淺談高中物理實驗教學策略

李春生

（內蒙古伊金霍洛旗高級中學）

淺談高中物理實驗教學策略

李春生

（內蒙古伊金霍洛旗高級中學）

高中物理是一門較為艱澀深奧的學科，許多學生在學習物理過程中都會感到學不得法，而物理實驗教學是高中物理教學中的重要組成部分，能夠通過生動形象的實驗過程讓學生更好地理解物理知識，然而我國傳統的教育模式往往不重視物理實驗教學，對這一教學方法的實施存在嚴重偏差，但隨著新課改的提出，高中物理實驗教學也有了新的發展，在實驗過程中，更加彰顯學生主體性地位，用多元化的方式激發學生的學習興趣，注重對學生探究能力和創新能力的培養。結合高中物理實驗教學的實際情況，總結目前高中物理實驗教學存在的問題，并進一步探究優化高中物理實驗教學效果的策略。

高中物理；實驗教學；問題；策略

在高中課程學習過程中，物理可以說是許多學生學習的重點和難點，其抽象的理論知識、復雜的公式理論，讓學生學不得其道，教師教不得其法，而物理實驗教學可以說是給物理教學提供了極大的便利，通過生動形象的實驗過程讓學生更好地理解物理知識。在新課改發展的十多年時間里，知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀成為對高中物理教學的基本要求，高中物理正在逐漸改變傳統的填鴨式教學方法，不再只完全依靠課本知識和教師教授，而是不斷進行物理實驗教學手法的創新，讓學生真正參與到物理學習中，培養學生的探究能力和創新能力，促進學生的全面發展。……