淺談主題班會(huì)對班風(fēng)建設(shè)的有效性

李青芬

（甘肅省蘭州市第六十一中學(xué)）

淺談主題班會(huì)對班風(fēng)建設(shè)的有效性

李青芬

（甘肅省蘭州市第六十一中學(xué)）

學(xué)生的主要教育都在學(xué)校實(shí)現(xiàn)，在學(xué)校里學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，積極開展思想品德教育也是學(xué)校的教育重點(diǎn)。我國現(xiàn)在在高中階段開展班會(huì)課已經(jīng)成為一種趨勢，作為高中教師應(yīng)該深入思考，提高主題班會(huì)的有效性，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。介紹目前高中主題班會(huì)的情況，進(jìn)一步提出提高主題班會(huì)對班風(fēng)建設(shè)的有效性，提供一些參考性建議。

主題班會(huì)；班風(fēng)建設(shè)；有效性

高中班會(huì)課是教師對學(xué)生開展德育工作的一種形式，教師通過對某個(gè)主題內(nèi)容進(jìn)行討論，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行教育、輔導(dǎo)、幫助的作用，也可以說是一種活動(dòng)形式。通過這種活動(dòng)形成優(yōu)良的班風(fēng)，培養(yǎng)出具有高尚情操的學(xué)生。現(xiàn)在高中主題班會(huì)還在不斷發(fā)展與完善中，需要學(xué)校與教師認(rèn)真對待，開展具有針對性的主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)。

一、目前高中主題班會(huì)的簡介

在信息與知識傳播越來越廣泛與迅速的今天，學(xué)校的教育措施必須要適應(yīng)時(shí)代需要，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)高中生的心理要求進(jìn)行德育，幫助他們確立正確的人生態(tài)度。在每周一次的班會(huì)課上，一般情況下都是教師的訓(xùn)話時(shí)間或者是一些班務(wù)活動(dòng)，通常主題班會(huì)課都是以學(xué)習(xí)、紀(jì)律為班會(huì)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生發(fā)表決心、談體會(huì)等這種傳統(tǒng)形式的班會(huì)，而娛樂性質(zhì)的班會(huì)，由于是學(xué)生主持，沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備，使主題班會(huì)雜亂無序。在這種情況下，班級管理進(jìn)行了規(guī)范，但缺乏凝聚力與活力，學(xué)生缺少組織能力與表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，綜合素質(zhì)得不到提高與培養(yǎng)。即使舉辦一些大型活動(dòng)，學(xué)生的才華與能力不能完全展示。做好主題班會(huì)可以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)，促使班級形成積極向上的凝聚力與活力，這是提高主題班會(huì)有效性的重點(diǎn)內(nèi)容。

二、提高主題班會(huì)對班風(fēng)建設(shè)的有效性

1.開展貼近生活與交往的主題班會(huì)

高中階段是人生成長的青春期階段，心理上有較強(qiáng)的求知欲望。隨著現(xiàn)在的信息傳輸非常方便、快捷，學(xué)生在接觸與學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也接觸一些其他影響身心發(fā)展的事物，高中生在情感上還缺乏辨別是非、善惡的能力，難免會(huì)產(chǎn)生困惑、彷徨，這時(shí)就需要教師幫助他們答疑解惑，引導(dǎo)他們有一個(gè)正確的認(rèn)識。因此，針對這一點(diǎn)，可以開展一些貼近學(xué)生生活與交往的主題班會(huì)，教會(huì)他們?nèi)绾胃愫萌伺c人之間的關(guān)系，比如，與父母的關(guān)系、同學(xué)之間的關(guān)系，開展一個(gè)輕松活潑的主題班會(huì)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，扮演不同的角色，通過表演來表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，并且體會(huì)到人與人之間的微妙情感關(guān)系，逐漸形成一種相互幫助、愛護(hù)、體諒、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)，具有非常重要的意義。

2.規(guī)范學(xué)生行為與思想的主題班會(huì)

高中生的思想品德教育是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生行為，把思想教育與理論知識相結(jié)合，加強(qiáng)紀(jì)律方面的管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何為人處世，樹立正確的人生觀。因此，開展規(guī)范學(xué)生行為與思想的主題班會(huì)，可以提高德育的持續(xù)性，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中不斷自覺地規(guī)范行為，形成正確的思想觀念，對良好班風(fēng)的形成有著積極的作用。

3.結(jié)合時(shí)事與重大紀(jì)念日的主題班會(huì)

時(shí)事新聞與政治關(guān)系到民生，因此，有必要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對社會(huì)事件的認(rèn)知。當(dāng)前施行反腐倡廉，可以將這一內(nèi)容作為班會(huì)主題，讓學(xué)生在班會(huì)中通過社會(huì)上與校園間的照片展開討論，在討論中學(xué)會(huì)辨別腐敗與節(jié)儉。另外，還可以針對一些重大紀(jì)念日開展主題班會(huì)，通過現(xiàn)代設(shè)備展示出各種感人的場景，還有一些教師節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月、清明傳統(tǒng)革命教育等，讓學(xué)生在主題班會(huì)中接受愛國主義教育、情感教育、社會(huì)認(rèn)知教育，從班風(fēng)建設(shè)中體現(xiàn)出主題班會(huì)的系統(tǒng)性與全面性，為社會(huì)輸送綜合素質(zhì)較高的人才。

4.互動(dòng)、多樣具有創(chuàng)新意識的主題班會(huì)

高中生已經(jīng)逐漸形成相對成熟的思想意識，在主題班會(huì)上增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)性，可以提高學(xué)生的積極性，讓他們表達(dá)出自己的目標(biāo)與興趣，通過互動(dòng)展現(xiàn)出青年一代的活力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，通過有效的互動(dòng)，有利于班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)德育的效果。為了達(dá)到更好的效果，教師要掌握更廣泛的資源與材料，開發(fā)更多的課程資源，提供多樣化的主題班會(huì)形式，使學(xué)生擁有更加廣闊的視野。另外，在開展主題班會(huì)中，教師要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，摸索出德育教學(xué)規(guī)律，對現(xiàn)有的德育材料要有不斷創(chuàng)新的意識，啟發(fā)學(xué)生的智慧與潛力，學(xué)會(huì)理性地分析問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展現(xiàn)出班風(fēng)日上的積極、奮發(fā)精神。

總之，高中生主題班會(huì)是德育的主課堂，其形式是多元化的，作為教師要把思想趣味與教育相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，保持主題班會(huì)的有效性，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與道德環(huán)境。

［1］林陳芬，林孝開.主題班會(huì)課的實(shí)踐探索［J］.新課程學(xué)習(xí)（中），2012（5）.

［2］黃麗.論初中主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)技巧與藝術(shù)［J］.當(dāng)代教育論壇（教學(xué)研究），2011（12）.

·編輯魯翠紅