新課標理念下高中化學創新課堂教學模式探索

王浩

（四川省成都市第十八中學）

新課標理念下高中化學創新課堂教學模式探索

王浩

（四川省成都市第十八中學）

目前我國課程教育改革正在不斷發展與推進，傳統的教育教學理念已然不再適應于現階段高中教學的發展。基于新課標教學理念背景，在高中化學創新課堂教學探索中，學校及老師要注重強調對學生實踐能力與學習積極性的培養和提高，并倡導培養學生樂于探究和主動參與的學習精神。所以，在新課改教學環境下如何去有效轉變高中化學教學理念并創新改進化學教學模式，是現階段廣大學校及老師要注重強調的問題與任務。以高中化學實踐教學情況調查為依據，并就新課標教學理念下高中化學課程創新教學模式的探究與實踐進行了詳細論述與說明。

新課標理念；創新探究；化學課程；評價方式

隨著新課改教學理念的實施與推行，傳統教學模式深受影響，課程教學中注重老師知識傳授的傳統教學模式已然不適合時代要求，而新課標教學理念注重強調的是以學生為根本的主體性教學模式。在高中化學新課改教學實踐中，老師要積極培養學生的學習情趣與熱情，進一步提高其學習思維能力與實踐探究能力，從學生的思維學習方法與能力方面正確性切入，以達到有效發展課程教學，實現創新課程改革的目標與任務。

一、轉變教學理念是創新教學踐行的關鍵

現階段高中化學課程教學深受傳統模式影響，其教學目標是要求學生能夠掌握課程知識，并以學生對知識點掌握的程度來進一步作為教學效果評價的依據，在一定程度上忽略了對學生學習能力的培養與鍛煉。因此，就新課標教學理念下的高中化學課程教學來說，轉變教學理念和創新教學方法是最關鍵性影響因素，學校應該要求老師及時轉變教學思想，并注重學生整體素質能力的培養，比如說高考在知識點命題方面已經達到了從知識立意到能力立意方向的理念轉換。另外，在高中化學教學中，老師應秉承“授人以漁”的教學原則，注重強調對學生思維能力與自主探究能力的培養和提高，要學生從實質上掌握知識并運用知識，并遵守以學生為根本的教學新思想。

二、改革教學方式，鍛煉提高學生學習的主觀能動性

在傳統教學模式的背景環境下，高中化學課程以“灌輸式”教學形式為主，老師在教學中過于注重化學課程知識的傳授，而且總是強行要求學生背誦掌握化學課程知識點與概念性問題，甚至于有些老師在進行化學實驗教學時，只是進行簡單的語言描述講解，從而忽視了鍛煉學生實踐動手能力的重要性，如果學生在課堂學習中處于被動地位，這樣十分不利于高中化學課堂教學的有效發展。新課標教學理念下的高中化學課程教學，應積極遵循以學生為根本的教學思想及目標，充分發揮對學生的主體性教學作用，削弱學生對老師的依賴性，鍛煉和提高學生的自主探究能力和學習積極性。

例如，在學習《金屬的腐蝕與防護》時，傳統教學模式應該教師在臺上講、學生在臺下記，這種教學方式不能激發學生的學習興趣。教師可以采用小組合作的形式進行講解，讓學生自行觀察現實生活中的金屬腐蝕現象，然后通過查閱資料或是小組討論的形式來分析金屬腐蝕的原因。通過理論與實踐相結合的教學方式，在充分尊重學生主體地位的基礎上，激發學生的學習興趣，提高學生與他人合作的能力。

三、改變傳統教學評價方式

在傳統的高中化學教學評價過程中，受應試教育的嚴重影響，教師對于教學的評價缺乏正確的方式、方法，一般只把學生的學習成績作為唯一評價標準。這種評價方式忽視了學生的實踐能力以及學習態度，用分數作為劃分學生等級的標準，不僅評價內容單一，評價方式也很片面。學校應該挖掘學生多方面的潛力，并為社會培養社會型的人才。所以，在高中化學的教學過程中，教師要轉變自身的評價理念，構建多元化的評價方式。

例如，在評價學生的學習效果的時候，教師除了考查學生的學習成績之外，還可以對學生的綜合方面進行考查，比如，學生在不同時間段的努力程度以及進步情況，分別從課堂表現、課前預習、課后復習等方面進行考查。教師應該從注重學生學習成績結果開始向注重學生的學習過程轉變，這樣就可以發揮好評價功能，從而在一定程度上促進學生的學習。發現學生有表現好的情況，教師要努力用贊揚的語言或是鼓勵的手段對學生進行肯定，從而使學生逐漸獲得成功的喜悅，并增強自身的自信心。

總而言之，高中化學創新課堂的建立，應是在提高學生學習效率以及教學質量的前提下進行，而且教師應以積極的態度主動地進行化學課堂的創新。隨著新課改的不斷推進與深入，通過對化學教材的創新、對教學理念的創新、對教學模式的創新，高中化學教育在不斷為創新化學課堂做努力。本文主要從轉變教學理念、改革教學方式、改變傳統教學評價方式三個方面對化學課堂進行創新，從而不斷挖掘學生的學習潛力，提高學生的學習效果，為創建高效的化學課堂貢獻一份力。

［1］李海軍.新課改下如何加強高中化學教學中學生創新思維的培養［J］.新課程（上），2011（2）.

［2］趙子明.淺談新課改理念下高中化學創新教育的實施［J］.中學教學參考，2013（6）.

［3］劉偉.論創新與.探究：新課改下高中化學的前進方向［J］.時代教育，2013（4）.

·編輯 段麗君