如何組建和訓(xùn)練中學(xué)生合唱團

楊穎

摘要：在中學(xué)組建合唱團對于開展合唱教學(xué)有積極的作用，合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，只有運用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面開展。合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中占有很重要的位置，通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚的情操。

關(guān)鍵詞：組建；中學(xué)合唱團；招收；聲部

中圖分類號：G633.95文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）02-0296-02

在合唱的排練和教學(xué)過程中，含著對聲樂技能、技巧以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。近幾年，合唱作為一門綜合藝術(shù)，在音樂教育和教學(xué)中所占的的重要地位被逐步認(rèn)識。因此，要想在中學(xué)有效地開展合唱教學(xué)就必須在合唱作品的選擇、音樂基本訓(xùn)練到合唱練習(xí)的過程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。

1.在中學(xué)生中開展合唱教學(xué)的重要意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求，要加強培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學(xué)也是重要的形式之一，通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操，對于陶冶學(xué)生的情操具有重大的作用。

2.合唱團的組建規(guī)模

實踐證明，以一個學(xué)校為單位組建合唱團，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人，只是一支小合唱的隊伍，并且在合唱聲部的配置上會產(chǎn)生一些問題，以至于和聲效果不理想。

如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面又會增加不小的難度。一般的規(guī)律，學(xué)生合唱團的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的關(guān)系。規(guī)模大，其陣容強、普及作用好，但合唱水平提高較難，整體效果偏低，組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其響力小，但合唱水平較易提高，整體效果相對高，組織管理工作難度減小。

3.掌握科學(xué)的發(fā)聲方法

合唱是集體活動，要產(chǎn)生美的合唱效果，必須具備統(tǒng)一的動態(tài)和統(tǒng)一的協(xié)調(diào)活動。因此科學(xué)的發(fā)聲是合唱的重要保障。中學(xué)生的嗓音處于變聲期，所以在合唱中必須強調(diào)科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練。首先要改變學(xué)生那種用脖子喊歌的習(xí)慣，在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普通存在的氣息淺，吸氣抬肩，不會氣息保持等錯誤呼吸方法，指導(dǎo)學(xué)生把歌唱的"嘴"按放在小腹上輕聲唱，目的是讓他們把注意力集中在小腹，松開咽喉，保持聲音的"松"、"通"，意思就是指唱出來的聲音自然、流暢、圓潤，而不是矯揉造作、僵硬、刺耳，聽起來不舒服。其次要求學(xué)生用"高位置"的科學(xué)發(fā)聲方法來演唱，就是使氣息推動聲波向上進入打開的頭腔，同時把鼻咽腔調(diào)整細(xì)，整個咽腔像一個倒置的漏斗，讓氣息推動聲波從寬從進入細(xì)管子，管子越細(xì)越集中，容易進入頭腔，以獲得頭聲。用學(xué)生易理解可以做到的方法進行練習(xí)，比如用"打哈欠"的方法啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴；還有"微笑"在歌唱中的作用，笑肌上提，使歌唱呈積極狀態(tài)，充分發(fā)揮歌唱位置和共鳴，氣息三者的統(tǒng)一協(xié)和作用，讓學(xué)生將自身大白嗓音和有氣息控制的高位置的聲音進行比較對比、分析、鑒別，從而提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。

4.掌握正確的歌唱呼吸方法

呼吸是發(fā)聲與歌唱的動力，曾有專家論述"不會呼吸的人就不會歌唱"。由此可見歌唱呼吸的重要性。在教學(xué)中針對學(xué)生普遍存在的氣吸淺，吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能理解并完全可以做到的方法進行練習(xí)。如象"聞花"一樣的胸腹聯(lián)合呼吸；如因吃驚而大吸一口氣，此時喉頭下移，喉嚨打開，還有嘆氣時氣息下沉等深呼氣的方法。這樣懂得吸氣后，可以形象地比喻理解氣息如何保持、控制。

5.選擇適合的合唱作品

為充分發(fā)揮合唱教學(xué)的功能，吸引更多的學(xué)生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于中學(xué)生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡，嗓音，學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的集體榮譽感、學(xué)生的參與意識等。選曲一定要揚長避短，從學(xué)生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.合唱團聲部的配置與劃分

由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品。

6.1二聲部配置。這是一個最基本的聲部配置，只有高與低兩個聲部。剛組建起來的合唱團，因為在許多方面沒有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。

6.2三聲部配置。在高低兩個聲部的基礎(chǔ)上，加入一個中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴大，隊員們演唱能力的提高。同時可以把女聲合唱的作品納入其中，因為女聲與童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對隊員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。

6.3四聲部配置。在高低兩個外聲部基礎(chǔ)上，加入兩個內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品很多，由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊員有較高的音樂素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。

值得注意的有兩點：一是聲部的訓(xùn)練要由易到難，循序漸進，不能操之過急；二是演出作品的選擇，要與合唱團的演唱能力相吻合，切忌好高騖遠。前者能使隊員獲得扎實的基本功，后者則不致因作品太難，隊員力所不能及，而造成無法準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的主題和情感。

合唱團聲部的劃分，既要根據(jù)個體的音域、音質(zhì)，來確定每個隊員演唱哪個聲部；又要強調(diào)合唱團各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對比。這里有個原則，一般來說，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點、聲音要小些。

總之，合唱教學(xué)是我國中學(xué)音樂教育中一項長期而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎瑥V泛開展合唱教學(xué)是實施中學(xué)音樂教育的有效途徑。合唱教學(xué)又具有自己的教學(xué)規(guī)律，只有運用科學(xué)的教學(xué)方法去提高教學(xué)水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面發(fā)展。