初中校園足球開展現(xiàn)狀及影響因素分析

江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 陳亞琴 江蘇省姜堰二中 錢善江

初中校園足球開展現(xiàn)狀及影響因素分析

江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 陳亞琴 江蘇省姜堰二中 錢善江

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，相對(duì)完善的運(yùn)動(dòng)保障體系促使足球運(yùn)動(dòng)能夠可持續(xù)的發(fā)展。校園足球要建設(shè)完善的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度；不斷提高校園足球的師資水平，加強(qiáng)學(xué)校與專業(yè)體育學(xué)院的聯(lián)系，提高學(xué)生積極性和教學(xué)效率。

足球運(yùn)動(dòng) 積極性 教學(xué)效率

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)與深化，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。足球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生非常喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。足球進(jìn)校園既能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能拓展體育教學(xué)的整體發(fā)展思路，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。但是，初中校園足球運(yùn)動(dòng)在教學(xué)過程中還存在著一定的問題。本文分析了影響校園足球發(fā)展的因素，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，希望能夠促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的順利開展。

一、了解校園足球現(xiàn)狀，分析發(fā)展影響因素

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，相對(duì)完善的運(yùn)動(dòng)保障體系促使足球運(yùn)動(dòng)能夠可持續(xù)地發(fā)展。而校園足球更是需要一套完善的保障體系來保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和完成。從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地到硬件設(shè)施，從師資力量到配套的足球教材，這些都是保證足球教學(xué)順利開展的重要因素。然而，由于足球運(yùn)動(dòng)正式進(jìn)入校園體育課堂的時(shí)間不長(zhǎng)，我國(guó)校園足球教學(xué)的各種配套訓(xùn)練設(shè)施也還沒有到位，財(cái)力、物力、人力等方面支持不夠。我國(guó)也尚未建立起一個(gè)科學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)考核評(píng)估體系和運(yùn)動(dòng)保護(hù)措施。從教材上來說，目前我國(guó)還沒有形成統(tǒng)一的足球訓(xùn)練配套教材，即使有也還不夠成熟。這就導(dǎo)致足球訓(xùn)練教材在體育課堂的使用過程中出現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)在學(xué)校的管理模式主要是學(xué)籍式管理。學(xué)籍詳細(xì)記錄了學(xué)生的年齡及愛好，提供了學(xué)生詳細(xì)的踢球技術(shù)信息。這就需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)編制設(shè)計(jì)出統(tǒng)一的適合學(xué)生操作的足球訓(xùn)練教材，使學(xué)生能夠以教材為基礎(chǔ)不斷提高自己的足球水平。

足球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn)決定了它需要一個(gè)大面積的規(guī)范的足球場(chǎng)地。而我國(guó)大部分校園目前還不具備這種條件，一些條件優(yōu)越的大學(xué)校園中雖然有這樣的足球場(chǎng)地，但也因其昂貴的場(chǎng)地費(fèi)用使許多學(xué)生望而卻步。校園足球的活動(dòng)場(chǎng)地等硬件設(shè)施無法滿足學(xué)生需求是制約初中校園足球課發(fā)展的重要因素。中小學(xué)的足球場(chǎng)地都不規(guī)范，多數(shù)足球場(chǎng)地和其他運(yùn)動(dòng)設(shè)施集中在一起，不僅不利于足球運(yùn)動(dòng)的開展，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不必要的損害。這就需要學(xué)校通過協(xié)調(diào)關(guān)系，使學(xué)生利用本地規(guī)范的足球場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，并適當(dāng)擴(kuò)大校園足球場(chǎng)地的規(guī)模，為校園足球運(yùn)動(dòng)提供便利條件。另外，學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教練也是學(xué)生足球水平低的重要因素。大部分體育教師身兼數(shù)職，負(fù)責(zé)體育課的各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自身足球技術(shù)不過硬，教學(xué)手段也相對(duì)單一。有些學(xué)校的體育教師甚至沒有經(jīng)過專門的足球訓(xùn)練，足球技術(shù)水平還沒有學(xué)生高。這大大阻礙了學(xué)生足球水平的提高。

二、針對(duì)足球教學(xué)問題，提出相應(yīng)優(yōu)化對(duì)策

想要推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展，切實(shí)提高學(xué)生的足球技能，首先，要建設(shè)完善的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度。學(xué)校可以申請(qǐng)足球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)資金對(duì)場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行維修建設(shè)。在場(chǎng)地建設(shè)時(shí)要考慮到本地的地區(qū)氣候和學(xué)生的自身?xiàng)l件。要選擇專業(yè)人員對(duì)足球場(chǎng)地進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，給校園足球建立一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)體系，深入挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)和持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，樹立正確的情感目標(biāo)和技能目標(biāo)，培養(yǎng)健康的價(jià)值理念。這就要求教師建立明確的教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不僅要對(duì)學(xué)生的足球技能提高有所幫助，還要使學(xué)生能夠在以后的生活與學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展。教師在傳授學(xué)生足球技能的同時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加足球運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)感受足球的魅力，從而熱愛足球并堅(jiān)持參加足球運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校要不斷提高校園足球的師資水平，加強(qiáng)學(xué)校與專業(yè)體育學(xué)院的聯(lián)系。強(qiáng)化本校體育教師到正規(guī)體育院校的培訓(xùn)進(jìn)修，提高教師的師資水平。學(xué)校還可以引入體育院校的足球?qū)I(yè)畢業(yè)生到本校教學(xué)，提高足球教學(xué)的師資隊(duì)伍整體水平。學(xué)校也可以聘請(qǐng)專業(yè)足球教練到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，提高教師的專業(yè)水平，為校園足球的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，教師要根據(jù)學(xué)生的具體條件制定出滿足學(xué)生訓(xùn)練需求的專業(yè)教材，改變當(dāng)前校園足球教學(xué)摸石頭過河、沒有正規(guī)教材可依的狀態(tài)，提高初中足球的教學(xué)水平。教師要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)差異，實(shí)行分層教學(xué)，制定出一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案，使不同水平的學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中都能有所進(jìn)步、有所收獲。教師要以培養(yǎng)學(xué)生興趣和參與積極性為主要目的，讓學(xué)生逐漸愛上足球運(yùn)動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)，從而提高足球運(yùn)動(dòng)技能。

科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)也是提高學(xué)生積極性和教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，執(zhí)行的是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒有結(jié)合學(xué)生實(shí)際，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，不利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，也影響了學(xué)生對(duì)足球的興趣。因此，教師要建立一套全面、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的出勤、活動(dòng)狀況以及努力程度等進(jìn)行全面分析、綜合評(píng)估，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲，每個(gè)學(xué)生都能通過努力達(dá)到自己的目標(biāo)，從而提高學(xué)生的自信。

總之，我們要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前校園足球教學(xué)中存在的不利因素，改革阻礙校園足球發(fā)展的教學(xué)方式。學(xué)校要制定新的符合學(xué)生特點(diǎn)的足球教學(xué)教材，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，提高校園足球的師資隊(duì)伍素質(zhì)，克服困難，為初中校園足球的順利開展創(chuàng)造條件，不斷提高初中校園足球的教學(xué)水平。