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初中學生足球興趣影響因素的調查與分析

2016-03-03 18:01:47馬國強深圳市石巖公學
新課程(中學) 2016年5期
關鍵詞:影響教師教學

馬國強(深圳市石巖公學)

初中學生足球興趣影響因素的調查與分析

馬國強
(深圳市石巖公學)

興趣是人們探索知識與豐富內心活動的動力源泉。興趣不僅有利于幫助人們開闊視野,還能夠讓人們一直保持積極向上的動力。初中學生是祖國的花朵、國家的棟梁,使初中生全面發展是素質教育的要求。近年來,中學生體育越來越受到國家的高度重視,足球作為體育運動的一個主要項目,對學生足球興趣的培養逐漸受到各國業內人士的關注以及高度重視。因此,通過運用問卷調查、訪談以及文獻資料等方法,對影響初中學生足球興趣的調查與分析,找出了問題的存在之處,并且提出了相應的解決方法,從而為培養初中學生對足球的興趣作出了突出貢獻。

興趣;足球興趣;影響因素

初中學生正處于生長發育的一個重要階段,而最有利于人體生長發育的就是運動,足球又是青少年最常見的運動之一,因而也成為中學生走出課堂走向操場進行運動的最好形式之一。青少年足球人才是足球運動未來的有生力量,也是推動足球發展的踐行者,一個國家的體育發展在很大方面上都取決于青少年體育人才的儲備和培養。但是,近年來,我國初中生對足球的熱情已經跌入低谷,參加足球相關訓練的初中學生人數越來越少,所以不得不引起國家與相關人員對初中學生足球興趣的高度重視。

一、對初中學生足球興趣影響因素的調查結果

(1)大多數學校都沒有一個合適的足球場地,學校重視初中學生足球興趣培養的程度僅僅占了15%;(2)有62%的家長不知道自己孩子的興趣愛好,怕耽誤孩子的學習,而不支持孩子參與足球運動;(3)雖然有80%的初中學生喜歡上體育課,但是對足球運動感興趣的初中學生只占20%。

二、初中學生足球興趣影響因素

1.我國中學的足球教師隊伍整體的專業知識較為匱乏,有不少初中的足球教師自己可以清楚認識到自身對專業知識的不足,并表達出希望能夠得到參加足球訓練員崗位的相關培訓,從而進一步補充在足球專業知識再深造的機會。除此之外,中學的足球教師還明確指出教學所需的基礎設施不夠完善,學校現有的足球場地、器材以及用于開展足球活動等所需要的經費是不能夠滿足教師進行足球教學的正常需要。

2.現在許多中學由于受到我國傳統思想觀念與教學體質的影響,形成了多數學校只是一味重視初中學生文化課的成績,而且把提升學校的升學率當成是學校教學工作當中的重中之重,沒有把學生的體育運動當成是教學工作中的一部分,更別說是足球了,這樣造成學校不僅沒有積極推廣足球運動,也沒有對初中學生足球興趣的培養做出硬性教學規定。

3.目前我國的學生家長由于受到傳統教育體質的影響,有許多家長打心眼里不贊成自己的孩子參加足球運動,更不相信讓自己的孩子在參加足球運動的同時培養孩子的足球興趣。大部分家長認為足球運動會耽誤孩子的學習成績,而且還會影響孩子一生的發展,尤其是女生的家長,他們認為足球不是女生該做的運動項目,在腦海中就已經給女孩子貼上了淑女的標簽,家長都認為讓女孩去踢足球是無法想象與難以接受的。

三、提高初中學生足球興趣應當采取的措施

1.教師可以通過提高理論知識來激發初中學生對足球的興趣。在足球運動的教學和鍛煉當中,提高初中學生的理論知識有利于激發學生對足球學習的興趣,能夠使中學生在實踐中提高對足球的理解與接受能力,從而使他們可以快速掌握足球的運動技術。學生對足球動作的理解不僅可以增強他們的欣賞能力,最主要的是能夠激發初中學生的足球興趣。教師在足球教學當中,如果加強了對學生足球相關知識的傳授,然后教會學生如何觀看足球比賽,讓學生學習足球的發展史以及足球的裁判知識,學生如果學會了如何觀看足球比賽,能夠聽懂解說員講的專業詞語,那么他們對足球的學習興趣就會有很大程度的提高。所以說,提高足球的理論知識可以激發初中學生對足球的學習興趣。

2.教師可以采用靈活多樣的教學方案來激發初中學生對足球的學習興趣。足球教師可以在上足球課之前利用多媒體先上一節室內課,給學生播放一場精彩有趣的足球比賽,學生在觀看過程中拍案叫絕時,足球教師這個時候可以加以引導:“要想能有這樣精彩的配合,前提是要有過硬的足球基本技術。”有了這個動力,才會讓學生從“要我練”轉變為“我要練”,從而能夠使學生在今后的足球學習中不會感到乏味。這樣學生的興趣很容易被激發。

3.對于女生來說,教師可以根據她們自身的特點對其進行思想教育,鼓勵她們,盡可能發揮女生自身的優勢。女生天生身體素質與男生不同,這樣就決定了女生從心底對足球有著畏懼感,足球教師可以通過一定的方式來鼓勵她們,讓她們能夠克服對足球產生的不良情緒。

總而言之,興趣不是與生俱來的,是在一定的學習與實踐中發展起來的,只有在體育教學過程中培養學生的學習興趣,這樣才能夠更好地培養學生對足球運動學習的興趣,讓學生從情感上認為對足球運動的學習是一種高尚的享受。

[1]鄭風加.論初中學生足球興趣影響因素[J].新課程學習,2011(2).

[2]趙杰.足球游戲對中學生體育興趣的影響[J].遼寧師范大學學報,2013(15).

·編輯孫玲娟

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