課堂的最后，注意與現實熱點問題的聯系，注重學生情感、態度、價值觀的體驗，最終強化學生的歷史素養。

三、關注整數周年的歷史事件

在中考復習中有一個不容忽視的問題，即逢5、逢10周年紀念的歷史大事，這些是每年中考的熱點。因此，在復習中應該將當年的周年事件做以系統梳理，提醒學生重視。

四、關注社會熱點，現實問題歷史化

歷史中考命題不回避熱點，這是中考歷史命題的原則。近幾年的中考日益貼近生活，關注社會熱點問題，充分體現時代性的特點。但教師不要盲目追熱點，而應把這些時事熱點與考試說明中的重要知識點有機結合。中考考查更多的還是課本中具體的知識點。因此，教師在時刻關注時政熱點的同時，可針對與歷史知識有聯系的社會現實問題，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案。

五、注意審題技巧、答題規范和技巧的訓練

中考歷史試題中的材料解析題、問答題甚至是選擇題都要求學生學會正確解讀，正確審題，從中提取有效信息，然后根據題意結合所學知識，進行解答。因此，提高學生審題、答題的能力在復習中很關鍵。

1.審題時要做到審清題目的限制成分（時間、地點等方面的限制）、中心語、關鍵詞、答題方法（說明、論述、簡答、列舉等）等重要內容，這樣就可以有效地避免“文不對題”“答非所問”的現象。

2.答題時要做到：（1）根據題目要求答題，有的放矢；（2）根據分數答題，有序答題；（3）答題的格式要規范，將答案的要點標清序號。

在平時注意強化訓練，并要求學生建立自己的“錯題庫”。在正式考試前，只要能夠將“錯題庫”吃透，就可以達到事半功倍的效果。

總之，在中考歷史復習中教師要夯實基礎、突出重點、理清線索、切中時代脈搏，融會貫通、靈活運用，這樣學生在中考中才能高效地發揮！

·編輯張珍珍