對(duì)于提高初中物理課堂趣味性的研究

應(yīng)文嫻（廣東省廣州市花都區(qū)中大附屬雅寶學(xué)校）

對(duì)于提高初中物理課堂趣味性的研究

應(yīng)文嫻
（廣東省廣州市花都區(qū)中大附屬雅寶學(xué)校）

物理是中國教育體系中重要的組成部分，隨著科技的迅速發(fā)展和人們生活水平的提高，初中物理這門學(xué)科對(duì)于提高我國初中生的綜合素質(zhì)有重要作用。教師在教學(xué)物理的過程中要提高物理課堂的趣味性，通過以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)初中課堂的趣味性加以研究，提出對(duì)策來提高物理課堂的趣味性。

初中；物理；課堂；趣味性

物理發(fā)展帶動(dòng)了人類對(duì)科技的革命，促進(jìn)了社會(huì)的高速發(fā)展。物理作為初中學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)科之一，對(duì)于鍛煉學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有極大幫助。同時(shí)，物理學(xué)科是今后學(xué)習(xí)許多專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，比如土木工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子信息等。所以教師幫助學(xué)生學(xué)好物理這門學(xué)科就顯得尤為重要。學(xué)好這門課的關(guān)鍵便是要激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課的興趣，因此提高初中物理課堂的趣味性對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣起到了重要的作用。筆者就從幾個(gè)方面來談?wù)勅绾翁岣叱踔形锢碚n堂的趣味性。

一、課堂上的充分互動(dòng)

以往的初中課堂都是教師獨(dú)自一人在上面講課，學(xué)生很少進(jìn)行互動(dòng)，課堂氣氛自然也就低下，學(xué)生聽得內(nèi)容覺得死板無趣，降低了學(xué)習(xí)物理的興趣。所以老師在課堂上要注重課堂氣氛，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，不要一味講解課堂上的死知識(shí)。通過互動(dòng)老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的誤區(qū)，可以及早發(fā)現(xiàn)及早解決，同時(shí)學(xué)生也可以向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，把自己不懂不理解的內(nèi)容向老師反映，提高了課堂的效率。學(xué)生理解了物理的內(nèi)容，感受到物理學(xué)科給他們帶來的無窮魅力，他們的興趣就會(huì)大大提高。

在課堂上，老師可以通過分組的方式來進(jìn)行互動(dòng)，將學(xué)生分為小組，以小組的形式互相探討物理問題，學(xué)生間的互相交流不僅可以幫助他們解決自己的物理問題，還可以提高學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，營造出輕松活躍的物理課堂氣氛，大大提高物理課堂的趣味性。老師還可以通過提問的方法來進(jìn)行互動(dòng)，一方面可以了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，另一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，提高學(xué)生積極探索的能力。

二、小實(shí)驗(yàn)的練習(xí)

由于物理相對(duì)于其他科目的特殊性質(zhì)，需要許多的實(shí)驗(yàn)和研究。在物理課堂上教師可以多進(jìn)行幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生完成小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在完成小實(shí)驗(yàn)的過程中理解知識(shí)，感受到知識(shí)給他們帶來的喜悅。在物理實(shí)驗(yàn)中老師可以布置一些有趣味性的小實(shí)驗(yàn)，比如，在講解磁場(chǎng)的時(shí)候可以拿出吸鐵石和一些小的磁針，引起學(xué)生的好奇，提出幾個(gè)生活中常見的物理小問題，引起學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們進(jìn)入課堂的內(nèi)容，這樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心，激發(fā)他們探索的興趣。之后，老師還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，真正將理論聯(lián)系實(shí)際，在提高他們動(dòng)手能力的同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)物理知識(shí)的熱情。這樣在提高課堂趣味性的同時(shí)間接提高了課堂上學(xué)生的聽課效率。豐富的實(shí)驗(yàn)，精彩的課堂，讓學(xué)生在愉悅輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。在每次實(shí)驗(yàn)過后，教師也要注重課后的總結(jié)，將學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到的課堂知識(shí)進(jìn)行有效梳理，這樣學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，不會(huì)忘記書本上的內(nèi)容。

三、注重與學(xué)生的交流

不同的學(xué)生，各個(gè)方面也不一樣，教師在教學(xué)過程中要注意因材施教。老師面對(duì)不同的學(xué)生也要運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在上課教學(xué)的過程中有的學(xué)生接受能力較弱，面對(duì)一些物理原理會(huì)有腦子轉(zhuǎn)不過彎的現(xiàn)象，這時(shí)老師就需要有足夠的耐心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。與此同時(shí)，老師也要利用課間時(shí)間，與學(xué)生多交流，讓學(xué)生自己提出一些建議，改進(jìn)自己的教學(xué)模式。在與學(xué)生交流的過程中，也要幫助那些成績(jī)不好的學(xué)生端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變他們的學(xué)習(xí)方法，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。這樣在與學(xué)生交流的過程中，可以迅速拉近學(xué)生與老師之間的關(guān)系，建立良好的師生關(guān)系，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，鼓勵(lì)了他們多向老師提問題，更好地幫助他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候交流，還可以幫助學(xué)生緩解對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼感。改變他們覺得物理理解難，知識(shí)深?yuàn)W的看法，提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也增強(qiáng)了物理課堂的趣味性，讓他們對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。老師在觀察學(xué)生的表現(xiàn)之后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給每個(gè)學(xué)生制訂了合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，改進(jìn)了自己的教學(xué)，大大提高了教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生在興趣中去學(xué)習(xí)。

物理這門學(xué)科作為初中學(xué)科的重點(diǎn)科目，有利于鍛煉學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)和邏輯思考的能力和歸納分析能力。在教學(xué)時(shí)要以激發(fā)學(xué)生的興趣為核心，運(yùn)用多樣化的手段和方法，提高課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中充分理解和領(lǐng)悟知識(shí)。提高初中物理課堂的趣味性對(duì)于初中物理教學(xué)具有重要的作用。教師通過提高教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

［1］陳揚(yáng)清.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路［J］.教育教學(xué)論壇，2016（2）.

［2］盧海洋，郭優(yōu)，曹銣，等.2011年版初中物理和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容比較［J］.教育教學(xué)論壇，2016（4）.

·編輯孫玲娟